七年级历史上册 第二单元 国家的产生和社会变革 第9课 甲骨文与青铜器课时训练 北师大版

第9课 甲骨文与青铜器通过这次练习，意味着你1、 通过对甲骨文、金文的学习，明白他们的含义，知道汉字的演变，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。2、 通过学习司母戊鼎，搜集青铜器的有关资料和图片，加深青铜艺术这一文化瑰宝的认识。课堂同步练习（A）一、 课堂训练1、文字的出现，是人类进入文明时代的标志。我们今天的文字来源于：（ ） A 金文 B 小篆 C 甲骨文 D 陶器上的符号 2、我国有文字可考的历史开始于：（ ）A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周3、猜一猜下列甲骨文是十二生肖中的哪一种?( )A 虎B 鼠 C 兔D 蛇 4、目前世界上已发现的最大的青铜器是：（ ）A 司母戊鼎 B 四羊方尊 C 青铜立人像 D 青铜编钟5、下列不是青铜器合金的是：（ ） A 铜 B 锡 C 铝 D 铅二、课堂回顾 1. 下图这件青铜器是目前世界上发现的最大的青铜器，被称为_，重800多公斤，是_朝青铜器的代表作。三、课堂延伸看生肖，说历史1 选择你自己的生肖。学者画出来2由上可以看出甲骨文是什么文字？反映什么朝代什么历史现状？第9课 甲骨文与青铜器一、 课堂训练1、C 2、B 3、D 4、A 5、C二、课堂回顾司母戊鼎，商三、课堂延伸鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗，猪象形文字，反映商朝时期卜辞文化的流行，反映商王的活动人民的活动。我国有文字可考的历史从商朝开始的。