一年级数学上册 0的认识学案 青岛版

一年级数学上册 0的认识学案 青岛版课 题：快乐的校园 信息窗四课 型: 新知探索课学习内容:教材16-17页。学习目标: 1.使同学们初步理解0的不同含义，会读、写数字0了。2.能比较0和其他数的大小。3.经历创造符号的过程。重点难点: 0的含义。教具准备：苹果树模型。学习过程：一、预习导学让学生按顺序填数：（ ）2 3 （ ）（ ）6 7 8 ( ) ( )提问：上面最大的数是谁？最小的数是谁？二、课中导学1.创设情景，问题引入 同学们，现在正是苹果成熟的季节，今天老师带你们去摘苹果好不好？教师出示苹果树模型（苹果树上结满苹果，苹果上有110的数字）， 师：“现在我们来做一个摘苹果的游戏，老师说要求，你来摘苹果，看谁听得仔细，摘的正确。”2.自主学习:探究“0”的表示方法3.小组合作探究:0与其他数的比较。“0与1，2，3等数相比，是大还是小？”怎样排队？4.精讲点拨 内化提升0的其他含义0的写法做游戏：进一步理解0和其他数的含义。教师说数，学生拍手、举小棒、伸手指。同位合作，好朋友合作。5.巩固练习，反思评价一、按顺序填数：（ ） 1 2 3 （ ） 5 6 （ ） （ ） 9 （ ）二、按规律填数：2、4、6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。三、请把四条腿的动物圈出来（共14分）四、想一想，连一连（共12分）女孩有几个？请和我连一连。男孩有几个？请和我连一连。个人评价: 小组评价：三、课后训练1.自主练习第1题。这个题主要是巩固010的数序。先按顺序连线，再看像什么。2.补充按顺序填数。进一步巩固010的数序。（ ）1（ ）（ ）（ ）5（ ）（ ）（ ）（）（）（）（）（）附送：2019年一年级数学上册 0的认识教案（1） 西师大版教学内容：7页0的认识，例1-例3，8页课堂活动。教学目的：1通过实践活动，让学生感悟一个也没有用0表示。2通过小组合作学习，自主探索0在直尺上表示起点。3培养学生合作学习，主动探索的良好习惯。4. 正确书写0，能联系生活实际应用0。教学重、难点：10 在直尺上表示起点。2正确书写0。教学过程：一、谈话引入每当节日的时候，人们总会放飞许多美丽的气球，你们见过吗？（幻灯演示）观察：你发现了什麽？放飞前是几个？用数字几表示？放飞后小朋友没有气球了，用什麽表示呢？这就要用到我们今天学习的新的数字“0”（板书）二、教学例1小朋友一个气球也没有了，用0表示，0表示什麽？一个也没有用什麽表示？出示吃鱼图：（1）这图画的谁？在干什麽？（2）原来有几条鱼？现在呢？（3）原来有3条鱼，用几表示？现在一条也没有，用几表示？三、教学例2出示直尺图观察：直尺上有什麽？0在什麽地方？0在直尺上表示什麽？同桌讨论，全班交流。小结：直尺上开始这一点叫起点，用0表示，也就是在直尺上，0表示起点。四、教学例31. 老师示范书写0。2. 学生书写。五、课堂活动1. 8页1-2。老师出示放大的方格图，引导学生认识方格，0在这里表示什麽？从左3往右数，你发现了什麽？还可以怎样看？老师：从左往右，从上往下，依次多1，从右往左，依次少1。2. 12页3。本课总结：这节课我们主要学习认识0，大家学会了吗？