山东省淄博市淄川区磁村中学七年级历史上册 第2课 祖国境内的原始人类导学案（无答案） 新人教版

祖国境内的原始人类内 容 设 计 区导学设计错题更正区学科历史课题祖国境内的原始人类主备人主备日期四、氏族的概念教师点拨：1、北京人为什么过群居生活？北京人群居生活的情况怎样？学生结合课文和一些相关知识，应较容易地回答出答案。（北京人生活的环境险恶，工具简单粗糙，只*个人力量，无法生活下去。所以，北京人为了生存，不得不几十个人在一起，依*集体的力量打野兽，采集植物果实、根茎，过着群居生活。）（北京人共同劳动，分享劳动果实，生活艰苦。） 通过北京人的生活情况的分析，使学生明白艰难险恶的自然环境逼迫类人猿为生存而斗争，制造简单粗糙的工具去获取食物，这个过程就是劳动。劳动促进了人的发展。如果不是环境险恶，类人猿不需劳动即能获得食物，人类也就不会出现了。所以说：劳动创造了人。2、北京人与山顶洞人的区别：名 称时间相貌用 火工具社会生活四、课堂小结：本节课你有哪些收获？（也可以围绕学习目标，梳理知识，画出知识树。）课后完成四、达标检测：（见达标测试题）3、教师概述本科学习主线，同时检查预习结果学生巩固记忆5、教师点拨：（6）学生独立完成相关题目小组交流订正，教师及时了解学生做题情况，针对性讲解课型新授课时1课时教案序号1修改日期学 习目 标知识目标；发现元谋人的地点及意义；元谋人距今年代；北京人的发现地点与距今年代；北京人使用旧石器工具和天然火；北京人的群居生活；山顶洞人距今年代、发现地点；运用磨制技术和人工取火；山顶洞人过着氏族公社的生活。能力目标：提高学生分析问题和总结问题的能力情感目标：对学生进行爱国主义和历史责任感的教育重 点难 点重点：北京人难点：所讲内容距今久远，需结合必要的，合理的想象来完成内 容 设 计 区导学设计(教法、学法)一、前置预习：自主学习（根据学案自学课文，填写下列问题，不会的问题注意标记，组内交流）课前预习，课上展示一、元谋人阅读课本：在课本上画出元谋人距今年代、地点、和意义二、北京人：阅读课文内容，在课本上画出北京人距今年代、地点、使用的工具、生活方式和特点三、山顶洞人：1、阅读课文内容，在课本上画出山顶洞人距今年代、地点、使用的工具、生活方式和特点2、比较山顶洞人比北京人有哪些进步 1、指名大声读出学习目标，明确学习任务2、小组成员间相互交流，检查纠错，小组内解答问题教后总结审阅签字上课时间