2022年高中化学 第三章 第2节 石油和煤、重要的烃 第2课时 乙烯教案 鲁科版必修2

2022年高中化学 第三章 第2节 石油和煤、重要的烃 第2课时 乙烯教案 鲁科版必修2教学目标1、了解乙烯的分子结构、主要性质；2、了解加成反应发生的条件、特点；3、学会运用归纳对比的方法，初步认识有机化合物结构性质用途的关系；教学重点教学难点乙烯化学性质；初步认识有机化合物结构性质用途的关系；课型新授课教具 实验器材、模型、多媒体教法两先两后一小结教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图图片导入展示生活中常见的乙烯制品：认识到乙烯作为一种重要的有机化工原料在生产生活中的应用让学生认识到“有化学的生活更美好”，激发学生学习化学的兴趣。实物展示：乙烯气体观察一瓶收集好的乙烯气体，叙述乙烯的物理性质观察、描述宏观认识乙烯物理性质模型展示：微观上认识乙烯分子结构展示乙烯分子的球棍模型和填充模型。要求学生试着写出乙烯的：分子式：结构式：结构简式：（强调“=”）观察了解分子中原子共面情况；观察、书写：分子式： C2H4 结构式结构简式CH2CH2 培养学生观察能力和分析能力分析比较：结构决定性质思考：乙烷的主要化学性质有哪些？分析乙烯和乙烷结构上差异，预测乙烯与乙烷的化学性质产生差异的原因主要与哪种共价键有关？比较、思考初步培养学生能从结构的角度去分析性质活动探究：乙烯化学性质【实验1：燃烧】点燃纯净的乙烯，并用洁白的瓷坩埚底部罩于火焰上方。注意观察火焰的颜色和瓷坩埚底部。思考：坩埚底部黑色物质是什么？变黑原因是什么？观察.思考并把相关内容填写到教材P69表格中培养学生观察能力，以及思考问题、分析问题能力。【实验2：与酸性高锰酸钾溶液反应】将制得的乙烯气体通入酸性高锰酸钾溶液（稀溶液）中，观察溶液颜色变化。【实验3：与溴的四氯化碳溶液反应】将过量的乙烯气体通入溴的四氯化碳溶液中，观察溶液颜色的变化。并通过阅读教材P69中下部分内容，了解乙烯与溴的四氯化碳反应的原理，初步认识加成反应概念。梳 理1 乙烯性质乙烯的化学性质： 燃烧：C2H4+3O2 2CO2+2H2O 使酸性高锰酸钾溶液褪色（补充：生成CO2气体）可发生加成反应 CH2=CH2+Br2 CH2BrCH2Br结构性质归纳对比结构对性质影响名称（化学式）乙烯（C2H4）乙烷（C2H6）分子结构结构式结构简式碳-碳键类别空间构型化学性质鉴别方法完成表格内容填写让学生再次体会结构对性质的影响，同时培养学生学以致用能力。巩固练习：1、下列试剂既可以用于鉴别乙烷和乙烯，又可以除去乙烷中的乙烯杂质的是（ ）A.酸性高锰酸钾溶液 B.溴水 C.点燃 D.催化加氢2、某气态烃1体积只能与1体积的氯气发生加成反应，生成氯代烷，1mol此氯代烷可与4mol氯气发生完全的取代反应，该烃的结构简式为（）巩固学生对乙烯性质的掌握，同时进一步体会结构对性质的影响加成反应概念教学动漫播放：乙烯与Br2加成反应微观过程了解加成反应发生条件、特点通过动漫深化了学生对加成反应特点的理解归纳提升以甲烷和乙烯与Br2反应为例，比较加成反应和取代反应类型加成反应取代反应反应物结构特征产 物键的变化反应特点备注：像乙烯这种结构物质，不仅能与卤素单质发生加成反应，在一定条件下还可以与H2、HX、H2O等物质发生加成反应。进一步体会结构对性质的影响巩固练习1、 教材P70迁移应用2、 制取氯乙烷最好采用的方法是（ ）A.乙烷与氯气反应 B.乙烯与氯气反应C.乙烯与氯化氢反应 D.乙烯与氢气、氯气反应3、不可能是乙烯加成产物的是（ ）A.CH3CH3 B.CH3CHCl2 C.CH3CH2OH D.CH3CH2Br达标检测1、下列说法正确的是（ ）A、乙烯的结构简式是CH2CH2B、乙烯分子中所有原子都位于同一平面上。C、裂化气能使溴水褪色D、乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色和乙烯能使溴水褪色属于同一种反应类型。E、用溴水可以鉴别乙烷和乙烯。2、由乙烯(CH2CH2)推测丙烯(CH2CHCH3)的结构或性质正确的是( )A、不能使酸性KMnO4溶液退色 B、能在空气中燃烧C、能使溴水退色 D、与HCl在一定条件下加成只得到一种产物、在实验室里制取乙烯，常因温度过高而使乙醇和浓硫酸反应生成少量的二氧化硫，有人设计了下列实验以确认上述混合气体中有乙烯和二氧化硫。其装置如下图所示。（1）I、II、III、IV装置可盛放的试剂是I _；II_；III_；IV_（填写序号）A品红溶液 BNaOH溶液 C浓硫酸D溴的四氯化碳溶液（2）能说明SO2气体存在的现象是；（3）使用装置II的目的是；使用装置的目的是；（4）确定含有乙烯的现象是。（5）如果盛放的溶液为溴水，那么发生的化学方程式为，反应类型为_ 。（6）设计实验证明中的反应是加成反应而非取代反应： 。板书设计二、乙烯1、物理性质2、分子结构 分子式： C2H4 结构式： 结构简式： CH2CH2 3、化学性质 氧化反应 燃烧：C2H4+3O2 2CO2+2H2O 使酸性高锰酸钾溶液褪色 加成反应：CHCH+Br2 CH2BrCH2Br（使溴的四氯化碳溶液或溴水褪色）三、加成反应1、概念2、反应物结构特点：含像双键的不饱和键3、反应特征 4、加成试剂：可与X2、HX、H2O、H2等在一定条件下加成）教后记作为一节新授课，要制定出科学合理的教学目标，我认为理清新课程标准要求、贯彻新课程理念和充分了解学情是至关重要的；找到学生知识的生长点、兴趣的所在点又是备课时必不可少的。作为有机化学，由于学生刚开始接触，因此在研究它们的时侯，学生缺乏理论依据，这就要求我们教师一要把握好教材的深广程度；二要想方设法增加学生的感性认识，比如情景教学、模型教学、观察思考等等。对于乙烯性质的实验探究，建议把观察思考改为学生的活动探究，培养学生实验操作能力；乙烯一定要事先收集好，这样不仅能够缩短实验时间，更能凸显出本节课的主题，即乙烯的性质实验，不是如何制乙烯。通过本节课学习，还要让学生初步认识到结构对性质、有机反应类型的影响，初步形成通过分析结构去预测性质的能力，为下节课苯性质的学习奠定好理论基础。此外，课堂教学不仅仅是知识的传授，更是能力的提升和情感态度的教育，要时时体现学生绝对的主体地位。