吉林省磐石市松山中学七年级历史下册 第二单元 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立学案（无答案） 新人教版

蒙古的兴起和元朝的建立学习目标1、了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展状况。2、概括元朝在我国历史上的贡献。重点难点重点成吉思汗统一蒙古、元朝的统一、行省制度和民族融合。难点：如何理解元朝的统一促进了民族融合。学 习 过 程学法指导：本第6670页，用蓝色或黑色笔独立完成自学内容，并用红色笔在书中划出相关知识要点。不懂的地方，教师讲解后在书上重点标记，自主学习部分全部掌握。【自主学习】一、“一代天骄”统一蒙古1、成吉思汗原名 ；2、成吉思汗的主要功绩是：率军打败各部，统一 ； 年，建立蒙古国，结束了蒙古草原长期混战的局面。二、忽必烈建立元朝：1、成吉思汗死后，蒙古军队相继灭亡 和 ， 年，忽必烈定国号为元，建立元朝，次年定都 。忽必烈就是 。2、 年，元军占领南宋都城 ，南宋灭亡；3、南宋著名的抗战派大臣 坚持抗元，后来被俘。他坚贞不屈，表现出崇高的气节。4、元世祖时社会经济的发展和对外交往：（1）恢复和发展农业的措施是：多次下令禁止蒙古贵族圈占农田作 ；治理 ；推广 的种植；（2）交通运输：为便利南粮北运，开凿 、 两段新运河，开辟了规模空前的 。（3）商业： 既是政治中心，又是文明世界的商业大都市。（4）对外交往：意大利旅行家 元世祖时来华，他的 描述了大都的繁华景象。5、巩固统治的措施：行省制度：目的： ； 创立者： ； 内容：中央设 ，地方设 ，简称“ ”。作用：我国省级行政区的设立，始于 。元政府加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的 ；还加强对 的管辖。三、民族融合的发展：1、元朝时，民族融合的表现是： 人民开发边疆；边疆各族迁入 和 ，同汉族等族杂居相处；（原先进入黄河流域的） 、 等族，与汉族的融合；形成新的民族 ；2、民族融合的作用：元朝的统一促进了民族融合，民族融合又促进了各族 、 的发展与融合。【合作探究】阅读下列材料：“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”。请回答：（1） 诗的意思是什么？（2） 该诗句反映了什么？