2022年高三物理复习 受力分析教学案

2022年高三物理复习 受力分析教学案一、知识梳理 受力分析是每个学习物理的人必须掌握的基本手段。可以这样说：掌握了受力分析，物理学习就成功了一半。受力分析的步骤：1、 选取对象:2、 受力分析时力的顺序:_3、 画受力图 力分析的方法： 受力分析应先主动力后被动力进行分析；利用力的平衡进行受力分析 二、例题精讲ABCDPE 例1如图所示容器内盛有水，器壁呈倾斜状，有一个小物块P处于图示状态，并保持静止状态，则该物体受力情况正确的是 AP可能只受三个力 BP可能只受一个力 CP不可能只受二个力 DP不是受到二个力就是受到四个力例2如图所示，A、B、C三木块叠放在水平桌面上，对B木块施加一个水平向右恒力F，三木块共同向右匀速运动，三木块的重力都是G，分别画出三木块受力示意图。 A B CF例3在倾角为的光滑斜面上在一A球，用绳通过定滑轮与B球连接，并被一竖直放置的木板挡住，处于静止状态，已知A球的质量为m1，B球的质量为m2，不计一切摩擦力，分析A球的受力情况。AB.三、随堂练习ABC 1、如图，A、B、C三个物体叠放在桌面上，在A的上面再加一个作用力F，则C物体受到竖直向下的作用力，除了自身的重力外还 （ ）A1个力B2个力C3个力D4个力2、如图所示，在竖直双线悬挂着斜木梁M上，放着物体m，分析斜木梁受哪几个力的作用。mMNaRcb3、图中a、b、c为三个物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们连接如图并处于平衡状态。（ ）（A） 有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态（B） 有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态（C） 有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态（D） 有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态四、巩固提高高三物理一轮复习教学案 0031、如图所示，物体静止在斜面上，则物体受力情况是（） A、受重力、下滑力、弹力、摩擦力 B、受重力、弹力、摩擦力 C、受重力、下滑力、对斜面的压力、摩擦力 D、受重力、对斜面的压力、摩擦力2、如图所示，重力为100N的物体，在水平面上向右运动，物体和水平面之间=0.2与此同时，物体受到一个向左的力F的作用，F=20N，以下结论正确的是（）Fv A、物体所受的滑动摩擦力方向向左 B、物体所受的滑动摩擦力方向向右 C、物体所受的合外力为40N D、物体所受的合外力为零3、一圆盘可绕一通过圆盘中心O且垂直于圆盘面的竖直轴转动，在圆盘上放一木块A，当圆盘匀速转动时，木块随圆盘一起运动，则木块受力情况是（） A、重力、支持力、指向圆心的摩擦力 B、重力、支持力、背离圆心的力 C、重力、支持力、指向圆心的摩擦力和背离圆心的力 D、重力、支持力 m4、如右图所示，与水平面成角的皮带传送机，把质量为m的物体以速度V匀向上传送，皮带作用于物体的摩擦力大小为 ；支持力大小为 ；这两个力的合力大小为 。Av5、物A放在水平传送带上，如图，且A与传送带保持相对静止，在下列情况下，分析A的受力 当传送带向右匀速运动Av 当传送带向右加速运动时Av 当传送带停止运动时BA 6、如图所示，A、B两物体叠放在一起静止于斜面上，试分析B的受力情况，并画出受力图。7、如图所示，一个重力为的小环套在竖直的半径为的光滑大圆环上，一劲度系数为k，自然长度为L（L2r）弹簧的一端固定在小环上，另一端固定在大圆环的最高点A。当小环静止时，略去弹簧的自重和小环与大圆环间的摩擦。求弹簧与竖直方向之间的夹角8、如图所示，AB、CD是两根足够长的固定平行金属导轨，两导轨间距离为，导轨平面与水平面的夹角为。在整个导轨平面内都有垂直于导轨平面斜向上方的匀强磁场，磁感强度为B。在导轨的A、C端连接一个阻值为R的电阻。一根垂直于导轨放置的金属棒，质量为，从静止开始沿导轨下滑。求棒的最大速度。（已知和导轨间的动摩擦因数为，导轨和金属棒的电阻不计）