江苏省大丰市中考物理 第22讲 落实实验探究（二）复习练习1

江苏省大丰市中考物理 第22讲 落实实验探究（二）复习练习1题一：实验桌上有焦距分别为15 cm、10 cm的两个凸透镜A、B，还有光屏、F形LED灯（作为物体，如图甲所示）、光具座和刻度尺。某个同学设计实验证明“在物距相同时，凸透镜所成实像的高度h与凸透镜的焦距f是否有关”。请你帮他补充完整下面的实验设计。（1）实验步骤：按图乙所示组装器材，将焦距为15 cm的凸透镜固定在50 cm刻线处，并进行共轴调节。将F形LED灯移至10cm刻线处，打开LED灯，移动光屏并在光屏上观察到LED灯清晰的像，如图丙所示，用刻度尺测量像高h，并记录。_。（2）请画出实验数据记录表格。（3）请说明如何根据数据判断凸透镜所成实像的高度h与凸透镜的焦距f是否有关。题二：在探究凸透镜成像规律的实验中，同学们根据生活经验提出了如下探究问题：探究问题1：凸透镜成实像时，像的高度与物体的高度是否有关？探究问题2：凸透镜成实像时，像的高度与凸透镜的焦距是否有关？探究问题3：凸透镜成实像时，像的高度与物距是否有关？（1）为了完成探究问题1，需要控制不变的物理量是_和_。（2）实验桌上有高度不同的发光物体A和B，焦距分别为5 cm、10 cm的凸透镜两个，刻度尺、光具座和光屏各一个。为了完成探究问题2，小阳同学选用这些器材进行了实验，主要实验步骤如下：将焦距为10 cm的凸透镜固定在光具座中央，将发光物体A、光屏分别放在凸透镜两侧。调节发光物体A、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在同一高度。将发光物体A放在光具座上距凸透镜30 cm处，移动光屏，在光屏上得到发光物体A清晰的像，用刻度尺测量像的高度记为h，并将焦距f和像高h记录在表格中。将发光物体A放在光具座上距凸透镜20 cm处，仿照步骤再做一次实验。根据以上叙述，请你指出小阳探究过程中存在的问题：_；（3）为了完成探究问题3，请你画出实验数据记录表格。题三：小丽同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板架在水平实验台上，如图所示。（1）小丽同学取两段完全相同的蜡烛A和B，如图所示，点燃玻璃板前的蜡烛A，并试图移动蜡烛B放在所看到的蜡烛A的像的位置，然后进行数据测量。但是无论她向哪个方向移动蜡烛B，始终不能得到像与物到镜面的距离相等的正确结论，你认为她在实验中出现的主要问题是_；（2）在实验中，小丽想证明平面镜所成的像是虚像，她应该如何操作：_。题四：如图所示，是小刚同学探究平面镜成像的装置，所提供的器材有玻璃板（带固定支架）、两个形状相同的蜡烛A和B、白纸、铅笔、火柴。实验步骤如下：A、把白纸平铺在水平桌面上；B、把玻璃板竖直固定在白纸的中间，并用铅笔在白纸上做记号；C、A蜡烛放在玻璃板前并在白纸上记录其位置；D、用B蜡烛在玻璃板的另一侧移动指其与A蜡烛在玻璃板上成的像重合，也记录下B蜡烛的位置；E、改变A蜡烛的位置，重复上述实验，观察现象，总结结论。（1）用的玻璃板代替平面镜，目的是为了_；（2）图中把手放在玻璃板后的烛焰上不会被烧伤，说明平面镜成的是_像（填“实”或“虚”）；（3）做完一次实验后，小刚让A蜡烛靠近玻璃板重新做实验，此时像的位置_玻璃板（填“远离”或“靠近”），像的大小_（填“变大”、“变小”或“不变”）。（4）本实验中小刚要研究像距和物距的关系，他接下来应该如何操作_。题五：小华想探究“电流通过导体产生的热量跟电流大小是否有关”，设计了如图所示电路。两烧瓶装有质量、初温均相等的煤油，甲烧瓶中电阻丝的阻值为10 ，实验中。（1）若有阻值为5 和10 的电阻丝，装入乙烧瓶中的电阻丝应选_的。（2）煤油吸热的多少是通过_来反映的。（3）器材中没有测量时间的工具，通电时间相同是通过_实现的。（4）滑动变阻器除了有保护电路的作用外，还有_的作用。题六：为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如下图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝（R1R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。（1）实验中通过_的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少，如图所示的装置相比教材的装置少用两种测量工具分别是天平、_，且实验现象更明显。此实验用到的研究物理的方法有_种。（2）甲装置可探究电流产生的热量与_的关系。（3）在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况，可探究电流产生的热量与_的关系。（4）甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球_（填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多。题七：实验桌上有甲、乙两只烧杯，其中一个盛有酒精，另一个盛有盐水，已知盐水的密度大于酒精的密度。如图所示，小红将压强计的探头先后浸没到两种液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。比较发现h甲大于h乙，于是小红认为甲是盐水。根据上述叙述，回答下列问题：（1）小红探究过程中存在的问题是：_；（2）请你针对小红探究过程中存在的问题，写出改正措施：_。题八：水平桌面上有微小压强计、刻度尺、装有适量水和酒精的两个烧杯。小华利用提供的实验器材探究“液体内部的压强与液体的密度是否有关”，为此他进行了如下实验探究：将微小压强计的探头放入水中，探头到烧杯底的距离L为2 cm，如图甲所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h1；将微小压强计的探头放入酒精中，探头到烧杯底的距离L为2 cm，如图乙所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h2；小华发现h1大于h2，于是小华得出结论“液体内部压强与液体的密度有关”。根据以上叙述，回答下列问题：（1）小华实验探究过程中存在的问题是：_。（2）请你针对小华探究过程中存在的问题，写出改正措施：_。题九：小华发现有些苹果不沉于水，他找来一台电子秤在家里想测出苹果的密度，设计了如下的实验步骤：把装有适量水的烧杯放在电子秤上（如图A），电子秤的示数是m1；再将该苹果轻轻放到水中（水未溢出），苹果漂浮（如图B），电子秤的示数是m2；他又用细牙签将苹果压入水中至刚好浸没（如图C，苹果未触杯壁和杯底，水未溢出），电子秤的示数是m3。（1）在图B、C两次实验中，_图中苹果受到的浮力最小，从图可以判断苹果的密度_（选填“大于”、“等于“或“小于”）水的密度；（2）如果将该苹果放入另一个装满盐水的烧杯中，苹果静止时受到的浮力与实验中的B图相比将_，如果将苹果从盐水中取出，再向烧杯里添加水直至加满，则与苹果取出前相比。烧杯底受到液体的压强将_（两空均选填“变大”、“不变”或“变小”，已知水盐水）；（3）根据小华的实验数据，可算出苹果的质量是_，苹果的体积是_，苹果的密度是_。（用实验中相关物理量的符号表示）题十：小林同学想测出一个实心木球（木球不吸水）的密度，但发现小木球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积，于是他设计了以下实验步骤：A把适量的水倒进量筒中如图（a）所示，记录此时水的体积为V1；B用细线在小木球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图（b）所示，记录此时量筒的示数为V2；C取出木球让小铁块单独放入水中静止时如图（c）所示，记录此时量筒的示数为V3；D用吸水纸把木球上所粘水擦干，然后用天平测量质量，天平平衡时如图（d）所示，记录小木球质量为m；E利用密度公式计算出结果。（1）将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的零刻度线，发现指针偏向分度标尺的左边，应将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节，用调节后的天平测量合金的质量，平衡时砝码质量和游码的位置如图（d）所示，测出木球的质量m_g，木球的体积V_cm3，计算出小木球的密度木_g/cm3。（2）如不用天平，只需在a、b、c三个步骤中增加一个步骤也可测出木球的密度，请你写出这个步骤：_（用字母表示出所测量），请你根据以上各测量量写出计算小木球密度的表达式：木_。（已知水的密度水） 题十一：某物理兴趣小组的同学为了用实验来探究“电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻的关系”，向实验室借来了如下实验器材：电源、开关、滑动变阻器、电阻箱（符号），电压表、电流表及导线。他们通过实验完成了探究。（1）他们经过思考，通过测出电阻箱两端的电压和通过的电流，计算出电阻箱消耗的电功率，从而得到电功率与电阻的关系。请你在虚线框内画出他们探究的实验电路图。（2）该电路中滑动变阻器的作用除保护电路外，另一个重要作用是_。（3）要完成该实验，需要记录的物理量_。（4）完成上述实验后，小明又借了一个标为“3.8V”字样的小灯泡，一个单刀双掷开关，设计了如图所示实验电路图来测小灯泡的额定功率。请完成下列实验步骤：（a）闭合开关S1，将开关S2拨到触点_，把电阻箱调到R0，使电压表的示数为_V。（b）再将开关S2拨到触点_，读出电压表的示数为U。（c）灯泡额定功率的表达式P_。题十二：某物理兴趣小组的同学为了用实验来探究“当通过导体的电流一定时，导体的电阻越大，导体消耗的电功率越大”，向实验室借来了如下实验器材：电源、开关、滑动变阻器、电阻箱，电压表、电流表及导线。他们通过实验完成了探究。（1）他们经过思考，通过测出电阻箱两端的电压和通过的电流，计算出电阻箱消耗的电功率，从而得到电功率与电阻的关系。请在虚线框画出他们探究的实验电路图。（2）该小组设计了如下的探究步骤，请填写完整：将电流表、电压表调零，开关应断开，如图组装电路，将变阻器滑片P应放在阻值最大处；将电阻箱调到某一适当阻值，闭合开关，调节变阻器滑片P，读出电阻箱阻值R、电压表示数U、电流表示数I，并记录在表格中；改变电阻箱为另一适当阻值，_，读出_，并记录在表格中；_；利用公式PUI计算电功率，并记录在表格中。请在下面画出实验记录表格。