七年级历史下册 第4课 科举制的创立学习指导素材 新人教版（通用）

科举制的创立学习指导【知识概述】科举制的创立一课主题鲜明，讲述了隋朝时期科举制度的形成、完善和影响。科举制度创立于隋朝，为隋唐时期加强中央集权和文化艺术的发展产生了积极的影响。隋朝统一全国后，隋文帝用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时设立进士科，科举制度正式创立。科举制度在唐朝得到了不断地完善和发展，逐渐成为选拔官员的主要方式。科举制度在我国延续了1300多年，直到清末才被废除，在我国历史上影响深远。【学法指导】1.列表分析，归纳总结按人物顺序编制“隋唐时期科举制度大事记”，掌握科举制度的形成和完善情况。2.再现情境，体验探究穿越时空隧道来到唐朝，如果你是当时的考生，你想参加哪个科目的考试？如何安排复习计划？考前会做什么准备？将明经科中“贴经”题型与现在的考试试题类型作联系比较考后等待发榜是一种怎样的心态？发榜后，中榜者和未考中者心情又是怎样的一种不同？结合唐太宗时新科进士鱼贯而出图，想象一下，新科进士们此时的心情；从唐太宗的话题（小字部分）中，感受统治者对科举考试的满意度。通过以上的问题式情境再现，对科举考试的科目、完善情况、作用和影响等都能有一个完整的体验与探究，从而进一步加深对科举制度的理解。3.前后联系，对比理解将魏晋通过门第高低选拔官员的“九品中正制”与隋唐用分科考试选拔官员的“科举制度”进行对比，理解科举制度的先进性主要表现在：（1）引入竞争机制，较之以地位、权势任命官员是一个进步。（2）体现了对真才实学的重视，促进了教育事业的发展。（3）促进了文学艺术的发展，大大有利于唐诗的繁荣。4.梳理线索，列大事记本课知识线索比较简单，有两种梳理方法：一是从创立到完善形成一条线索；二是以人物为中心梳理为：隋文帝隋炀帝唐太宗武则天唐玄宗。这两条线索是相互交叉的，是一个问题的两个方面。他们说明了科举制度从开创到完善的过程中，五位隋唐帝王发挥了重要作用。5.出示结构，形成题型本课的知识总结，可以采取构建知识体系的形式来完成，具体图示如下：6.史论结合，认清实质从每年参加科举考试的人数众多以及进士及第后的曲江宴和雁塔题名可以得出科举制度笼络了读书人；从科举考试中明经科以儒家经典为考试内容可以得出科举制度控制了读书人，从而认识到科举考试的最大获益者是最高的统治者皇帝。【历史感悟】通过本课的学习，要认识到科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要，从而认识制度创新是人类社会进步的重要组成部分。