陈刚个人发展计划

杨晓梅初中数学特级教师工作室个人发展计划 用良心培育学生 用智慧培养自己 个人发展计划（2013.9-2015.9）学 科： 数 学 姓 名： 陈 刚 学 校： 灵 武 市三 中 时 间：2013年9月28日用良心培育学生 用智慧培养自己 个人发展计划（2013.9-2015.9）2013年，本人幸运地被推荐为银川市“青年名师”培养对象，憧憬着两年的特级工作室活动经历，一定会给自己的成长和成熟注入很大的能量。带着这份殊荣，扛着一份担子，思考着个人发展计划。偶尔想起了教育家苏霍姆林斯基说过：“良心培养出良心，智慧培养出智慧”。作为教师，个人成长和发展的出发点、落脚点始终是学生，不应该是名与利的追逐，教育的目的是人的成长和社会的进步。顿悟到这一点，我将自己的个人发展计划最终落到了“用良心培育学生，用智慧培养自己”。希望我平凡的教育生涯培养出不平凡的人才，让我的学生们受益非浅充满良知、饱含知识和智慧。下面，我根据杨晓梅初中数学特级教师工作室工作规划，结合实际情况将个人发展计划制定如下：一、基本宗旨1、充分利用杨晓梅初中数学特级教师工作室的有利资源，积极接受导师指导，虚心向同室学员请教学习。2、结合工作实际，积极实践，发挥一名骨干教师在课堂教学、课题研究、师资培训等方面的专业引领作用，促进自身快速成长，帮助我校年轻教师的专业进步和发展。3、主动学习业务理论知识，积极思考，完成学习阶段各项任务。二、发展目标1、在特级教师工作室的指导下，发挥工作室团队精神，提高自身专业水平。2、以课题研究为突破口，提高自身科研能力；以校本教研为抓手，发挥工作室辐射引领作用，为灵武数学教学做力所能及的事。三、发展思路1、研教材、看课堂、做课题、促提高。2、过“五关”：过教材关，过评课关，过设计关，过命题关，过课题关。3、体现三个结合：个人研修与工作室活动结合，与学校教研活动结合、与学科组教研活动结合。四、完成项目1、主动接受导师指导，完成导师规定的学习、研究任务。2、每学期接受导师听课不少于5节。3、每学期接受导师面授或教学点评不少于5次。4、每学期接受导师集中讲座不少于3次。5、培养周期内完成教育教学课题一项（课题列入银川市教育科学“十二五”规划课题范围）。完成教育教学论文2篇。6、主动接受导师每学期综合考核一次。培养周期内取得明显效果。7、发挥网络研修、交流功能，建立网络空间（五、发展阶段第一阶段：计划准备阶段（2013年6月2013年9月）学习杨晓梅初中数学特级教师工作室规划及相关文件，制定个人发展计划，明确自己的发展目标，清楚自己的需要，建立个人档案。第二阶段：学习实践阶段（2013年10月2015年6月）1、学习业务理论知识，提高理论水平。学习内容主要以提高自身数学教学知识面、学生学习方法、课堂讲授技能、标准更新等。学习途径主要以远程网络进修、报刊书籍、同事互助交流等。做好相关笔记，并通过反思、实践形成理论性知识，将其转化成自身的东西，形成理论性文章，并形成研究的习惯，做一名研究型教师。2、教育教学实践。听取同室学员授课，参与课堂研究并提出自己观点，结合学校实际制定授课安排，进行课堂有效性实践等。3、开展教育教学研究，撰写学习心得、读书感想、论文及课题，将文章发表在自己的博客和QQ主页上。4、完成其它工作、学习任务。第三阶段：总结阶段（2015年7月2015年8月）（1）撰写个人成长小结（3000字左右）。（2）成果汇总：整理读书笔记、论文、课例、研究报告、案例分析、教学设计等。（3）总结及成果展示：展示个人成果，接受工作室验收评定。在以后的工作、学习中，我将依照制定的个人发展计划，不断充实自己，积极进取，把这次学习的知识灵活地加以利用，努力做一名优秀教师，全身心地投入到工作中，为教育事业做出一份贡献。