福建师范大学22春“心理学”《教育学》平时作业（一）答案参考8

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她福建师范大学22春“心理学”教育学平时作业（一）答案参考一.综合考核(共50题)1.在西方，“课程”一词，最早源于()A.拉丁语B.汉语C.德语D.英语参考答案：A2.适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换()。A.教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者B.教师由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变C.由“单一学科型教师”向“跨学科型”教师转变D.由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”参考答案：ABCD3.根据课程的制定者，课程可以分为_A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.班级课程参考答案：ABC4.反映家庭教育中存在问题的说法的是()。A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支参考答案：BCDE5.发展个性，是要在人的差别性的基础上，充分把人的共同性表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值与社会价值。()A、错误B、正确参考答案：A6.学校教育制度在形式上的发展有()。A.非正式教育B.正式而非正规教育C.正规教育D.正式且正规教育参考答案：ABC7.按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为_A、个别教学B、集体教学C、小组教学D、班级授课参考答案：ACD8.()既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。A、课程实施B、课程评价C、课程教学D、课堂反馈参考答案：B9.社会政治的需要是教育内容的决定因素。()A.正确B.错误参考答案：A10.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论参考答案：A11.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是_A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制参考答案：D12.CIPP评价模式是一种注重结果的评价模式，是评价课程实施过程的一种值得参考的模式。()A.错误B.正确参考答案：A13._仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。A.遗传素质B.环境因素C.物质因素D.学校因素参考答案：A14.童年期儿童的学习特征有_A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义B.学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖C.学习兴趣与习惯D.对学习结果的重视随着年龄而增参考答案：ABCD15.杜威所主张的教育思想被称作是_A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想参考答案：C16.德育包括_A.政治教育B.思想教育C.道德品质教育D.健康教育参考答案：ABC17.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用参考答案：C18.学校文化的特性有()A、学校文化是一种组织文化B、学校文化是一种整合性较强的文化C、学校文化以传递文化传统为己任D、校园文化是学校文化的缩影参考答案：ABCD19.教学的一般任务如下_A.传授系统的科学文化知识和基本技能B.发展学生的智力、体力和创造才能C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础D.关注学生个性的发展参考答案：ABCD20.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是_A、遗传决定论的观点B、环境决定论的观点C、家庭决定论的观点D、儿童决定论的观点参考答案：B21._是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。A.课程安排B.课程大纲C.课程设计D.课程计划参考答案：C22.目的游离评价模式形成于20世纪60年代，美国斯克里文(M.Scriven)为代表，针对目标评价模式的弊病提出来的。()A.正确B.错误参考答案：A23.古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指_A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语参考答案：BCD24.素质教育的基本精神是_A、素质教育是面向全体学生的教育B、素质教育面向学生的所有方面，着眼于学生全面素质的整体构建C、素质教育是促进学生个性发展的教育D、素质教育是以培养创新精神为重点的教育参考答案：ABCD25.()年，联合国科文组织在关于教师的地位的建议中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。A.1965B.1964C.1966D.1967参考答案：C26.课程设计分为()等层次A.课程计划B.教学大纲C.教科书D.教学媒体参考答案：ABC27.科技发展对教育的制约作用表现在_A.科技进步是现代教育发展的根本原因B.现代科技知识已成为现代教育的主要内容C.现代教育促进科技进步D.科学技术改变了教育技术参考答案：ABD28._是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。A.德育目标B.德育C.教育目标D.教育参考答案：A29.教育目的的五分说层次结构有_A.理想的教育目的B.正式的教育目的，又称成文的教育目的C.教育者理解的教育目的D.教育者操作的目的E.实现的教育目的参考答案：ABCDE30.道尔顿制教学形式由美国女教育家H.H.帕克赫斯特创建。()A.正确B.错误参考答案：A31.善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。()A.正确B.错误参考答案：A32.制约课程的主要因素有_A、社会政治的需要B、生产力和科学技术的发展C、文化传统的影响D、教育对象身心发展的规律和水平参考答案：ABCD33.素质教育的基本精神是_A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育面向学生的所有方面，着眼于学生全面素质的整体构建C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神为重点的教育参考答案：ABCD34.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是_A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异参考答案：BCDE35.教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。()A、错误B、正确参考答案：B36.社会政治的需要是教育内容的决定因素。()A.错误B.正确参考答案：B37.德育过程是由教育者、受教育者和德育手段(包括德育内容和德育方法等)几个因素构成的。()A.正确B.错误参考答案：A38.作为学生，应该履行的规范有_A.学生以学习为主要任务B.学生的学习是在教师的指导下进行的C.学生的学习需要听从家长的指导D.学生所参加是一种规范化的学习参考答案：ABD39.生产力与教育的关系有_A、生产力水平决定教育的规模和速度B、生产力水平制约着教育结构的变化C、生产力发展水平制约着教育的内容和手段D、教育相对独立于生产力发展的水平参考答案：ABCD40.选择教学方法的依据有_A、依据教学目的和任务的要求B、依据课程性质和教材特点C、依据学生的年龄特征D、依据学校的教学实践、设备、条件E、教师业务水平、实际经验及个性特点参考答案：ABCDE41.学校文化的特性有()。A.学校文化是一种组织文化B.学校文化是一种整合性较强的文化C.学校文化以传递文化传统为己任D.校园文化是学校文化的缩影参考答案：ABCD42.教育目的的作用有()。A.规范作用B.导向和评价作用C.激励作用D.反馈作用参考答案：ABC43.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是_A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招参考答案：A44.道德认知发展模式，由瑞士学者()和美国学者科尔伯格等人创建。A.赫尔巴特B.斯金纳C.皮亚杰D.弗朗斯参考答案：C45.教育具有科学研究的功能。()A、错误B、正确参考答案：B46.德育原则有_A.教育的一致性和连贯性原则B.导向性原则C.疏导原则D.尊重学生与严格要求学生相结合的原则E.因材施教原则参考答案：ABCDE47.在1951年提出范例教学主张的是_A.赫尔巴特B.瓦根舍因C.怀特海D.克伯屈参考答案：B48.评价过程中的基本问题有_A.评价概念是否合适B.搜集和加工信息是否合适C.评价过程是否科学D.报告评价结果的信息是否合适参考答案：ABD49.科技发展对教育的制约作用表现在()。A.科技进步是现代教育发展的根本原因B.现代科技知识已成为现代教育的主要内容C.现代教育促进科技进步D.科学技术改变了教育技术参考答案：ABD50.()是教师胜任教学工作的基础性要求A、教师的学科专业素养B、文化素养C、专业素养D、职业素养参考答案：A