一年级上册第2课《拉拉手 交朋友》word教案

一年级上册第2课拉拉手 交朋友word教案教学目标 1、情感与态度 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 教学重点：遵守交往及游戏中的规则、纪律教学难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感活动准备：1 教师准备：（1）找朋友歌曲录音；（2）美术纸若干张。2 学生准备：（1）自我介绍的内容；（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。教学课时：二课时第一节活动（一）认识老师和同学 活动过程一、 老师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到大学城第二小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手） 二、我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）三、课间活动：唱找朋友的歌曲四、我喜欢和大家在一起1 说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2 你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3 说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4 你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？五、 同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？ （启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。六、（准备资料交朋友1老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。 2 自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。第二节（一）请你记住我1 展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。2 同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。3 找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。4 与大家分享自己和家人的照片。5在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。6 唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。 活动（二）做游戏，愉快地结识新朋友 1. 看书6-9页 说说讲的什么？2. 老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。3. 游戏安全要求4. 学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。5.6. 附送：2019-2020年一年级上册第2课校园真美丽word教案1单元名称第一单元 高高兴兴上学去课 题校园真美丽校园里转一转总第 3课时教学目标1、 对校园生活充满兴趣，热爱校园。2、 养成轻声慢步、不打扰别人和爱护校园环境的良好行为习惯。3、 熟悉校园环境，初步认识校园中与自己密切相关的设施及作用。4、 用观察体验的方法熟悉校园环境，在参与活动中能够与同伴交流、分享，经历探究学校环境的活动过程教学重难点熟悉校园环境，初步认识校园中与自己密切相关的设施及作用教学准备多媒体课件、有关学校的视频资料教 学 过 程二次备课第三课时1、激发兴趣，导入新课（1）谈话导课，出示课题师：同学们，来到了新校园，面对崭新的环境，大家一定感到很新奇，你们想去看一看吗？（学生呼应）师：今天，老师就和大家一起去校园里转一转。（板书课题）师：你们都想去哪里看一看呢？生：操场生：办公室生：（2）了解学生想要探究的校园环境师：校园里可以转一转的地方可真多，我们可以划分为两个主要区域：操场上和教学楼内。2、探究活动 活动一：校园寻宝师：今天我们要开展一次“校园寻宝”活动。第一次寻宝的地点在操场，我们来看看具体的活动任务和要求：（1） 出示寻宝游戏：在操场上有一些真假“宝藏卡”，找到它完成任务就能得到一枚寻宝勋章。 找一找。宝藏卡分别藏于小组活动局域内，只能在本组的局域内寻找， 辩一辩。辨析卡片上的问题，把假宝藏也就是不文明的卡片交给老师或者家长志愿者。 贴一贴。把画有正确行为的宝藏卡贴在班级海报中，作为学校文明宣传的海报。 （注意问题：明确线路和活动区域；遇到问题要学会求助；注意安全；保持安静等）（2） 按照要求，10分钟后回到教室，汇报本组的路线，出示找到的宝藏卡并粘贴安全文明提示。（3） 师：同学们在这次寻宝活动中学到许多的 “宝藏”，你从中学到了什么？学生交流总结：在操场上的主要活动设施，认识他们的功能，知道要文明安全的使用；知道爱护校园环境卫生。活动二：教学楼内找勋章师：刚才我们找到了很多宝藏，下面再去教学楼内找勋章吧！（1） 出示活动要求教师在每条线路里各个功能教室或办公室里置放了一枚活动勋章，勋章上注有来这个地方的相关制度或文明安全常识。（2） 出示路线（3） 按照要求，回到教室。每组一名学生汇报本组路线，出示找到的宝藏卡并粘贴安全文明提示。（4） 师：这次楼内的寻宝活动中你们学到了什么？学生交流总结：在走廊里不能大声喧哗；知道有事情可以去老师办公室；认识了许多功能室，知道了它们的功能；知道在教学楼内等地方要讲文明、讲礼貌，注意安全，爱护卫生。3、总结收获，感悟提升（1）出示学校纪录片，从整体上感知学校的环境和文化。（2）出示学校的校风校训：读一读，初步感知。（3）给学生颁发小勋章。4、拓展延伸，指导生活（1）课余时间里学生自愿结合成组，再去这些地方走一走、看一看、记一记。（2）将喜欢的地方讲给家人听听，让他们也对学校有更多的了解。教学反思： xx/xx学年度第一学期 一年级道德与法治备课单元名称第一单元 高高兴兴上学去课 题校园真美丽我喜欢我们的校园总第 4 课时教学目标1、对学校的新鲜事物充满好奇，乐于探究；对校园生活充满兴趣和热爱。2、进一步熟悉学校环境，能选择自己喜欢的方式表达对学校的喜爱和赞美。3、尝试通过讨论交流、亲历实践等方法进行探究活动。教学重难点对学校的新鲜事物充满好奇，乐于探究；对校园生活充满兴趣和热爱。进一步熟悉学校环境，能选择自己喜欢的方式表达对学校的喜爱和赞美。教学准备写好校园各处名称、地点、作用的纸条；准备手工材料（画纸、彩笔等）教 学 过 程二次备课第四课时1、动画创意，激趣引思师：同学们，今天我们班来了个新朋友，他叫乐乐。（多媒体展示）乐乐也是一名一年级的小朋友，你们愿意有礼貌的和乐乐打个招呼吗？（学生和乐乐打招呼）2、回顾校园，深入探究 活动一：请乐乐认识我们的校园（1）师：乐乐很想认识我们的学校，请大家分小组讨论，选一处你们组最想为乐乐介绍的地方，每组推选一名同学作为代表进行全班交流，好吗？（2）小组交流，全班交流，师生评价。（介绍完整、流畅的小组教师可给予小奖章）（3）教师点击课件乐乐：小伙伴们，你们对校园的了解真多啊！我还想知道，校园里有什么特别的地方吗？（鼓励学生各抒己见，赞美学生从不同的角度观察）活动二：乐乐找朋友1、师：刚才听了大家的交流，乐乐还想给大家一起做个游戏。2、教师出示：（1）游戏规则：老师分发鞋油学校设施、对应位置及作用的纸条给学生。当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置及作用纸条的学生也一起站起来。（2）学生做游戏，老师评价。3、展示自我，感悟提升活动三：我们爱校园师：快乐的时光总是过得那么快，乐乐要给我们告别了，听听乐乐还有什么话想告诉大家？（出示音频）乐乐：小伙伴们，你们的校园真美丽，我想这么美丽的校园介绍给我的同学和老师，你们有什么好办法吗？（1）学生交流办法，教师适时出示组织开展“我眼中的校园”主题绘画活动的要求。（2）学生开始创作，教师巡回检查指导，同桌或小组交流作品。（3）“我眼中的校园”主题绘画展览。（多媒体出示学生作品，全班交流）4、拓展延伸，指导生活活动四：我是小小设计师（1）师：现在我们学校正在开展“畅想未来学校”的活动，请大家也积极踊跃的参加吧！（2）“未来学校大畅想”：组织学生讨论交流，写写画画，将想法分享，并进行班内交流汇报。（3）将自己的设计或创意分享给周围的人，请他们提出宝贵意见。教师总结：通过今天的活动和游戏，相信大家对我们的学校又有了新的认识和了解。祝愿同学们能在这个大家庭里快乐的学习，健康的成长。教学反思：