初二上期末思品复习

第6课 换个眼光看老师1. 教师的内涵：（1）教师的含义：履行教育教学职责的专业人员。 （2）教师的使命：教书育人 培养社会主义事业建设者和接班人 提高民族素质2. 教师工作的特点：每天和天真纯洁的孩子交往（最大特点） 教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。3. 教师的角色（多重角色）：长辈、朋友、班级的组织者、管理者、心理健康顾问以及模范公民等。4. 教师对学生的影响：（1） 文化科学知识的传授（2） 心灵的对话，情感的交流（3） 教师的兴趣爱好、气质修养也会潜移默化地影响学生（4） 影响学生的学习质量和身心健康5. 知识点：人类文明最集中最直接的传递是在学校的师生之间进行的。6. 处理好师生关系的意义。处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。7. 当我们感觉老师的观点不正确，或者语气太严厉，或者误解了某个同学 此时，不正确的做法是：当面和老师争执、顶撞、或者自己生闷气，甚至走极端。（因为这样都不能解决问题，甚至会激化） 此时，正确的做法是：理解老师，尊重老师。换个眼光：老师也是普通人，设身处地为老师() 想想换个想法：是否全是老师的错，自己是否也有责任，寻找自身原因，完善自我。换个态度：主动和老师沟通，说出自己的真实想法，和老师达成共识，接纳老师。8. 如何正确对待老师的表扬和批评?我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让表扬与批评伴随着我们健康成长。9. 为什么要尊敬老师？为什么古今中外都把尊师重教作为美德？（1） 教师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严。（2） “尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相传，它不但是美德，也是社会的行为规范。（3） 尊师重教是一个社会文明的标志。在现阶段为什么更应该理解、支持、尊敬老师？（4） 教师承载了国家、社会以及千千万万家庭太多的希望和责任（5） 教师是知识的重要传播者和创造者，连接着人类文明的历史、现在和未来。（6） 教师肩负着为社会主义现代化，为振兴中华培养人才、提高民族素养的重任10. 新教育理念下的师生关系是什么样的？教师和学生具有平等的人格和尊严，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。11. 这样的师生关系有什么重要意义？ 在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作、构建起一种新型的、良好的师生关系。12. 我国有哪些“尊师重教”的具体措施？教师节、教师法、义务教育法、教育法13. 怎样尊敬我们的老师？（处理好师生关系我们应该做那些努力？）（1）.尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导（2）对老师要有礼貌（3）以好的成绩报答老师（4）多想想老师的困难和苦衷第7课 行为与后果1. 行为的分类（按意识、动机、行为的系性质、法律等角度）有的行为是有意识进行的，有的则可能是在无意识中做出的。善良与不道德。合法与非法。作为与不作为。2. 不作为指什么？实质是什么？（1） 在法律上，人的行为有作为和不作为两种。（2） 不作为，是指行为人有义务实施且可能实施而未实施的行为，即“当为而不为”，其实质就在于应当履行义务而不履行。3. 行为与后果的关系（1） 行为都会产生一定的后果（2） 有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。（3） 不仅个人的行为会产生一定的后果，一个集体、一个国家和人和一个行为也都会产生一定的后果。4. 公民享有行动自由的前提。（1） 每个人都有行动的自由，但是自由必须不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。（2） 任何人在享有权利的同时，必须同时承担相应的义务（3） 作为公民，应为自己的行为承担法律的、道德的责任。5. 不承担责任的后果人人都应该对自己的行为负责。不承担责任不仅会给自己带来不利的影响，如1.得不到人们的信任，2.会有损他人和社会的利益3.受到人们的谴责甚至法律的惩罚。6. 在生活中，一个勇于承担道德义务的人会怎么做？一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁地去关爱别人，关心社会，会以天下为已任，甘于承担责任，接受挑战，从而用自己的行动为人类文明的发展增光添彩。7. “对自己的行为负责”的内涵？对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程8. 如何做到对自己的行为负责？（1） 对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择（2） 对自己的行为负责，要重视行为过程中的及时调控（3） 对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。 第8课 有肩就得挑担子责任意识的重要性（1） 具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。（2） 责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。（3） 责任是我们成人的动力。（4） 对国家与社会的高度责任感，既能给我们以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进的方向，有效地抗拒不良的诱惑。1. 承认的基本标志是什么？具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。2. 长大与成人的区别 “长大”，一般是指自然人的成长发育，而“成人”则主要是指作为社会人的成熟。3. 知识点：责任意识是随着成长“自然”而来的，是无法逃避的。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。4. 我国法律规定，人到18岁就被认定为是有完全行为能力的人，必须承担完全的法律责任 。5. 责任意识的要求 ：责任意识要求公民个人自觉履行对他人、对家庭、对社会应尽的义务，并勇于为自己的行为负责。6. 责任与角色的关系 （1） 一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任。（2） 不同公德角色意味着不同的责任；不同的职业选择也意味着不同的责任。（3） 一个人可以同时具有多个社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。7. 责任的来源 责任来自于社会公德，习俗及法律等方面的要求，具体来说，包括：养育、职业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。一些责任可能只有一个来源，一些责任则可能有两个或两个以上的来源。8. 履行责任的意义 （1）我们作为一个人的完整性得到了充分体现，同时责任意识也得到了加强。9. 知识点：14岁是少男少女从少年到青年的过渡时期。10. 为什么青春从14岁起航？ （心理上、生理上、法律上）（1） 独立意识增强，生活经验不足，判断是非能力较差，容易激动，容易轻信，容易受外界影响，作出不冷静的事情。（2） 第二性征开始发育，体重和身高增长得很快；男女同学开始感到异性的神秘，有的同学喜欢和异性接触，喜欢在异性面前表现自己，而有的同学在于异性交往中则过于拘谨。（3） 在法律上讲，一个人从14岁起，就开始担负起更多的法律责任。 第9课 承诺的分量1. 知识点：生活中实施处处有承诺。一旦承诺，就意味着一种责任2. 承诺的分类：口头承诺、书面承诺3. 对承诺的理解（实质）承诺，给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。4. 不努力兑现承诺的后果。不仅要受到心灵上的拷问，道义上的谴责，有时还要收到法律上的惩罚。5. 公安部门、司法机关、政府部门的承诺分别是什么？这些承诺及其履行的重要意义分别是什么？A（1）“有警必接，有难必帮，有险必救，有求必应。”B（1这种承诺及其履行，使公安民警在人民群众心中的形象大为改观，也使整个社会的治安进一步好转。关于规范法官和律师相互关系、维护司法公正的若干规定。（2）是在法官与律师之间设立了“隔离带”和“高压线”，是建立良性规范，维护司法公正。C（1）“办实事”使老百姓从中收益 （2）政府的诚信度也会大幅提高6. 为什么要信守承诺？（1） 信守承诺是我国人民的传统美德（2） 既然作出了承诺，就要兑现承诺，兑现自己的承诺，这样才能算是一个有诚信的人，一个值得信赖的人。（3） 信守承诺会获得回报：友情、信任、尊重、赞誉、自信、自尊、成功。7. 如何学会承诺？（1） 学会承诺，就必须在作承诺时量力而行，认识自己是否有实现诺言的能力。（2） 学会承诺，还要求在承诺之后尽力而为。8. 作出承诺时量力而行要考虑哪些因素？（1） 实现诺言要考虑到可能产生的风险，（2） 如果不能实现，会给对方造成什么样的损失，给自己带来什么样的后果等等。（3） 还有与法律、道德9. 承诺之后，尽力而为有什么意义？（1） 只有尽力而为才会使承诺变成现实，（2） 才能获得心灵的释然（3） 才能积极地面对、思考及找到解决问题的方法10. 由于当时许诺的条件环境变了，许下诺言无法实现时，许诺人与受诺人分别应该怎么办？理解是解决问题的关键许诺人：（1）不要不了了之，一定要向当事人说明情况。（2）更不能拖延，最好和对方一起协商，寻找变通的途径和解决的办法 (3)如果因为承诺不能兑现而给对方造成损失，应给予对方一定的补偿。 受诺人：（1）要能够理解对方 （2）在了解真实情况后，要善于换位思考，接受事实，及时变更，通过双方努力，尽量避免或减少损失。 第10课 对自己的一生负责 1. 知识点：责任无时不在；责任伴随人的一生；一个人担负的责任往往是多重的；责任是相互的，对他人负责就是对自己负责；对自己负责，也就是对他人负责。2. 承担责任的社会意义：才会有生活的宁静和美好，才会有国家和民族的繁荣富强。3. 勇敢地承担责任有哪些要求？（1） 勇敢地承担责任，首先要树立责任意识（2） 勇敢地承担责任，要做到临阵不乱，临危不惧；（3） 勇敢地承担责任，要能够承担行为的后果。7.如何做一个负责任的公民？（1）首先对自己负责（2）在集体中培养责任感（3）胸怀天下，热心公益，服务社会（4）对民族和国家负责（5）必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。8.为什么要承担责任？意义：对自己 对社会不承担责任的后果：