三年级语文上册《七颗钻石》教案 鲁教版

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三年级语文上册七颗钻石教案 鲁教版 教材解读: 七颗钻石是19世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络,为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死之时,为她生病的母亲找水,而当得到水的时候却几次让水,使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点,教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上,培养大胆想象的能力,同时知道要做一个有爱心的人。由于对象是三年级的学生,他们对知识的把握需要教师的正确指引,学生对课文的内容虽容易把握,但对情感的体验不是很深,因此要求教师在课堂上创设一定的情境,方能更好地实现预期目标。教学目标: 1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语。2、能有感情地朗读课文;体会关键词句表情达意的作用。3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。4、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。教学重难点: 从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。引导学生感知童话丰富的想象力。教学流程:第一课时 一、谈话导入同学们,当我们仰望夜空,会看见满天璀璨的星星,它们闪闪烁烁,每一颗星星背后都寄托着人们美好的愿望,他们背后都有一个美丽动人的传说。今天,让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话七颗钻石,去了解一个关于七颗星星的神奇故事。简介托尔斯泰。 二、字词1、指导书写:罐师:课前我们都进行了预习,首先来看“唾”(出示:唾),这是同学们出错最多的字,请仔细观察,你认为怎样写这个字才能写得好看?写这个字时要注意:口字旁稍靠上,垂的倒数第二横最长,四横间是等距的。练写,互评。2、(出示词语)这些词谁会读? 竟然 匆匆忙忙 绊倒 一瞬间 凑上 咽了一口 唾沫 钻石钻还有另外一个读音,谁知道?指生组词。 三、整体感知字词解决了,下面咱们来看课文。谁来说说课文写的是一个什么故事?可以结合预习导航中的内容梳理来说说。(起因、经过、结果) 四、研读课文(一)大旱灾1、多么神奇的故事!这个神奇的故事发生在很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾。这究竟是一次怎样的大旱灾呢?谁来读读课文中的描写?(出示课文)2、预习中,我们已经标画了有关的词语。谁来说说你从文中哪几个词语可以看出大旱灾的严重性?你从中体会到了什么?3、干涸什么意思?干枯是什么意思?焦渴什么意思?同样是非常的极度严重的干,作者用了不同的词来说明。河流和水井用的是(干涸),草木丛林用的是(干枯),人与动物用的是(焦渴)。看,作者的用词是多么丰富。4、你能想象一下当时地球上是一片怎样的景象吗?(放图片) 5、面对如此景象,你的心情怎样?(沉重)齐读。 6、假如你是一只小动物或一株植物,此时你最需要的是什么?此时此刻的水又意味着什么?(解救生命) (二)一次次变化是啊,水是多么的重要。有了水,就有了活下去的希望,人人都渴望能有水喝。一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的妈妈去找水。1、取水的过程中竟伴随着很多的惊喜,最让你觉得神奇的是什么?(水罐的一次次变化)2、课前预习中,我们已经标画了有关的语句,请你再回顾一下自己画的语句,看看课文都写了水罐的哪些神奇和变化?先看看小姑娘出门时,拿的是个怎样的水罐?(空木水罐)谁能试着填填?空木水罐( )( )( )( )( )。3、第一次变化,谁来填?哪个句子直接描写了这次的变化?(三)体会爱心1、这确实是一个神奇的水罐啊,到底是什么力量让它一次又一次发生了这样奇妙而又巨大的变化呢?请大家仔细读课文第2、3自然段,看看水罐每一次神奇的变化,到底是因为什么?边读边画出有关的句子。和你的同位交流交流。2、一二次变化第一次罐子里装满了清澈新鲜的水,是什么力量的推动?(1)从哪里看出小姑娘的一片孝心?(小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。)(2)她会到哪些地方去找水,路上遇到了什么样的困难?(3)谁能来这样说说?小姑娘的母亲病得不轻,多么需要水啊,于是小姑娘到处去找水。她来到,发现没水,她又继续找啊找,她来到,发现没水,她又来到,发现还是没水。她一直在找水,累得 。最后,终于支撑不住,倒在地上睡着了。(4)为了生病的母亲能喝上一口水,她不惜一切,到处奔波。多么有孝心啊,终于,孝心带来了奇迹,带来了惊喜,谁来把这份惊喜读出来。(5)此时此刻,小姑娘心情太兴奋了,感觉太出乎意外了,用哪个词语可以形容小姑娘的心情?(喜出望外)是啊,真是意外的惊喜啊。谁来兴奋的读一读。(6)终于找到水了,小姑娘小姑娘,你赶紧喝啊,不然你也会渴死的。(这些水给妈妈还不够呢) (7)尽管小姑娘也焦渴难忍,十分渴望水,但是抱着水罐跑回家去,想把水留给妈妈,多么伟大的孝心啊,谁来把这种孝心读出来。(8)多么孝顺的小姑娘,正是这孝心让奇迹再次发生了。当水罐掉在地上时,里面的水还是满满的,一点也没洒。3、银水罐(1)当水罐变成银的时候,又是什么力量的作用?(善心)(2)从哪里可以看出小姑娘对小狗的爱心?(3)是啊,那么一点点水,还不够她和妈妈两个人的呢,她竟然还给小狗喝。多么善良的小姑娘,正是因为小姑娘的善心,才让奇迹又一次出现了。这份爱心就如银子般闪亮。4、金水罐(1)当罐子变成金的时候,又是什么力量的作用?(母爱)(2)从哪里感受到了伟大的母爱?望着这罐清澈的水,她不想喝吗?母亲心里在想:,于是母亲虚弱(深情)的说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。”(3)女儿深深地爱着母亲,而母亲的心中也装着女儿,母亲的爱就像那金子般可贵,水罐又变了,真是神奇。(4)是啊,只要一有爱的火花,就会发生神奇的变化。这种瞬间的变化是多么的神速啊,课文中用了那个词语?(一瞬间)你觉得还可以用什么词语呢?5、钻石(1)我们再来看最后一次变化。这一次,小姑娘把水让给了一个讨水喝的过路人。小姑娘不想喝吗?从哪里看出来的?(2)尽管小姑娘已经口渴得受不了了,但她仍然把水给了一个过路人,他们素不相识,多么伟大的爱,多么无私的爱。爱的力量终于带来了巨大的变化,这时生接读(突然从 )。(3)从这个“涌”字里你可以感受到什么?(4)巨大的水流源源不断,就像小女孩心中无尽的爱。这些美丽的钻石珍贵无比,就如小姑娘心中这颗真挚的爱心。6、当故事听到这里,你觉得是因为,才让一切变得那么神奇,那么妙不可言?是啊,其实这一切都是因为爱的力量。因为一次次真挚的爱的行为,才让无数个奇迹接二连三地发生了。最后,那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。五、师小结故事,就这样讲完了。我想大家肯定都懂得了:一个人如果心中有爱,那么奇迹定会因你而生,世界也会因你而美丽。让我们一起来爱他人、爱生活、爱世界吧。第二课时一、回顾1、我们学过了整篇课文,谁来说说:课文写了一件什么事?2、小姑娘的空木水罐发生了哪些神奇的变化?(课堂检测)3、故事告诉了我们什么?(课堂检测)二、讲故事这是个神奇的故事,同时也是一个感动人心的故事,现在谁愿意来带大家重温这个故事呢?小组复述故事,指生讲故事。三、小练笔故事的最后,从水罐里 。一瞬间,干涸的水流,干枯的草木和焦渴的生命,也奇迹般的发生了变化。这时,大地发生了巨大的变化,。写一写。 四、拓展阅读:金鹅,交流阅读感受。附送:2019年(秋)三年级语文上册七颗钻石教案 鲁教版教材解读: 七颗钻石是19世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络,为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死之时,为她生病的母亲找水,而当得到水的时候却几次让水,使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点,教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上,培养大胆想象的能力,同时知道要做一个有爱心的人。由于对象是三年级的学生,他们对知识的把握需要教师的正确指引,学生对课文的内容虽容易把握,但对情感的体验不是很深,因此要求教师在课堂上创设一定的情境,方能更好地实现预期目标。教学目标: 1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语。2、能有感情地朗读课文;体会关键词句表情达意的作用。3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。4、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。教学重难点: 从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。引导学生感知童话丰富的想象力。教学流程:第一课时 一、谈话导入同学们,当我们仰望夜空,会看见满天璀璨的星星,它们闪闪烁烁,每一颗星星背后都寄托着人们美好的愿望,他们背后都有一个美丽动人的传说。今天,让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话七颗钻石,去了解一个关于七颗星星的神奇故事。简介托尔斯泰。 二、字词1、指导书写:罐师:课前我们都进行了预习,首先来看“唾”(出示:唾),这是同学们出错最多的字,请仔细观察,你认为怎样写这个字才能写得好看?写这个字时要注意:口字旁稍靠上,垂的倒数第二横最长,四横间是等距的。练写,互评。2、(出示词语)这些词谁会读? 竟然 匆匆忙忙 绊倒 一瞬间 凑上 咽了一口 唾沫 钻石钻还有另外一个读音,谁知道?指生组词。 三、整体感知字词解决了,下面咱们来看课文。谁来说说课文写的是一个什么故事?可以结合预习导航中的内容梳理来说说。(起因、经过、结果) 四、研读课文(一)大旱灾1、多么神奇的故事!这个神奇的故事发生在很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾。这究竟是一次怎样的大旱灾呢?谁来读读课文中的描写?(出示课文)2、预习中,我们已经标画了有关的词语。谁来说说你从文中哪几个词语可以看出大旱灾的严重性?你从中体会到了什么?3、干涸什么意思?干枯是什么意思?焦渴什么意思?同样是非常的极度严重的干,作者用了不同的词来说明。河流和水井用的是(干涸),草木丛林用的是(干枯),人与动物用的是(焦渴)。看,作者的用词是多么丰富。4、你能想象一下当时地球上是一片怎样的景象吗?(放图片) 5、面对如此景象,你的心情怎样?(沉重)齐读。 6、假如你是一只小动物或一株植物,此时你最需要的是什么?此时此刻的水又意味着什么?(解救生命) (二)一次次变化是啊,水是多么的重要。有了水,就有了活下去的希望,人人都渴望能有水喝。一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的妈妈去找水。1、取水的过程中竟伴随着很多的惊喜,最让你觉得神奇的是什么?(水罐的一次次变化)2、课前预习中,我们已经标画了有关的语句,请你再回顾一下自己画的语句,看看课文都写了水罐的哪些神奇和变化?先看看小姑娘出门时,拿的是个怎样的水罐?(空木水罐)谁能试着填填?空木水罐( )( )( )( )( )。3、第一次变化,谁来填?哪个句子直接描写了这次的变化?(三)体会爱心1、这确实是一个神奇的水罐啊,到底是什么力量让它一次又一次发生了这样奇妙而又巨大的变化呢?请大家仔细读课文第2、3自然段,看看水罐每一次神奇的变化,到底是因为什么?边读边画出有关的句子。和你的同位交流交流。2、一二次变化第一次罐子里装满了清澈新鲜的水,是什么力量的推动?(1)从哪里看出小姑娘的一片孝心?(小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。)(2)她会到哪些地方去找水,路上遇到了什么样的困难?(3)谁能来这样说说?小姑娘的母亲病得不轻,多么需要水啊,于是小姑娘到处去找水。她来到,发现没水,她又继续找啊找,她来到,发现没水,她又来到,发现还是没水。她一直在找水,累得 。最后,终于支撑不住,倒在地上睡着了。(4)为了生病的母亲能喝上一口水,她不惜一切,到处奔波。多么有孝心啊,终于,孝心带来了奇迹,带来了惊喜,谁来把这份惊喜读出来。(5)此时此刻,小姑娘心情太兴奋了,感觉太出乎意外了,用哪个词语可以形容小姑娘的心情?(喜出望外)是啊,真是意外的惊喜啊。谁来兴奋的读一读。(6)终于找到水了,小姑娘小姑娘,你赶紧喝啊,不然你也会渴死的。(这些水给妈妈还不够呢) (7)尽管小姑娘也焦渴难忍,十分渴望水,但是抱着水罐跑回家去,想把水留给妈妈,多么伟大的孝心啊,谁来把这种孝心读出来。(8)多么孝顺的小姑娘,正是这孝心让奇迹再次发生了。当水罐掉在地上时,里面的水还是满满的,一点也没洒。3、银水罐(1)当水罐变成银的时候,又是什么力量的作用?(善心)(2)从哪里可以看出小姑娘对小狗的爱心?(3)是啊,那么一点点水,还不够她和妈妈两个人的呢,她竟然还给小狗喝。多么善良的小姑娘,正是因为小姑娘的善心,才让奇迹又一次出现了。这份爱心就如银子般闪亮。4、金水罐(1)当罐子变成金的时候,又是什么力量的作用?(母爱)(2)从哪里感受到了伟大的母爱?望着这罐清澈的水,她不想喝吗?母亲心里在想:,于是母亲虚弱(深情)的说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。”(3)女儿深深地爱着母亲,而母亲的心中也装着女儿,母亲的爱就像那金子般可贵,水罐又变了,真是神奇。(4)是啊,只要一有爱的火花,就会发生神奇的变化。这种瞬间的变化是多么的神速啊,课文中用了那个词语?(一瞬间)你觉得还可以用什么词语呢?5、钻石(1)我们再来看最后一次变化。这一次,小姑娘把水让给了一个讨水喝的过路人。小姑娘不想喝吗?从哪里看出来的?(2)尽管小姑娘已经口渴得受不了了,但她仍然把水给了一个过路人,他们素不相识,多么伟大的爱,多么无私的爱。爱的力量终于带来了巨大的变化,这时生接读(突然从 )。(3)从这个“涌”字里你可以感受到什么?(4)巨大的水流源源不断,就像小女孩心中无尽的爱。这些美丽的钻石珍贵无比,就如小姑娘心中这颗真挚的爱心。6、当故事听到这里,你觉得是因为,才让一切变得那么神奇,那么妙不可言?是啊,其实这一切都是因为爱的力量。因为一次次真挚的爱的行为,才让无数个奇迹接二连三地发生了。最后,那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。五、师小结故事,就这样讲完了。我想大家肯定都懂得了:一个人如果心中有爱,那么奇迹定会因你而生,世界也会因你而美丽。让我们一起来爱他人、爱生活、爱世界吧。第二课时一、回顾1、我们学过了整篇课文,谁来说说:课文写了一件什么事?2、小姑娘的空木水罐发生了哪些神奇的变化?(课堂检测)3、故事告诉了我们什么?(课堂检测)二、讲故事这是个神奇的故事,同时也是一个感动人心的故事,现在谁愿意来带大家重温这个故事呢?小组复述故事,指生讲故事。三、小练笔故事的最后,从水罐里 。一瞬间,干涸的水流,干枯的草木和焦渴的生命,也奇迹般的发生了变化。这时,大地发生了巨大的变化,。写一写。 四、拓展阅读:金鹅,交流阅读感受。
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