七年级语文下册_第四单元第15课《松鼠》课件_苏教版 (2)

松鼠松鼠布布布布布布 丰丰丰丰丰丰松松 鼠鼠整体感知整体感知合作学习合作学习品味语言品味语言作业布置作业布置布丰布丰作者简介：布丰布丰：（17071788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有自然史等。整体感知你能读准并理解以下生字吗？你能读准并理解以下生字吗？驯良 （xn）矫健 （jio） 缨形 （yng) 蛰伏 （zh）苔藓（ti xin）榛（zhn）榉树(j)驯良：和顺善良。驯良：和顺善良。 驯：顺服的。驯：顺服的。矫健：强壮有力。矫：强壮矫健：强壮有力。矫：强壮 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃 不动不动阅读思考你认为本文的结构层次是怎样的？你认为本文的结构层次是怎样的？作者为什么说松鼠是作者为什么说松鼠是“讨人喜欢讨人喜欢”的一种小动物？的一种小动物？ 总总 括括 特特 点点 具具 体体 介绍介绍 补补 充充 说说 明明（第（第1节）节）（25节）节）（第（第6节）节）结构：结构：由由总总到到分分松鼠的特征：松鼠的特征：u漂亮漂亮(第第2节）节）u驯良驯良（第（第3节）节）u 乖巧乖巧（第（第4、5节）节）讨人喜欢讨人喜欢合作学习 假如你就是一只可假如你就是一只可爱的小松鼠，请你爱的小松鼠，请你为在坐的朋友展现为在坐的朋友展现一下你的这三个特一下你的这三个特点好吗？点好吗？面容面容眼睛眼睛身体身体四肢四肢尾巴尾巴体态吃相体态吃相一、漂亮一、漂亮二、驯良二、驯良活动范围：活动范围：树林树林 （不侵犯人类）活动时间：活动时间：晚上晚上（不骚扰人类）常吃食物：常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不伤害人畜）三、乖巧三、乖巧从动作、行为上：从动作、行为上：过水方法、过水方法、 警觉性强、警觉性强、跑跳敏捷、跑跳敏捷、 叫声特点叫声特点从搭窝特点上：从搭窝特点上：选择窝址、选择窝址、搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计品味语言 你认为本文的语言有什么特点你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。结合具体的句子说说你的体会。例例：松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动在高处活动经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法、拟人化的手法肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良习性：乖巧、驯良作业布置 课后收集松鼠的其他资课后收集松鼠的其他资料，结合课文的介绍，以小料，结合课文的介绍，以小组为单位出一期手抄报。组为单位出一期手抄报。