33燃烧条件与灭火原理导学案

学科：化学 年级：九年级 主备人：陆春梅 教研组长：狄秀芸 教务处：许承荣 上课时间： 2014年 月 日 班级： 姓名： 组名：课题3.3 燃烧条件与灭火原理课时1课型新授合作交流学习目标1知识与技能:认识燃烧的条件和灭火的原理 2过程与方法:实验探究认识燃烧的条件和灭火的原理； 3情感态度与价值观:通过燃烧条件的比较，了解内因与外因的辨证关系；一、认识燃烧需要具备的条件问题现象与分析推断1、物质是否可燃 火柴可燃吗？沙子、啥子石头可燃吗？ 燃烧首先需要的条件是 2、物质是否需要与空气（氧气）接触 在空气中，已点燃的蜡烛能维持燃烧吗？用烧杯倒罩住呢？燃烧还必须具备的条件是 3、物质是否要达到一定的温度；而且各种物质是否有不同的温度要求 室温下存放的蜡烛会燃烧吗？点燃后呢？燃烧需要的另一条件是 ，而且各种物质要求的温度 重难点教学重点：燃烧条件与灭火原理教学难点：燃烧的条件的理解以及正确理解着火点自主预习一、常识展示 同学们回答：1、火的用途有哪些 ？ 2、火的危害？ 3、请同学们阅读课本回答什么是自燃，什么是缓慢氧化试举例说明.白银市三中导学案问题：1、 根据上述实验，请同学们思考上述实验所得的三个条件是否要同时具备才能燃烧呢？若缺少其中一个会怎样呢？2、燃烧的三个条件是（三个条件缺一不可）： 3、着火点是什么？（注意：它是物质的固有属性，一般不随外界条件而改变）C.只有含碳元素的物质才能燃烧 D.只要使可燃物温度降到着火点以下就能灭火4、做饭时油锅着火最好的灭火方法是【 】 A.盖上锅盖 B.向锅里倒水 C.关闭液化气 D.把锅端走5、用扇子扇蜡烛一扇就灭，其原因是【 】 A.供给的氧气减少 B.供给的空气增加 C.使蜡烛的着火点降低 D.降温至低于着火点 6、利用了“隔离可燃物”的原理灭火的是【 】 A.实验时酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭 B.高楼着火，用高压水枪向着火处喷水 C.森林着火用炸弹轰炸 D.森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树林砍掉 7、下列自救措施中不正确的是【 】 A.遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救 B.室内起火，不要急于打开门窗 C.在山林中遇到火灾，向顺风方向跑，脱离火灾区 D.烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，尽量贴近地面逃离 9、下列灭火方法中，不正确的是【 】 A.油锅着火用水浇灭 B.酒精灯失火用湿抹布盖灭 C.白磷着火用沙土盖灭 D.电器着火用湿棉被盖灭二、请你解释 小明在做“红磷在氧气中燃烧的实验”，燃烧一段时间后，发现红磷已经熄灭，他立即将燃烧匙取出，此时红磷又开始燃烧，小明很疑惑，请你帮他解释这一现象。归纳总结展示拓展根据合作交流的内容，请同学们探究灭火原理是：检测反馈一、选择题 1、火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在上，火柴就不易燃烧，其原因是【 】 A.氧气不足 B.没有达到着火点 C.火柴的着火点升高 D.空气不足 2、在空气中敞口放置一瓶无水酒精，没有燃烧的原因【 】 A.无水酒精是液态 B.没有与氧气接触 C.没有达到着火点 D.无水酒精挥发太快3、以下判断正确的是【 】 A.只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 B.只要温度达到着火点可燃物就能燃烧 教学反思