特岗教师考试《小学语文》试题及答案

2016特岗教师考试小学语文试题及答案1（满分：100分）第一部分教育理论与实践一、单项选择题（每小题1分，共3分）1 .根据课程与教学评价的主体.可以把评价分为（）oA.诊断性评价、形成性评价、终结性评价B.相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价C.内部评价与外部评价D.背景、输入、过程和成果评价2 .下列选项不属于板书特点的是（）oA.趣味性B.丰富性C.直观性D.启发性?吐温实在算3 .教完竞选州长，教师设计这样的结束语：“马克 得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又有趣 ？他写的两本反映儿童生活的小说汤姆？索亚历险记和哈克贝利.费恩历险记是令人着迷的书, 同学们可以抽时间读一读。”这属于 （）。A.激励式结果B.拓展延伸式C.比较式结果D.悬念式结果二、多项选择题（每小题1分，共2分）1 .学生作文修改的评价要（）oA.注意考察学生修改作文的内容B.注意考察学生修改作文的态度C,注意考察学生修改作文的过程D.注意考察学生修改作文的方法2 .综合性学习的评价应着重考察学生的A.合作精神B.创新意识C.参与程度D.探究精神三、论述题（5分）为什么说选择与应用教学媒体应考虑学生的特点？第二部分专业基础知识一、积累与运用（15分）（一）填空题（10分）1 .下面语段画线处都有语病，请改正过来。 （4分）生命没有高低贵贱之分。尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障；对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，对着我们这颗无数的 美丽星球上的生灵，响亮地宣布我很重要！（1）第处词语赘余，应删去的词语是 。（2）第处成分残缺，应在句末添加 。（3）第处搭配不当，应将 改为。（4）第处语序不当，应调整为 。2.为下列词语中加点的字注音（2分）骸骨静谧 暗 哑憔悴3.把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格。(2分)瑟缩惊惶绝望傲然(1)我当然得到完全的胜利，于是走出，留他 地站在小屋里。(2)他很 地站了起来，失了色 着。4.泰戈尔是(国家)着名的文学家，曾获 文学奖。(2 分)(二)单项选择题(每小题1分，共5分)1 .下列各组字词的注音有错的一项是()0A.酝酿(ni mg)滑稽(j i)洗濯(zhu。挛(lu m)生8 .梦寐(mH)称(ch时职 赏赐(c 1)嫩(r芽C.诀(ju 什(sh。物笼(l eng)罩 3?(c然D.厄(。运虐(n u 杀炫(xu耀匿(n i)笑9 .下列词语中没有错别字的一组是()。A.雍容 经典 粥光养晦 箪路蓝缕，以起山林B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金C.跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末D.坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚10 某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个 是()。矛盾在子夜等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔 扎克、列夫？托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践 了的创作模式A.子夜：长篇小说，通过主人公吴弥甫的悲剧命运揭示了当时的 重大社会问题11 巴尔扎克：19世纪法国作家，他的人间喜剧被称为法国社会的 “百科全书”C.列夫？托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的战争与和平以气势恢 弘着称D.左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的巴黎 圣母院4.下列各句中，没有语病的一句是 ()A.根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位B.营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙.一刻也停不下来C.由于单位优势逐渐丧失，身处僻嚷的水电八局职工子弟，开始选择城市市作为实现人生的目标，尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市D.去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视5.将一句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）。爱因斯坦非常重视想象力，他说：“严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”想象力能概括世界上的一切因为知识是有限的想象力比知识更重要 并且是知识进化的源泉A.B.C.D.二、古诗词鉴赏（8分）阅读下面这首古诗.然后回答问题。日暮倚杖水边（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心唯有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。注此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。（1）此诗颔联以 和两位被贬异乡乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（3分）（2）指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。（5分）三、科技文阅读（10分）阅读下面的科技文，然后完成后面的问题。指纹的特性和用途人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指 纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手.仔细观察, 就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像 水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形 纹；有的纹形像弓一样，叫弓线纹。各人的指纹除形状不同之外，纹形的 多少、长短也不同。据说，全世界五十多亿人中，还没有发现两个指纹完 全相同的人呢。更有趣的是，指纹在胎儿第三四个月便开始产生，到六个 月左右就形成了。当婴儿长大成人，指纹也只不过放大增粗，它的形状特 征却固定不变。你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组 成，这些小颗粒感觉非常敏锐.只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的 冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部.然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手.运用自如，这里面就有指纹的功劳。正因为指纹的这些特征，它很早就引起人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说.在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。（A）现在。随着科学技术的发展，（B）指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。（C）近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。（D）小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我们面前,等待着我们去探索、去寻求。1 .文中两处用了 “据说” 一词，能否去掉 ？为什么？（2分）2 .第1段文字中画横线的语句运用的说明方法是 和（2分）3 .第3段中“指纹的这些特征”包括（概括4点）、 o （2 分）4 .下面的句子是从第4段中抽出来的，应放在（A）（B）（C）（D）四处中 的处。（2分）科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时，只要用手按一下，设在门上的计 算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人.如果是的话，门马上就自 动打开了，真神！5 .简要概括本文说明的中心意思。（不超过10个字）（2分）答：本文说明了 。四、文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，然后回答后面的问题。芳容至孝周孝子名芳容。华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终 抚芳容叹日：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎 ！”芳容泣而志之，由 是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋日： “天 下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙日：“此去不父骨，誓不归矣。”自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒 （B：读yu,热失度，饥饱无 时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃日：“吾病虽剧。心实了然，药之 可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正 （里正：古代地方官吏名），当告 以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中。踵决 肤裂.流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。芳容负骨登舟，半月余竞达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于 地下。1 .解释下列句中加点的词。（4分）（1）芳容泣而志之 （2）药之可以即愈 （3）且吾有大事未了 （4）闻言色动2 .下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是（）。（2分）A.告之于帝B.贤于材人远矣C.苍鹰击于殿上D.万钟于我何加焉3 .翻译下列句子。（4分）(1)天下岂有无父之人哉(2)为吾招里正，当告以故。4 .全文表现了芳容哪些美好的品格？(2分)五、现代文阅读(15分)阅读下面的语段，完成后面的问题。近读王选夫妇20世纪80年代初写给两个侄女的一封家书，其中谈 到他们特别欣赏那种依靠坚持不懈的奋斗。长年累月下来最后获得成功的 人，读过之后，我有一种心灵上的震撼与共鸣：拒绝急功近利的理念贯穿 这封家书的始终。由于一个人的精神状态反映了他的精神生活，而一个人精神境界的 高低又决定了他的精神状态，因此拒绝急功近利，不仅是一种精神状态， 更是一种精神境界。那么，拒绝急功近利的精神境界从何而来呢？正如德国哲学家奥伊肯所说：“精神的实现决不是我们的自然禀赋 ；我们必须去赢得它，而它允 许被我们赢得。”人们的精神生活需要不断滋润，不断净化 .不断提升。我 们向往的崇高境界当然不能靠上天的赐予，也不是一时灵感闪现所能带来 的。从王选夫妇的这封家书中，我们顿悟：坦然拒绝急功近利的背后必然 是一种崇高境界的支撑，而崇高境界是在人生历程中的艰苦奋斗与不倦跋 涉中去一点一点构筑的。一个人眼界宽阔、胸襟坦荡、百折不挠、心态开 放、气定神闲，取决于他的人生追求和理想信念，取决于他对客观规律的 认识程度和驾驭能力，取决于他不断超越自我、超越世俗的自我反省，舍 此，你找不到生命的意义和价值，你无法抗拒庸俗化的功利诱惑，你也无 法走出急躁、浮夸、肤浅的怪圈。拒绝急功近利，对今天被极端物质主义裹挟下的我们，真是不可或 缺的人生忠告！学界常常感叹今天人们的精神生活之庸俗，精神状态之功 利，精神境界之低下，以致荣辱不辨，美丑不分.是非不清。于是我们看到，望子成龙而剥夺孩子童年欢乐的家长， 梦想一夜暴富而不愿工作的“啃 老族”，期盼着作等身而论文作假的知名教授，不愿坐“冷板凳”而剽窃 成瘾的年轻学子：一切曾经潜滋暗长了台面的蝇营狗苟在潜移默化中一下 子变得风生水起，肆行无忌。过于贪功求名便会急于求成，急于求成就会变得鼠目寸光，鼠目寸 光就必然弄虚作假，弄虚作假最终就会身败名裂：这就是急功近利使然的 内在逻辑。然而，人们要想超越急功近利，远离庸俗浅薄的困扰，保持心灵中的一片净土，却没有什么“一劳永逸”的灵丹妙药。让我们记住王选夫妇在这封家书结尾处写下的那简短却更令我们怦然心动的话吧：“要力求掌握真才实学，不图虚名要真正做到这点不太容易，特别是由于周围环境的压力，我们常在为此努力。”（选自楫托读王选夫妇的一封家书，有改动）1 .本文阐述的中心论点是。（4分）2 .本文第段的作用是 。（4分）3 .本文第、两段画线的名子分别运用了 和_的论证方法o （3 分）4 .本文末句说：“由于周围环境的压力，我们常在为此努力，请你结合生活实际，谈谈你准备怎样去努力 ？（4分）六、写作（30分）阅读下面的材料，按要求作文。有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果；当他把手收回来时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，急得大哭。旁边一个人劝他说：“你知足些吧，只拿一半，让你的拳头缩小一些，你的手就很容易从瓶子里出来了。”在生活中，有时候只有放弃才能得到，有的人不明白这个道理，只想 获得，不想放弃，结果什么也得不到。你也许有类似的经历，或对此有自 己的认识。请以“放弃”为话题，写一篇不少于 800字的文章，立意自定，文体 自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内第一部分教育理论与实践一、单项选择题1. C 解析根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为内部评价 与外部评价.2. B 解析板书的特点包括趣味性、示范性、直观性和启发性。故 本题选B项。3. B 解析略二、多项选择题1. ABCD 解析对学生作文修改的评价不仅要注意考察学生修改作 文作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。故选 ABCD2. BD 解析综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。三、论述题课堂教学效果的好坏，有赖于选择与应用恰当的教学媒体帮助学生作 出学习反应。不过，教学对象不同，他们对教学媒体作出的学习反应也各 不相同。因此，只有依据教学对象特点来选择与应用相应的教学媒体，才 能优化教学效果。我们知道不同年龄阶段的学生对事物的接受能力是有很 大差别的，因此选用教学媒体必须考虑他们的年龄特征。比如川、学低年 级学生的形象思维比较突出，注意力不容易集中，注意时间十分短，且多 为无意识注意，因此对他们可多使用幻灯、电影、录像等媒体教学，而且 一定要形象生动、重点突出、色彩鲜明，这样才能将抽象概念形象化。对 于高年级学生来说，概括能力和抽象能力得到了发展，感知的经验也逐渐 丰富起来.而且注意力也比较集中，有了一定的知识基础和学习经验，因 此为他们选择的媒体教学手段就可以广泛一些 （如计算机媒体等），传递的 内容可以多一些分析、综合、抽象、概括等理性知识的分量，重点在于揭 示事物的内在规律，进而培养他们抽象的思维能力。另外，在两种效果接 近的媒体中进行选择时，可以适当考虑学生的兴趣和爱好。第二部分专业基础知识一、积累与运用(一)填空题1 .(1)删去“应该”或“必须” ；(2)在句末加上“的对象”(或“的 人”)；(3)将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“一片天地”(意 合即可)；(4)应将“无数的”放到“生灵”前。2. h d mi y in qi o3. (1)傲然绝望(2)惊惶瑟缩4印度诺贝尔(二)单项选择题l B 解析B项应为嫩(n由)芽。解析A项“箪路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启” ；C项“振 辐”应为“振幅” ；D项“坐阵”应为“坐镇”。解析左拉的代表作是卢贡 马卡尔家族娜娜四福音书等, 巴黎圣母院 的作者是雨果。解析A项搭配不当，应该为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”；C项宾语中心词残缺，在目标的后边加“的地方” D项语 序失调，“命题、决赛、海选，改为“命 题、海选、决赛”；句式杂糅或偷换主语，将“我们又被指定参与活动的全过程定要高度重视.不可忽视改成“我们将参与活动的全过程,一定要高度重 视，不可忽视.，。5. B解析“因为知识是有限的”，意在解释，故应紧跟在之后，选 B项。二、古诗词鉴赏屈原白居易（2）内容：漂泊的旅思；谪官的愁思；秉道直行的信念和内心不 被理解的苦闷；年华易逝的伤感；宦海浮沉的厌倦。特点：触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；以“羁绪”领起全篇。三、科技文阅读1 .不能。因为所举事例没有经过确切统计（或带有估测性质）；如果去 掉就不符合说明语言准确的特点了（意思对即可）2 .分类别，打比方（前后顺序不限）3 .指纹人人各不相同，形状特征固定不变，感觉非常敏锐，具有增强皮肤摩擦的作用（意思对即可）解析D处应紧接着说指纹和计算机的联系， 而抽出的这句话正好说 明了这一点。5.指纹的特性和用途（意思对即可）四、文言文阅读1 .（1）记；记住;（2）给吃药；吃药；用药治;（3）结束；完；了结;（4） 脸色；神色；面色。解析“葬父于祖墓旁”中的“于”是“在”的意思，而C项也是“在” 的意思。3 .（1）天下哪里（难道）有没有父亲的人呢（吗）！（2）替我叫来（招呼）里正，（我）会把原因告诉他。4 .有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金。参考译文：姓周的孝子名叫芳容，是华亭人。他的父亲（周）文荣在楚国游历求官时客死在归州的官吏住处。芳容十四岁时，祖父祖母相继去世，临终时抚 摸着芳容说：“怎能让你成为寻找亲人（骨骸）的孝子，让我在九泉之下可 以闭眼。芳容哭泣着立下志愿，从此开始有背 （父亲）遗骨回来安葬的念 头。芳容认为自己快成人了，可以跋山涉水克服困难艰险了，于是自告奋勇说：“天下哪里有没有父亲的人呢！ ”于是在家族的宗庙里烧香说：“这 次出去没有找到父亲的遗骨，就发誓再也不回来。”自从出了都城.芳容每天无论天气如何都会赶路。时冷时热，时饥时 饱。到旅店投宿时，头晕目眩，浑身热得像火一样。第二天就病得起不来 床了。旅店主人看到芳容患病的样子，很害怕，不敢让他留宿，想要把他 搬运安放到附近的庙中。 芳容于是说：“我的病虽然严重，但我神志清醒， 用药治疗，就可以痊愈。何况我有重要的事没有完成，（请您）为我叫来里正，（我要）把原因告诉他。”不久里正来了，听到他的讲述后被感动，请 来医生（为他治疗）。直到六月初才能走路。（芳容）穿着麻鞋短衣，每天走 三四十里路。有时遇到风雨突来，经常冒雨赶夜路到天亮。有时赤脚走在 山间小路上，脚跟裂开，血止不住地流。（芳容）终于到达归州，依靠长年打杂的人指点，找到父亲的遗骨。芳容背着（父亲的）遗骨上船（回家）。半个多月终于到达里门，把父亲 安葬在祖墓旁，回复去世的祖父母的遗命。五、现代文阅读1 .拒绝急功近利.掌握真才实学，成就崇高精神境界2 .通过王选夫妇这封家书引出论述的话题，点明作者阐述的观点。3 .道理论证（或引用论证）；事实论证（或举例论证）4 .(1)要有正确的人生追求、崇高精神境界、理想信念；(2)拒绝物质 诱惑;(3)要有真才实学；(4)不图虚名。六、写作例文：学会放弃科学家找来马林鱼做试验：在水池中用一大块玻璃隔着，马林鱼总想 能够冲过去，却碰到玻璃，一次、两次、三次，十多次了 .马林鱼碰得头 破血流，仍然向着玻璃冲去，仍然又是头破血流学会放弃，放弃不是舍弃.是一种等待，等待更好的时机。“义”字化 身的武圣关公，不也有过“降汉不降曹”的经历？可他“人在曹营心在汉”， 心中总想着扶刘复汉.最终就有了 “千里走单骑”的壮举！学会放弃，放弃不是退避，是一种贮蓄，贮蓄更大的勇气。古语谓“大 丈夫能屈能伸”，“能屈”不是懦弱，是一种长远的策略，是为了 “伸”得 更远。拳头收回来，是为了更有力地打出去。娥王幻践卧薪尝胆.最终取得大败吴国的战绩。学会放弃，不要硬挺着坚持，这样只会消磨你的意志，终究会迷失自 己。一味地坚持再坚持.只能作出无端的牺牲。这是一种愚蠢者的傻与痴。 孔明出山有出山的辉煌。约玛.奥利拉使诺基亚放弃电视机制造、机械以及其他产业，专心搞好电信业和移动电话业务.自有他的奥妙之处。握住手中最后一张牌固然美丽，那得看看你的脸上挂满泪水还是写着笑意。学会放弃，永远不要放弃的是你人格的尊严、做人的本质。放弃了荣华富贵，文天祥写下了 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言 ；放 弃了懦弱苟且，闻一多便有了面对敌人枪口仍然挺身，大义凛然发表最后 一次讲演的壮举；放弃了美国面粉，朱自清用死诠释了一个中国男儿的骨 气。正确地选择放弃，会有一种更多的得到、更大的自豪！学会放弃，放弃是一针清醒剂。让你静下心来反思，让你的头脑更加 清醒。做什么事都得量力而行，你不会一伸手就能摸着天际。学会放弃， 放弃是一个更新的起点。找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。 有了一个清新的头脑， 你就可以认真地构想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得 珍惜。