三年级语文上册 马拉松教案 北师大版

三年级语文上册 马拉松教案 北师大版教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确理解课文内容，让学生体会“马拉松”这种坚持不懈，顽强拼搏的精神。教具准备：小黑板教学过程：一、提问导入。1、谈话：“同学们，你知道马拉松吗？谁能说说马拉松是什么？”2、“同学们，今天我们一起去看看马拉松，好吗？”3、板书课题：马拉松(学生齐读课题两遍) 二、正确读课文，初步感知课文内容。1自由读这篇课文，做到不加字、不减字、不错字。2请同学接读这篇课文，其余同学认真听，看他们是不是读正确了。3你觉得他们读得怎么样？我们再自己读一读，争取做到读正确。4我们轻声把这篇课文一起读一读，好吗？三、理解朗读课文，体会“马拉松”这种坚持不懈，顽强拼搏的精神。1、同学们，“马拉松”一开始是什么？那里有一段怎样的故事，想知道吗？、指名接读课文14自然段。、讨论，并指名说说。、说说：菲利比斯是一个怎样的人？、指导朗读课文14自然段。、齐读14自然段。2、在小组合作中学习：、自由读课文第5自然段。、讨论：马拉松作为一项体育运动，有什么样的意义？、指名汇报。、喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。3、指名一个小组读课文第6自然段。指名说说：马拉松的长度。让学生换算，感受长度。4、齐读这篇课文。5、教师小结：同学们，“马拉松”这项体育运动，有着关于传递信息的动人故事，有着坚持不懈、顽强拼搏的精神。四、拓展阅读1、说说：你了解到的，在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。2、说说：历史上其他传递信息的故事。3、书里还有好多好多关于传递信息的故事，同学们赶快去阅读吧。附送：2019-2020年三年级语文上册 鲁班造伞的传说 1教案 西师大版教学目标：知识目标：能自主认识并正确书写9个生字。能力目标：能读懂故事，了解鲁班造伞的过程，并能把这个故事讲给别人听。情感目标：知道善于观察、勤于动脑是发明创造的基础，有主动观察的习惯和创造的兴趣。教学难点：1.了解鲁班造伞的过程。2.体会“仔细观察、勤于动脑”对于发明创造的重要性。教学准备：学生：在课外搜集有关鲁班的故事。教师：准备荷叶、伞的挂图或实物，生字和词语卡片。教学时间：1课时。教学过程： 一、介绍鲁班，导入新课。1.鲁班是我国古代的一名建筑工匠，在课前你们都了解到了哪些关于鲁班的故事呢？2.揭示课文题目：鲁班造伞的传说。3.从课文题目你知道了什么？你还想知道什么？二、初读课文，整体感知。1.自读课文，要求能读准字音，读通故事。2.出示带音节的生字词，检查生字词的认读情况。3.通过抽读、抢读、做游戏等方式检查学生认读生字词的情况。4.教师抽读课文，要求读得正确、流利。三、精读课文，质疑探究。1.生再次自读课文，边读边想，勾画：(1)鲁班为什么想到发明伞？(2)鲁班发明伞的经过是怎样的？2.先小组交流，再全班交流。教师根据学生交流情况，适时进行点拨，引导朗读感悟，帮助学生理解课文内容。(1)学生汇报第一个问题。引导学生读第2段最后一句话，并练习用“既又”的句式说话。(2)鲁班发明的亭子有哪些优点和不足的地方？抓住“可鲁班自己还不满意”“他吃不好饭，睡不好觉”两个句子感悟鲁班勤于动脑的品质。(3)出示荷叶、伞的挂图或实物，观察两者的相似处，抓住“仔细打量”一词感悟鲁班仔细观察、善于发现的品质。(4)鲁班为什么能发明那么多东西，从课文中哪些地方可以看出来？让学生找出有关的句子、段落读一读。3.找出文中自己喜欢的句子或段落，读给同桌听一听。4.在四人小组内讲一讲鲁班造伞的故事，各小组再推荐讲得最好的同学在全班讲。四、拓展学习，活跃思维。1.你们还想对人们现在使用的伞进行什么改进？你要增加或改善它哪个方面的功能？2.小组合作讨论，全班汇报讨论结果，教师注意在交流中引导学生合理创造，树立实事求是的科学态度，保护学生的创造愿望和创造热情。