人教版-小学语文四年级下册第七单元试卷

宣汉宏远学校2015年上期第十二周周考试卷 四年级 语文(六、七单元） 姓名： 班级： 得分：一、用“”画出带点字的正确读音。(8分）结出（ji ji） 场地（chn chn） 觉察（jio ju） 困难（nn nn） 着急（zhu zho） 拖累（li li） 牲畜（xi ch） 应和（yn yn）二、比一比，再组词。（10分）半 （ ） 府 （ ） 票 （ ）茍 （ ）缺 （ ）伴 （ ） 俯 （ ） 膘 （ ）苞 （ ）缸 （ ）微 （ ） 垫 （ ） 挥（ ） 辨（ ）磅（ ）徽 （ ） 挚 （ ） 晖（ ） 辩（ ） 镑（ ） 三、把词语补充完整，并选用两个词语造句。（5分）雄（ ）壮（ ） 坚韧（ ）（ ） （ ）强（ ）息 碌碌（ ）（ ）有（ ）无（ ） 寸（ ）尺（ ） （ ）之以（ ） 聚（ ）（ ）塔 四、下面每组五个词中，有一个不是同一类，在下面画横线。（3分）1、妈妈 姐姐 奶奶 老师 叔叔2、元旦 元宵节 端午节 中秋节 重阳节3、哭 睡 笑 愁 怒五、帮下列词语找到它们的近义词朋友。（4分）违背 （ ） 坚毅 （ ） 感触 （ ） 舒畅 （ ）专注（ ） 偶尔 （ ） 安闲 （ ） 犹如 （ ）六、选词填空。（8分） 赞许 赞扬 1、孩子们爱护公物的事迹受到了人们的（ ）。2、黑色的猪群，不停地呼唤着，像是对什么表示（ ）。 照例 先例3、我们班可没有这种（ ）。4、鸡，乡下人家（ ）总要养几只的。 继续 陆续 持续 连续5、 战争很激烈，（ ）的时间长。6、 黄继光站起来，（ ）前进。7、 早上，同学们（ ）来到学校。8、 妈妈在实验室里（ ）工作了十几个小时。七、你能猜出小叶子的秘密，再照样子写两个吗？（4分）八、 排序。（4分）（ ）他日日夜夜读书，可是还觉得时间不够用。（ ）睡觉时枕着它，身子稍微一动，圆木头就滚动起来，醒了，就赶快起来看书。（ ）他想：“我为什么要睡那么长的时间呢？早一点醒来，不是可以多看一点书吗？”（ ）于是，他用圆木头做了一个枕头，叫它“警枕”。九、把下面的句子补充完整，用上合适的关联词语。（4分）1、爷爷虽然七十岁了， 。 2、如果明明上课专心听讲，课后认真复习， 。3、 ，所以王老师的脸上露出了笑容。4、无论做了什么事，都应该积极开动脑筋。只有这样， 。十、试着将“黎明、早晨、黄昏、夜晚”这几个词填在括号里。（4分） 春天最美是（ ）。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是（ ）。即使是蒙蒙细雨飘飞，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是（ ）。点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，更是叫人感动。 冬天最美是（ ）。手捧起暖和的火盆穿过廊下时，那心情儿和这寒冷的气候多么和谐啊！十一、快乐读短文，轻松做练习。（12分）逆水行舟，不进则退 一天中午，烈日炙（zh ch）烤着大地。知了不时鸣叫：“热死了，热死了” 吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈妈，有这样一个成语，逆水行舟，不进则退，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。 下午，妈妈（代 带）我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你就会明白的。” 到了河边。我换了游泳衣就进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地（夸耀 夸奖）我，我快活极了。 突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？有什么了不起？游就游。” 于是我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的（力气 力量），只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边 妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语逆水行舟，不进则退的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。” 哦！听妈妈这么一说，我懂得了许多 1、在文中括号里选择正确的答案。（2分） 2、用“ ”画出文中的一个拟人句，用“ ”画出文中的一个比喻句。（2分） 3、用“=”画出描述“逆水行舟，不进则退”的本义的句子。（1分） 4、短文中“向上游”的“上”和“迎难而上”的“上”各是什么意思？（2分） 5、“丈二和尚摸不着头脑”是一句歇后语，你也能写两句吗？（2分） A、 B、 6、“我懂得了许多”，“我”懂得了什么？（3）分 十二、习作。（30分） 文题：我最敬佩的一个人 要求：A、用具体的事例夸夸最敬佩的人执著追求的精神。 B、注意抓住人物语言、动作、神态等特点进行刻画。