三年级语文上册《七颗钻石》教案 鲁教版

三年级语文上册七颗钻石教案 鲁教版 教材解读： 七颗钻石是19世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想象的能力，同时知道要做一个有爱心的人。由于对象是三年级的学生，他们对知识的把握需要教师的正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。教学目标： 1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语。2、能有感情地朗读课文；体会关键词句表情达意的作用。3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重难点： 从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。引导学生感知童话丰富的想象力。教学流程：第一课时 一、谈话导入同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，每一颗星星背后都寄托着人们美好的愿望，他们背后都有一个美丽动人的传说。今天，让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话七颗钻石，去了解一个关于七颗星星的神奇故事。简介托尔斯泰。 二、字词1、指导书写：罐师：课前我们都进行了预习，首先来看“唾”（出示：唾），这是同学们出错最多的字，请仔细观察，你认为怎样写这个字才能写得好看？写这个字时要注意：口字旁稍靠上，垂的倒数第二横最长，四横间是等距的。练写，互评。2、（出示词语）这些词谁会读？ 竟然 匆匆忙忙 绊倒 一瞬间 凑上 咽了一口 唾沫 钻石钻还有另外一个读音，谁知道？指生组词。 三、整体感知字词解决了，下面咱们来看课文。谁来说说课文写的是一个什么故事？可以结合预习导航中的内容梳理来说说。（起因、经过、结果） 四、研读课文（一）大旱灾1、多么神奇的故事！这个神奇的故事发生在很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。这究竟是一次怎样的大旱灾呢？谁来读读课文中的描写？（出示课文）2、预习中，我们已经标画了有关的词语。谁来说说你从文中哪几个词语可以看出大旱灾的严重性？你从中体会到了什么？3、干涸什么意思？干枯是什么意思？焦渴什么意思？同样是非常的极度严重的干，作者用了不同的词来说明。河流和水井用的是（干涸），草木丛林用的是（干枯），人与动物用的是（焦渴）。看，作者的用词是多么丰富。4、你能想象一下当时地球上是一片怎样的景象吗？(放图片) 5、面对如此景象，你的心情怎样？（沉重）齐读。 6、假如你是一只小动物或一株植物，此时你最需要的是什么？此时此刻的水又意味着什么？（解救生命） （二）一次次变化是啊，水是多么的重要。有了水，就有了活下去的希望，人人都渴望能有水喝。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的妈妈去找水。1、取水的过程中竟伴随着很多的惊喜，最让你觉得神奇的是什么？（水罐的一次次变化）2、课前预习中，我们已经标画了有关的语句，请你再回顾一下自己画的语句，看看课文都写了水罐的哪些神奇和变化？先看看小姑娘出门时，拿的是个怎样的水罐？（空木水罐）谁能试着填填？空木水罐（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3、第一次变化，谁来填？哪个句子直接描写了这次的变化？（三）体会爱心1、这确实是一个神奇的水罐啊，到底是什么力量让它一次又一次发生了这样奇妙而又巨大的变化呢？请大家仔细读课文第2、3自然段，看看水罐每一次神奇的变化，到底是因为什么？边读边画出有关的句子。和你的同位交流交流。2、一二次变化第一次罐子里装满了清澈新鲜的水，是什么力量的推动？（1）从哪里看出小姑娘的一片孝心？（小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。）（2）她会到哪些地方去找水，路上遇到了什么样的困难？（3）谁能来这样说说？小姑娘的母亲病得不轻，多么需要水啊，于是小姑娘到处去找水。她来到，发现没水，她又继续找啊找，她来到，发现没水，她又来到，发现还是没水。她一直在找水，累得 。最后，终于支撑不住，倒在地上睡着了。（4）为了生病的母亲能喝上一口水，她不惜一切，到处奔波。多么有孝心啊，终于，孝心带来了奇迹，带来了惊喜，谁来把这份惊喜读出来。（5）此时此刻，小姑娘心情太兴奋了，感觉太出乎意外了，用哪个词语可以形容小姑娘的心情？（喜出望外）是啊，真是意外的惊喜啊。谁来兴奋的读一读。（6）终于找到水了，小姑娘小姑娘，你赶紧喝啊，不然你也会渴死的。（这些水给妈妈还不够呢） （7）尽管小姑娘也焦渴难忍，十分渴望水，但是抱着水罐跑回家去，想把水留给妈妈，多么伟大的孝心啊，谁来把这种孝心读出来。（8）多么孝顺的小姑娘，正是这孝心让奇迹再次发生了。当水罐掉在地上时，里面的水还是满满的，一点也没洒。3、银水罐（1）当水罐变成银的时候，又是什么力量的作用？（善心）（2）从哪里可以看出小姑娘对小狗的爱心?（3）是啊，那么一点点水，还不够她和妈妈两个人的呢，她竟然还给小狗喝。多么善良的小姑娘，正是因为小姑娘的善心，才让奇迹又一次出现了。这份爱心就如银子般闪亮。4、金水罐（1）当罐子变成金的时候，又是什么力量的作用？（母爱）（2）从哪里感受到了伟大的母爱？望着这罐清澈的水，她不想喝吗？母亲心里在想：，于是母亲虚弱（深情）的说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”（3）女儿深深地爱着母亲，而母亲的心中也装着女儿，母亲的爱就像那金子般可贵，水罐又变了，真是神奇。（4）是啊，只要一有爱的火花，就会发生神奇的变化。这种瞬间的变化是多么的神速啊，课文中用了那个词语？（一瞬间）你觉得还可以用什么词语呢？5、钻石（1）我们再来看最后一次变化。这一次，小姑娘把水让给了一个讨水喝的过路人。小姑娘不想喝吗？从哪里看出来的？（2）尽管小姑娘已经口渴得受不了了，但她仍然把水给了一个过路人，他们素不相识，多么伟大的爱，多么无私的爱。爱的力量终于带来了巨大的变化，这时生接读（突然从 ）。（3）从这个“涌”字里你可以感受到什么？（4）巨大的水流源源不断，就像小女孩心中无尽的爱。这些美丽的钻石珍贵无比，就如小姑娘心中这颗真挚的爱心。6、当故事听到这里，你觉得是因为，才让一切变得那么神奇，那么妙不可言？是啊，其实这一切都是因为爱的力量。因为一次次真挚的爱的行为，才让无数个奇迹接二连三地发生了。最后，那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。五、师小结故事，就这样讲完了。我想大家肯定都懂得了：一个人如果心中有爱，那么奇迹定会因你而生，世界也会因你而美丽。让我们一起来爱他人、爱生活、爱世界吧。第二课时一、回顾1、我们学过了整篇课文，谁来说说：课文写了一件什么事？2、小姑娘的空木水罐发生了哪些神奇的变化？（课堂检测）3、故事告诉了我们什么？（课堂检测）二、讲故事这是个神奇的故事，同时也是一个感动人心的故事，现在谁愿意来带大家重温这个故事呢？小组复述故事，指生讲故事。三、小练笔故事的最后，从水罐里 。一瞬间，干涸的水流，干枯的草木和焦渴的生命，也奇迹般的发生了变化。这时，大地发生了巨大的变化，。写一写。 四、拓展阅读：金鹅，交流阅读感受。附送：2019年(秋)三年级语文上册七颗钻石教案 鲁教版教材解读： 七颗钻石是19世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想象的能力，同时知道要做一个有爱心的人。由于对象是三年级的学生，他们对知识的把握需要教师的正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。教学目标： 1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语。2、能有感情地朗读课文；体会关键词句表情达意的作用。3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重难点： 从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。引导学生感知童话丰富的想象力。教学流程：第一课时 一、谈话导入同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，每一颗星星背后都寄托着人们美好的愿望，他们背后都有一个美丽动人的传说。今天，让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话七颗钻石，去了解一个关于七颗星星的神奇故事。简介托尔斯泰。 二、字词1、指导书写：罐师：课前我们都进行了预习，首先来看“唾”（出示：唾），这是同学们出错最多的字，请仔细观察，你认为怎样写这个字才能写得好看？写这个字时要注意：口字旁稍靠上，垂的倒数第二横最长，四横间是等距的。练写，互评。2、（出示词语）这些词谁会读？ 竟然 匆匆忙忙 绊倒 一瞬间 凑上 咽了一口 唾沫 钻石钻还有另外一个读音，谁知道？指生组词。 三、整体感知字词解决了，下面咱们来看课文。谁来说说课文写的是一个什么故事？可以结合预习导航中的内容梳理来说说。（起因、经过、结果） 四、研读课文（一）大旱灾1、多么神奇的故事！这个神奇的故事发生在很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。这究竟是一次怎样的大旱灾呢？谁来读读课文中的描写？（出示课文）2、预习中，我们已经标画了有关的词语。谁来说说你从文中哪几个词语可以看出大旱灾的严重性？你从中体会到了什么？3、干涸什么意思？干枯是什么意思？焦渴什么意思？同样是非常的极度严重的干，作者用了不同的词来说明。河流和水井用的是（干涸），草木丛林用的是（干枯），人与动物用的是（焦渴）。看，作者的用词是多么丰富。4、你能想象一下当时地球上是一片怎样的景象吗？(放图片) 5、面对如此景象，你的心情怎样？（沉重）齐读。 6、假如你是一只小动物或一株植物，此时你最需要的是什么？此时此刻的水又意味着什么？（解救生命） （二）一次次变化是啊，水是多么的重要。有了水，就有了活下去的希望，人人都渴望能有水喝。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的妈妈去找水。1、取水的过程中竟伴随着很多的惊喜，最让你觉得神奇的是什么？（水罐的一次次变化）2、课前预习中，我们已经标画了有关的语句，请你再回顾一下自己画的语句，看看课文都写了水罐的哪些神奇和变化？先看看小姑娘出门时，拿的是个怎样的水罐？（空木水罐）谁能试着填填？空木水罐（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3、第一次变化，谁来填？哪个句子直接描写了这次的变化？（三）体会爱心1、这确实是一个神奇的水罐啊，到底是什么力量让它一次又一次发生了这样奇妙而又巨大的变化呢？请大家仔细读课文第2、3自然段，看看水罐每一次神奇的变化，到底是因为什么？边读边画出有关的句子。和你的同位交流交流。2、一二次变化第一次罐子里装满了清澈新鲜的水，是什么力量的推动？（1）从哪里看出小姑娘的一片孝心？（小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。）（2）她会到哪些地方去找水，路上遇到了什么样的困难？（3）谁能来这样说说？小姑娘的母亲病得不轻，多么需要水啊，于是小姑娘到处去找水。她来到，发现没水，她又继续找啊找，她来到，发现没水，她又来到，发现还是没水。她一直在找水，累得 。最后，终于支撑不住，倒在地上睡着了。（4）为了生病的母亲能喝上一口水，她不惜一切，到处奔波。多么有孝心啊，终于，孝心带来了奇迹，带来了惊喜，谁来把这份惊喜读出来。（5）此时此刻，小姑娘心情太兴奋了，感觉太出乎意外了，用哪个词语可以形容小姑娘的心情？（喜出望外）是啊，真是意外的惊喜啊。谁来兴奋的读一读。（6）终于找到水了，小姑娘小姑娘，你赶紧喝啊，不然你也会渴死的。（这些水给妈妈还不够呢） （7）尽管小姑娘也焦渴难忍，十分渴望水，但是抱着水罐跑回家去，想把水留给妈妈，多么伟大的孝心啊，谁来把这种孝心读出来。（8）多么孝顺的小姑娘，正是这孝心让奇迹再次发生了。当水罐掉在地上时，里面的水还是满满的，一点也没洒。3、银水罐（1）当水罐变成银的时候，又是什么力量的作用？（善心）（2）从哪里可以看出小姑娘对小狗的爱心?（3）是啊，那么一点点水，还不够她和妈妈两个人的呢，她竟然还给小狗喝。多么善良的小姑娘，正是因为小姑娘的善心，才让奇迹又一次出现了。这份爱心就如银子般闪亮。4、金水罐（1）当罐子变成金的时候，又是什么力量的作用？（母爱）（2）从哪里感受到了伟大的母爱？望着这罐清澈的水，她不想喝吗？母亲心里在想：，于是母亲虚弱（深情）的说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”（3）女儿深深地爱着母亲，而母亲的心中也装着女儿，母亲的爱就像那金子般可贵，水罐又变了，真是神奇。（4）是啊，只要一有爱的火花，就会发生神奇的变化。这种瞬间的变化是多么的神速啊，课文中用了那个词语？（一瞬间）你觉得还可以用什么词语呢？5、钻石（1）我们再来看最后一次变化。这一次，小姑娘把水让给了一个讨水喝的过路人。小姑娘不想喝吗？从哪里看出来的？（2）尽管小姑娘已经口渴得受不了了，但她仍然把水给了一个过路人，他们素不相识，多么伟大的爱，多么无私的爱。爱的力量终于带来了巨大的变化，这时生接读（突然从 ）。（3）从这个“涌”字里你可以感受到什么？（4）巨大的水流源源不断，就像小女孩心中无尽的爱。这些美丽的钻石珍贵无比，就如小姑娘心中这颗真挚的爱心。6、当故事听到这里，你觉得是因为，才让一切变得那么神奇，那么妙不可言？是啊，其实这一切都是因为爱的力量。因为一次次真挚的爱的行为，才让无数个奇迹接二连三地发生了。最后，那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。五、师小结故事，就这样讲完了。我想大家肯定都懂得了：一个人如果心中有爱，那么奇迹定会因你而生，世界也会因你而美丽。让我们一起来爱他人、爱生活、爱世界吧。第二课时一、回顾1、我们学过了整篇课文，谁来说说：课文写了一件什么事？2、小姑娘的空木水罐发生了哪些神奇的变化？（课堂检测）3、故事告诉了我们什么？（课堂检测）二、讲故事这是个神奇的故事，同时也是一个感动人心的故事，现在谁愿意来带大家重温这个故事呢？小组复述故事，指生讲故事。三、小练笔故事的最后，从水罐里 。一瞬间，干涸的水流，干枯的草木和焦渴的生命，也奇迹般的发生了变化。这时，大地发生了巨大的变化，。写一写。 四、拓展阅读：金鹅，交流阅读感受。