吉林省通化市外国语学校八年级历史上册 第15课 宁为战死鬼 不作亡国奴导学案（无答案） 新人教版

第15课宁为战死鬼，不作亡国奴课 题 第15课 宁为战死鬼，不作亡国奴导学目标1、能简述卢沟桥事变的史实，认识第二次国共合作的实现和全民族抗战的意义。2、了解南京大屠杀，认识日本军国主义的残暴的侵略本质，树立反对战争、争取和平的信念。 3、通过了解中国军队英勇抵抗的事迹，学习爱国军人的崇高品质。重 点卢沟桥事变、抗日民族统一战线的正式建立、南京大屠杀难 点正确认识南京大屠杀及当今日本竭力掩盖南京大屠杀的事实教 学 过 程教学环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策备习收集反映南京大屠杀的相关史料（日本军人的日记，中外记者的报道，幸存者的回忆等资料）复习九一八事变的影响和西安事变和平解决的历史意关注学困生，及时点评，导入新课。独立思考，结对互考，个别学生代表小组交流。个别学困生会溜号，关注他们的复习情况。研习一、血染卢沟桥1、原因2、时间3、经过4、结果5、影响1、简要介绍七七事变。卢沟桥为什么成为中日在军事上的必争之地？2、抗战初期中国军队英勇抵抗的事迹？3、中国社会各阶层应该怎样做？当时国共两党是怎样做的？1、补充抗战初期中国军队英勇抵抗的事迹，结合教材材料对学生进行情感态度、价值观的教育。设置情景，感受在日本逐步扩大对中国侵略、民族危机空前严重的情况下，中国社会各阶层应该怎样做的，当时国共两党是怎样做的。2、启发学生从七七事变后中国社会主要矛盾的变化来分析国民政府抗战态度的变化，经过国共两党的共同努力，抗日民族统一战线正式形成。阅读课文材料“二十九军司令部命令”和78页佟麟阁激励将士的话，体会和学习中国军人不屈不挠、视死如归的英雄气概和反抗侵略的民族精神。 1、学生谈感受时，对其中积极观点要给予认同和赞赏，可能会出现其他观点，要有准备，争取给学生满意的答复。2、抗日民族统一战线为何能建立这一问题有难度，没有大屏幕难以补充资料，适当精讲补充。二、南京大屠杀1、八一三事变2、日军占领南京3、南京大屠杀1、了解和记住八一三事变、日军占领南京，南京大屠杀，南京国民政府迁都重庆的基本史实。2、依据课前收集南京大屠杀史料，正确认识南京大屠杀及当今日本竭力掩盖南京大屠杀的事实。1、精讲八一三事变、日军占领南京，南京大屠杀，南京国民政府迁都重庆。2、引导学生依据课前收集南京大屠杀史料，正确认识南京大屠杀及当今日本竭力掩盖南京大屠杀的事实，3设计问题，开拓思路，围绕战争与和平、历史与现实、国家与世界等方面谈本课学习感想，对学生进行情感、态度价值观的教育。1、了解本子目基本史实。2、展示课前收集南京大屠杀史料，驳斥当今日本竭力掩盖南京大屠杀的事实做法。3、讨论教师问题，认识日本军国主义的残暴的侵略本质，树立强国，反对战争、争取和平的信念。本目内容具有较强的现实性，教师要设计讨论题和学生一起认真探讨，让学生进一步了解历史与现实的关系，得出正确的历史认识。 精习见学案巡视、观察、指导、点拨。关注学困生梳理知识，完善知识结构，强化线索意识。板书设计 时间：1937.7.7 八一三事变 经过： 南京大屠杀 日军占领南京卢沟桥事变 结果： 影响： 南京大屠杀