七年级语文上册9同步练习北师大版

春 一、基础知识1、给加粗的多音字写出正确的读音：风里带来些新翻的泥土的气息，混（ ）着青草味儿，还有各种花的香有名字的，没名字的，散（ ）在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（ ）着。上灯了，一点点黄晕（ ）的光，烘托出一片安静而和平的夜。2、下列各项中对词语解释不正确的一项是（ ）A朗润：明朗润泽。宛转：形容声音圆润柔媚。B欣欣然：欢欢喜喜的样子。繁花：密密地开着的花。C呼朋引伴：呼唤朋友，指引同伴。舒活：舒展活动。D卖弄：炫耀。花枝招展：比喻姿态优美。3、下列句子没用比喻修辞方法的一项是( )。 A红的像火，粉的像霞，白的像雪。 B“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 D春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 4、填空。 (1)人家屋顶上全( )着一层薄烟。树叶儿却( )得发亮，小草儿也( )得逼你的眼。 (2)风里带来些新翻的泥土的气息，( )着青草味儿，还有各种花的( )，都在微微( )的空气里( )。 (3)鸟儿将巢安在( )嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地( )清脆的喉咙，唱出( )的曲子，跟轻风流水( )着。 5、积累。请从你积累的古诗词中，默写一首有关咏春的古诗词。二、本课巩固阅读阅读课文节选部分，完成513题。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 6、 第1、2段描述春天景象，先总写 ，后分写 。 7、从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。 (1)描写质地的：(2)描写色泽的： (3)描写生长旺盛的：8、第3段运用了_ 、_ 、_ 和_ 四种修辞方法，描写春草勃发的景象。 9、 文中第句运用了_ 的修辞手法，其作用_。 10、文中第句运用了_ 和_ 的修辞手法。它们的位置不能调换，因为_ 。 11、文中第句与第_ 句是对应的，采取的是_ 的表现手法。 12、文中第句中的“闹”字改为“叫”好不好？为什么？ _13、“杂样儿”“赶趟儿”“甜味儿”的“儿”字在读音上都是儿化音，对吗？ _14、第4段描写的顺序是( ) 。A由高到低 B由近及远 C从里到外 D由静到动参考答案：1、hnsnhyn2、C3、D4、(1)笼 绿 青(2)混香 润湿 酝酿(3)繁花 卖弄 宛转 应和5、例如：春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。6、春回大地，万物复苏的情态 春山、春水、春日 【点拨】此题旨在考查提炼信息和概括能力，选文第1段是概括总写内容，第2段是分写内容。 7、(1)嫩嫩的、软绵绵的 (2)绿绿的 (3)一大片一大片满是的 【点拨】根据要求找准相应词语，体会作者从不同角度写景的手法。 8、拟人、反复、排比 对偶【点拨】拟人(偷偷地)，反复(园子里，田野里)，排比(打两个滚捉几回迷藏)，对偶(风轻悄悄的，草软绵绵的) 9、拟人 写出了桃、杏、梨这三种果树春天开花时争相怒放的热闹情景，把美好的春天写活了 【点拨】抓住拟人手法的作用并结合句意加以归纳即可。 10、比喻、排比 它们与前面的“桃树、杏树、梨树”一一对应的。 11、 虚实结合 【点拨】回答“联想”也可以。 12、不好。“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派热闹沸腾的景象。它比“叫”感情色彩更浓。 【点拨】学会在比较词的表达效果中体会语言特点。 13、对。 【点拨】此题考查汉字的读音。这几处读儿化音表现了对景物的喜爱之情。 14、 A【点拨】从树上的花写到花下的蜜蜂、蝴蝶，再写到遍地的野花和草丛。3 / 3文档可自由编辑打印