二年级品德下册 合理购物教案 首师大版

二年级品德下册 合理购物教案 首师大版教学目标: 1、了解在哪些方面需要购物。2、知道选择和购买学习和生活用品要有自己的判断，不盲从。教学重点: 知道选择和购买学习和生活用品要有自己的判断，不盲从。教学难点: 以合理的理由购物，知道自觉抵制不合理的购物欲望。教学准备:教师:收集学生日常学习生活必需的一些商品的图片。学生:观察自己日常生活中都需要那些学习和生活用品？教学过程:一、激趣导入:在生活当中，有一件事情，我敢肯定我们所有同学都应该做过。学生猜猜，说说。公布答案:购物。二、新授:1、学生说说日常生活中自己都需要购买那些学习和生活用品？衣服，学习用具，食品，玩具，图书2、引导学生观察45、46页的图:（1）说一说两位同学是怎样买学习用品的？如果你是家长，你更喜欢哪位同学的做法？为什么？A、售货员说铅笔盒非常好玩，设计新奇的铅笔盒很有诱惑力，但是图上的男同学没有买。他觉得铅笔盒太大，不好放到书包里。他是根据需要来买东西，没有盲目地受到自己的欲望和别人的诱惑影响。B、小女孩儿的书包还很新，但是看到漂亮的书包，又想让家长给买，她买东西，不是根据实际需要来决定，而是有自己的欲望来决定，这样是不对的。（2）小结:买东西要有自己的判断，根据实际的需要来决定，能够抵挡住欲望和诱惑的吸引。（3）引导学生观察第三幅图，思考:你觉得这位同学的做法好吗？好:因为打折的商品非常便宜，可以省很多钱。不好:打折的商品虽然便宜，但是不一定都是家里需要的，卖了不需要的东西，放在家里浪费，其实并没有省钱。（4）穿黄衣服的男同学想让家长买一台电脑，理由是许多同学家里都有了。引导学生说一说，这样的理由合理吗？合理:学习使用电脑是一件很有益的事情。不合理:观察妈妈的表情，妈妈觉得很为难。为什么妈妈会流露出这样的表情？极有可能是家里的条件不允许。小结:有些东西也是应该买的，提出购买也是可以的，但是要考虑家里的实际情况，不能让家长为难，才是董事的孩子。（5）看到有的同学穿名牌鞋，也想买一双名牌鞋。引导学生说一说，这样的理由合理吗？不合理:我们要和同学比比，但是不应该攀比穿戴，这位同学比穿戴的想法，不值得提倡，因此不合理。（6）看到广告里的果冻看着很好吃，就让家长给自己买。这样的理由合理吗？不合理:这个同学很容易就受到广告的影响，这样进行购物有很大的盲目性，不应该提倡。（7）用自己的零花钱买对学习有用的书，这样的理由合理吗？能够用零花钱买书，非常值得提倡。（8）小结:购物不要盲从，要根据自己需要和家庭的实际条件，合理购物。3、学生说说自己现在很想买的一样东西，说明理由，请大家帮助分析，看看是否合理？4、学生说说自己在哪些方面有过合理购物的事情，给同学讲一讲。三、课堂小结:四、布置作业:进行一次合理的购物。五、板书设计: 合理购物 实际需要 家庭条件 不盲从 不攀比附送：2019-2020年二年级品德下册 和光做游戏教案 首师大版教学目标: 1、通过玩踩影子，做手影等游戏，初步认识到光与影子的关系。2、通过观察和实验活动，激发学生探究身边自然现象的兴趣，初步体验提出问题和探索问题的过程，感受科学对人们生活的影响。3、在观察、实验探究活动中，引导学生学习和尝试做科学的方法。，强化学生发现问题的能力、观察试验的能力和对观察到的信息进行归纳、概括的意识。教学重点: 初步认识到光与影子的关系，光与影子和我们的生产生活的关系。教学难点: 提出有思考价值的问题，并对游戏、实验等活动中观察到的信息进行归纳、概括。教学准备:教师:（1）手电筒，筷子，几种手影游戏，无影灯下工作的场景资料。（2）搜集和影子有关的各种资料，并制作成相关的课件。学生:学习几种手影游戏。教学过程: 一、激趣导入:平常你都和谁一起做游戏？今天，老师要给同学们介绍一位新朋友，它将和同学们一起做好玩的游戏。二、新授:1、这位新朋友是谁呢？说谜语，学生猜一猜。（影子）。2、你都见过哪些东西的影子？学生说一说。3、和影子做游戏:手影游戏。（1）规则:先做出手形，大家猜猜它影子会是什么？（2）学生演示。4、影子很常见，因为常见，以至于我们都不会去注意它。今天再仔细看看这位不说话的朋友，你有什么问题想问问它吗？（影子是怎样产生的？）学生说一说自己的认识，播放录像:影子的形成。5、过渡:我们知道了影子的形成和光有着密切的关系。有光一定就能影子吗？不一定。6、实验:（1）实验目标:用手电筒照筷子，让筷子没有影子。（2）学生分组做做。思考:在做的过程中，你们有什么发现？（3）集体交流:从筷子的正上方照射筷子。手电筒照射的角度不同，影子的长度不同。角度低，影子长，角度高，影子短。7、利用影子可以帮助我们做很多的事情。你都知道哪些？学生说一说。（1）知道时间:日晷。（2）皮影戏。（3）手影。（4）电影。（5）乘凉。8、影子有时候也会给我们带来麻烦。你遇到过吗？学生说一说。（1）晚上写作业，手的影子留在作业本上，影响写字。（2）冬天教学楼的影子很大，坐在影子里集会感到特别的冷。（3）医生做手术时，手的影子影响手术的顺利进行。9、怎样解决这些问题呢？聪明的人们自然能够想出好的办法。了解无影灯。（1）学生说一说。（2）展示无影灯工作的情景。（3）看了神奇的无影灯，你有什么问题想问问它吗？（4）探究无影灯的工作原理。10、除了我们刚刚找到的办法，你还有什么好办法用手电筒照筷子，让筷子没有影子？11、学生进一步探究。三、课堂小结:通过这节课的学习，你有什么收获？四、布置作业:准备小镜子。五、板书设计: 光 影子 帮我们做事 影响我们做事