九年级思想品德《模块一》第三课教案学校格式

单元章节模块一：促进心理健康课 题第三课：克服闭锁心理、从众心理、逆反心理集体备课时间： 月 日，星期 ； 讨论时间： 月 日，星期 ；发放时间： 月 日，星期 ； 检查时间： 月 日，星期 。科 目思想品德年 级九年级集体备课主讲人牛永远审核人教学目标识记理解考点1、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。考点2、正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。运用考点3、能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。考点4、调适逆反心理。教学重点考点1、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。考点2、正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。考点3、能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。考点4、调适逆反心理。教学难点考点3、能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。考点4、调适逆反心理。教学准备学生提前预习和复习相关知识点教学课时共用四个课时教学方法、既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；、用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来；、注意引导学生分析各种负面现象。在这一过程中，提高学生全面认识事物的能力。教 学 过 程 设 计集体备课通案：第三课：克服闭锁心理、从众心理、逆反心理学生活动教师个性教案教学过程设计第一课时考点1、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。一、考点解读：1、什么是闭锁心理？对人怀有很深的戒备，不愿与人交往，就像用一把“心锁”封闭自己。内心的喜怒哀乐不轻易表现出来，不愿意与他人说，喜欢写日记向自己倾诉。2、闭锁心理的危害有哪些？会锁住我们通向友谊的大门，不利于建立良好的人际关系，使自己陷入孤立。不利于自己的健康成长。对心理发展产生有害的影响，如任其发展会形成自我封闭、自我孤立的孤僻的性格，甚至会导致悲观厌世和轻生的念头。3、热情开朗性格的影响：会对人的生理、心理产生积极的影响；容易被人接纳，建立良好的人际关系；在集体和社会中营造融合的人际关系，并容易得到快乐。4、如何克服闭锁心理，培养开朗热情的性格？人际交往是双向的，热情开朗的性格是可以培养的；要袒露自己的真实思想，要献出自己的信任；要敞开自己的心扉，开放自我，积极主动与人交往；可以尝试每天保持一个好心情，对人友好、豁达，不斤斤计较个人得失；积极参加集体活动，融入社会。二、知识拓展：如何与同学友好相处和交往？坦率的敞开自己的感情；欣赏接纳他人。在朋友需要时，自觉自愿的提供帮助；关心理解和谅解别人，以诚相待。尊重朋友的意愿，保守朋友的私人秘密，对人持平等、尊重和友善的态度。双方互相信任，朋友不在场时，同样维护其正当利益，公开场合不相互指责，给朋友以感情上的支持。交流时注意集中，不会心不在焉，不嫉妒朋友于他人交往。要宽容、感激、信任他人，礼貌、诚信待人，换位思考，与人为善，己所不欲勿施于人，有责任感，取长补短，共同进步。第二课时考点2、正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。一、考点解读：1、正确对待从众心理和好奇心：（1）青少年具有好奇心和从众心理是正常的现象。（2）我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣，择其善者而从之，其不善者而改之，从而培养自己高雅的生活情趣。（3）不盲目从众，跟着群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动，（4）要独立思考，学会选择，理性行动。2、养成良好行为习惯的方法：（1）要慎思，加强意志力和自我控制力的锻炼。（2）树立远大理想，向好榜样学习，制定具体、明确、可行的计划，从小事做起，严格要求自己，坚持不懈，持之以恒。（3）用自我暗示法、自我惩罚法和请人监督法来管束自己，改掉不良的行为习惯，培养高雅的生活情趣。二、知识拓展如何看待从众心理？从众心理是一种比较普遍的社会心理和行为现象。通俗的解释为“人云亦云”、“随大流”、大家都这么认为我也这么认为、大家都这么做我也跟找这么做。从众心理具有二重性：消极的一面和积极的一面。对从众心理要具体问题具体分析，不能认为从众就是无主见。凡事都“从众”或者“反从众”，都是要不得的。三、注意的问题青少年如果能培养和保持自己的好奇心，对自己的成长是十分重要的。但要杜绝对不良事物的好奇心，以免误入歧途，甚至航犯罪的道路。考点3、能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。考纲解读：1、为什么要正确对待社会影响？（1）社会是复杂的，善恶美丑无所不包；（2）吸收怎样的社会影响，对于我们成为怎样的人至关重要。（3）只有吸收有益的营养，剔出无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。2、怎样正确对待社会影响？（1）对长辈的思想言行：长辈、亲朋常常是我们生活的向导，然而他们的思想言行必然反映社会的复杂性。对长辈的言行我们需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从。长辈如果做错了，我们也应该帮助纠正。（2）对公共传播媒体：公共传播媒体是社会的镜子，反映着光明，也暴露着黑暗。报刊书籍、电视、互联网在我们眼前展开了一座无边无际的信息森林，在浩瀚的信息森林中漫步，我们要采摘什么，抛弃什么，避开什么，学会选择是重要的。（3）对“社会流行”：“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。各种各样的新潮娱乐、时尚服饰、热门读物、当红明星、都属于“社会流行”现象。对“社会流行”我们要独立思考，理性行动，不能随波逐流，人云亦云。第三课时考点4、调适“逆反”心理。一、考点解读：1、什么是逆反心理？我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我就说哪个好；要我相信这个，我非相信那个不可。2、我们与父母产生矛盾的原因（逆反心理产生的原因）（1）我们与父母在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大差异。（2）我们与父母的冲突往往是基于父母对我们的高期待、严要求。我们没有正确理解父母的严爱、苦心。（3）当我们的独立意识、自主性、个性伸展被忽视受阻碍时，当强迫我们接受某种观点是，当我们的自尊受到伤害、权益受到侵害时，就容易与父母法伤矛盾，产生逆反心理。3、怎样看待逆反心理？（1）对于逆反心理和逆反的行为，要具体分析，不能一概说是错的，但有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们难免有误区。（2）与父母发生冲突如果以强硬的态度顶撞，一粗暴的方式反抗，或者对他们不理不睬、冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的厌恶感，甚至采用极端的方式来处理，都是错误的，其结果都是惩罚了自己，也是对父母的一种伤害。（3）我们要努力克服消除消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。4、怎样克服消极的逆反心理？（1）理解父母、老师，换位思考。（2）克制自己，主动沟通。（3）学会适应，积极参加课外活动。二、知识拓展：青少年应该如何防止和消除逆反心理？（1）理解：学着从积极意义上去理解大人，父母的唠叨，老师的批评都是善意的，他们的出发点是好的，是出于对自己的关心。只要抱着宽容的态度去理解他们，也就不会有逆反心理了。（2）把握自我。经常提醒自己，要虚心接受父母、老师的教育，遇事要尽力克制自己，还要主动与他们接触，向他们请教。（3）学会适应。青少年要提高心理上的适应能力，多参加课外活动，在活动中发展兴趣，展现自我价值。三、注意的问题：1、青春期情绪冲动心理、闭锁心理、逆反的心理、从众心理、学习和考试的焦虑心理都是我们成长过程中的正常的心理表现。但他们都会给我们的健康成长带来不利的影响，因此，要学会克服。2、青春期的冲动心理、逆反心理、从众心理、闭锁心理、热情开朗的性格与学习成绩的好坏没有直接的关系，不要认为：学习成绩差，就会有冲动心理、逆反心理、从众心理、闭锁心理，学习成绩好，他的性格就热情开朗，就没有冲动心理、逆反心理、从众心理、闭锁心理。有不少学习成绩很好的同学就有冲动心理、逆反心理、从众心理、闭锁心理。当然，有闭锁心理的同学，由于很少和同学交流、讨论，对学习不利。四、易错知识点复习：1、青少年具有从众心理和好奇心是不正常的；2、对长辈的言行我们需要无原则地一概服从；3、对公共传播媒体，全部吸收是最重要的；4、对“社会流行”，我们要随大流，人云亦云。第四课时做中考宝典-思想品德的练习题评讲练习题。教学反思