九年级化学专题复习 锣不敲不响—响铜学案1 新人教版

九年级化学专题复习 锣不敲不响响铜学案1 新人教版姓名： 一种铜-叫响铜，专门用来制造乐器，铜锣，敲击下，悦耳动听，声音清脆。由铜、铅、锡按一定比例混合炼成。请问，响铜属于（ ）A、合成材料 B、金属材料 C、复合材料 D、纯净物【容易忘记的内容】1、黑色固体有：铁粉、氧化铜、炭粉、二氧化锰、四氧化三铁。2、蓝色溶液：硫酸铜等可溶性铜盐【Cu2+】；黄色溶液：硫酸铁、氯化铁等可溶性铁盐【Fe3+】浅绿色溶液：硫酸亚铁、氯化亚铁溶液等可溶性亚铁盐【Fe2+】。3、FeCuSO4 FeSO4 Cu(湿法炼铜)，波尔多液中含硫酸铜。4、Fe2O3 + 3CO高温2Fe + 3CO2 或Fe3O4 + 4CO 高温 3Fe + 4CO2 (工业炼铁)5、红褐色沉淀肯定是：Fe(OH)3，蓝色沉淀是Cu(OH)26、一氧化碳碳【或者氢气】还原氧化铜实验 固体由黑变红 实验前，一氧化碳都要先检验纯度加热前都要先通一会儿一氧化碳(赶出试管内的空气实验结束时，先停止加热，断续通入一氧化碳、至冷却-为什么？防止铜又被氧一氧化碳装置还有一个尾气处理装置(为什么？)；一氧化碳有毒，要防止污染环境，防止中毒，处理方法为放个燃着的酒精灯、或接气球。7、金属氧化物的性质主要有： 金属氧化物和酸反应(金属除锈)； C、H2、CO和金属氧化物反应。8、在氯化铜和氯化镁的混合溶液中加入过量的铁粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的Fe与Cu，不会有Mg。9金属活动性顺序表背熟10、金属的三条化学性质。（与氧气-单质状态存在的互动性弱，与酸-冒泡慢或者不反应的活动性弱，与盐溶液-被置换的活动性弱）【小练习】1、人类最先使用的金属是（ ） A.镁 B.铝 C.铁 D.铜2、下列金属中，金属活动性最强的是 （ ） AZn BAg CMg DCu3、今年5月上旬，一枚用于探伤的放射源铱192（其原子中含有77个质子和115个中子）在南京丢失，引起了社会的广泛关注。下列有关说法正确的是 A该元素属于金属元素 B该元素的原子序数是192 C该原子的核外有115个电子 D该原子的相对原子质量为192g4、下列说法正确的是()A.铝是人类最早利用的金属材料 B.铜是目前世界年产量最高的金属C.青铜不具有导电性和延展性 D.日常使用的金属材料大多数是合金5、下列关于铁制品的使用合理的是()A铁铜加入硫酸铜溶液和石灰水配制农药 B菜刀用湿布包起来防止生锈C不锈钢可用于制作外科手术刀 D用铁锅长期存放姜醋6、下列关于铁的说法正确的是（）A铁部分锈蚀后没有回收价值 B铁是地壳中含量最丰富的金属元素C铁生锈，产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀D铁生锈是铁与氧气和水共同反应的结果7、把金属X放入Cu(NO3)2溶液中，X表面有红色固体析出；若放入Mg(NO3)2溶液中，无明显现象。则X、Cu、Mg三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是 （ ）A. Mg、X、Cu B. X、Mg、Cu C. Mg、Cu、X D. Cu、X、Mg8、下列有关金属的描述不正确的是（）A. 地壳中含量最多的金属元素是铝 B. 车船表面涂油漆可防止生锈C. 废铜屑可全部溶解于过量稀盐酸 D. 黄铜比纯铜的硬度大9、向AgNO3和Cu( NO3)2混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后再加入稀盐酸无明显现象。下列说法正确的是（ ） A.一定有锌粉剩余 B.所得溶液中一定有Zn2+、Cu2+ C.一定有银粉生成 D.所得溶液中一定有Cu2+、Ag+9、钢铁是使用最多的金属材料。 （1）铁制品在一定条件下能生锈，疏松的铁锈不能阻碍里层的铁继续与水以及 反应，因此铁制品可以进一步锈蚀。防止自行车链条生锈的合理措施是 。用盐酸除铁锈的化学方程式为 。（2）用一氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式为 。回收利用废旧金属制品的目的之一是 。10、炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置见下图：对实验进行分析并回答：（1）给玻璃管加热的仪器叫酒精喷灯，要用其 （填“外焰”、“内焰”或“焰心”）进行加热。（2）实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是 ，（3）观察到澄清石灰水变浑浊，此时的化学方程式为 。（4）实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是 ； 【重点题型】1、某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下实验方案。结合实验方案回答下列问题：(1)步骤中，金属X是 ，该反应的化学方程式为 ；(2)步骤中，加入过量稀硫酸的目的是 ；(3)从滤液中获得硫酸亚铁晶体采用的方法是 。3、化学兴趣小组的同学们探究用Fe从含FeCl3和CuCl2的溶液中获取金属Cu的原理请你一起参与探究（1）意外发现：小明将光亮的铁丝插入含FeCl3和CuCl2的废液中，一段时间后取出，意外地发现铁丝表面没有变红（2）提出问题：Fe为什么没有从废液中置换出Cu？（4）提出假设：小丽认为在铁丝表面可能有Cu析出，但被FeCl3溶液溶解了（5）验证假设：提供的主要实验用品：洁净的铁丝和铜丝各两根，相同体积、相同浓度的FeCl3溶液三份【FeCl3溶液显黄色】实验操作实验现象和数据结论准确称量洁净的铁丝和铜丝的质量铁丝质量为ag，铜丝质量为bg将铁丝插入FeCl3溶液中，一段时间后取出、洗净、干燥、称量铁丝质量为mg，（ma），溶液有黄色变为浅绿色一定有 生成（填化学式）将铜丝插入FeCl3溶液中，一段时间后取出、洗净、干燥、称量铜丝质量为ng（nb）铜 （填“能”或“不能”）与FeCl3溶液反应另取相同质量、相同粗细的洁净铁丝和铜丝互相缠绕，插入FeCl3溶液中，一段时间后取出、洗净、干燥、分别称量铁丝和铜丝的质量铁丝质量较轻铜丝质量不变Fe、Cu共存时 优先与FeCl3溶液反应（6）实验结论：小丽的假设 （选填“成立”或“不成立”），理由是 ；（7）思考与交流：兴趣小组的同学们通过对上述实验的分析，找到了用Fe从含FeCl3和CuCl2的溶液中提取金属Cu的关键，并且最终实验获得了成功，其实验成功的关键是： 并且反应充分已知Fe和FeCl3发生化合反应请按反应顺序写出用Fe从含FeCl3和CuCl2的溶液中获取金属Cu的化学方程式： ；