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第2讲 4.2结构图（2课时）班级： 组别： 姓名： 组评： 师评： 【学习目标】1.通过实例,了解结构图;能运用结构图梳理已学过的知识,整理收集到的资料信息. 2.能根据所给的结构图,用语言描述框图所包含的内容.【本节重点】运用结构图梳理已学过的知识,整理收集到的资料信息，根据所给的结构图,用语言描述框图所包含的内容.【自学探究】梳理知识、整理资料、揭示联系认识结构图：由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线构成。绘制结构图：1、先确定组成系统的基本要素，以及这些要素之间的关系；2、处理好“上位”与“下位”的关系； “下位”要素比“上位”要素更为具体， “上位”要素比“下位”要素更为抽象。3、再逐步细化各层要素；4、画出结构图，表示整个系统。探究：（阅读教材76-78内容）题型一、首先要确定组成结构图的基本要素，然后通过连线来标明各要素之间的关系。如：P76 “统计”的知识结构图。题型二、在结构图中也常出现一些“环”形结构，这种情形常在表达逻辑先后关系时出现。如：P77 “概率”的知识结构图。题型三、表示一个组织或部门构成，呈“树”形结构。如：P77 某校学生会、某公司的组织结构图。题型四、除了表达知识结构和组织结构，结构图还广泛应用于其它情形，是人们有条理地思考和交流思想的工具。如：P78 图。【当堂训练】课本78页【练习】【课堂小结】紧密结合实例，从读图到画图；按基本单元或要素（必要时进行细化）画出流程图；从构成系统的要素，按照从属关系或逻辑先后关系画结构图。- 2 -
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