语文六年级下册期末复习卷

2012年语文六年级（下册）期末复习卷 实验小学 2012-5-22（100分，书写3分；90分钟完成）小学 班级姓名成绩 一、按要求完成以下题目。（22分）1、看拼音写词语（12分）yn hu lng chn p s zhu yzhng i kng ki y zhu bng dio yo he jun lin wn wn r y2、用“”画出下列词语中带“ ”字的正确读音(3分）临帖（ti ti） 禀（bng bn ）报 圆茎（jng jng）固执（zh zh） 旋转（zhun zhun ） 包扎（zh z）3、综合改错，请用正确的修改符号在原句上改（5分） 读了“中国少年报”上介绍徐本禹老师到贵州支教的报到，使同学们深受感动。于是，我们班开展了为贵州贫困学生捐款。关于这次活动，同学们纷纷响应，吴朝晖同学首先第一个捐了十元钱。4、根据例子完成句子。（2分）例句：太阳从东方升起来了。 太阳公公笑呵呵地起床了。 孔雀的羽毛多么漂亮啊！ 二、根据课文内容填空（每空0.5分，共14分）1、我们赞美长江， ； 我们依恋长江， 。 ，死亦为鬼雄。 学而不思则罔， 。 ，焉得虎子。 青箬笠，绿蓑衣， 。2、英国诗人布莱克曾写到：“一粒沙里看出一个世界。”真正的智者能从生活中领悟真正的智慧。从山谷中的谜底中我们领悟到：有时弯曲不是 和 ，而是为了 和更好地 。从最大的麦穗中我们领悟到：追求应该是 。但把 拿在手中，这才是实实在在的。3、托物言志是通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。石灰吟中表达诗人志向的诗句是： ， 。马诗中表达诗人志向的诗句是： ， 。竹石中表达诗人志向的诗句是： ， 。4、美国的狄米曲斯写了读人一书，教人们如何读懂一个人。如何透过一个人外在的层层迷雾，进入到其内在。本册书中，我们读懂了：大刀队员们的 ；伯诺德一家的 ；聂将军的 ；斯帕拉捷的 ；天游峰扫路人的 ；于谦的 ；莫泊桑的 5、在孔子眼里，水有德行，有情义，有志向，善施教化水是 啊！孔子不愧为大教育家，能从司空见惯的流水中，看出如此深奥的道理。他对学生的教育不留痕迹，亲切自然，真可谓“ ， 。（填诗句） 三、阅读短文，回答下面问题。（16+15=31分）（一）欣赏是一种善良 (16分)1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者( )是一个初出茅庐的无名小辈，( )屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人( )能继续写下去，他的前途( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本因为生活的苦闷而信笔涂鸦，打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫托尔斯泰。社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。1、在文中括号里填上恰当的关联词语。（2分)3、联系上下文解释下列词语：（4分）邂逅： 脱胎换骨： 4、为什么说“学会欣赏是一种做人的美德？”请用“ ”在文中画出。(2分)5、文中提到四位名人，他们分别是 、 、 、 （2分)5、这篇短文通过 和 这两件事，告诉我们欣赏是 。在生活中我们要 。(6分)（二）茶杯与茶壶（15分）一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青1，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。”释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收集一些名家精品。既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。”年轻人精神一振，问：“画什么呢？”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗2，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，信心十足地说：“这还不容易？”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。年轻人沾沾自喜，问：“这幅画你满意吗？”释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，说：“大师为何如此糊涂，哪有茶杯往茶壶里注水的？”释圆听了，说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”此时，年轻人 。注释：1丹青：绘画。 2品茗：品茶。1、“颇”用音序查字法查音序 ，用部首查字法查部首 。“颇”在字典里的解释有：不正；很。第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第 种解释，第三自然段中“有失偏颇”的“颇”应选第 种解释。（2分）2、将第三自然段中加横线的句子换个说法，不改变句子原意。（2分） 3、请你依次摘录文中描写年轻人神态或内心的词语 、 、 、 ，文章最后的横线上应填的描写年轻人神态或内心的词语为： 。从这些词语中，你体会到了： 。（5分）4、释圆和尚的做法怎么样？具体谈谈你的看法。（3分） 5、请结合实际，谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”这句话的理解。（3分） 四、习作（以下习作任选其一）（30分）1、 英国作家培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选取一件事写下来，题目自定，不少于400字。2、 时间过得真快，转眼间我们已从一个不懂事的孩童变成了一个有理想有追求的少年，六年的小学生活，我们茁壮成长，学到了不少的知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。回顾六年的学习与生活，请选择感受较深的人或事写下来，作为永久的纪念，题目自定，不少于400字。400500600试卷设计意图及题目简析本套试卷，本着“目标明确，重点突出，结构简约，题型简明，难度适中”的原则来进行设计。填空题的设计：在具体题目设计的时候，在打破单元划分的前提下，统观全册课文，努力发现并寻找到课文的内在联系：如：填空的第2题，以“英国诗人布莱克曾写到：一粒沙里看出一个世界。真正的智者能从生活中领悟真正的智慧。”作为统领题目的主线进行试题设计。第3题，以“托物言志是通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。”进而对石灰吟马诗竹石中表达诗人志向的诗句进行填空。第4题，以“美国的狄米曲斯写了读人一书，教人们如何读懂一个人。如何透过一个人外在的层层迷雾，进入到其内在。本册书中，我们读懂了 ；”为主线进行试题设计。阅读短文题目的设计：阅读短文题目的设计，努力从“获取信息”、 “解释文本”、“反思与评价”三个方面入手。阅读短文一欣赏是一种善良中的第五题，这个题目的前两个空的填写指向文章内容的概括，后两个空指向文章信息的获取。题目如下：5、这篇短文通过 和 这两件事，告诉我们欣赏是 。在生活中我们要 。(6分)阅读短文二茶杯与茶壶的4、5两题。指向解释文本与文章的反思与评价。4、释圆和尚的做法怎么样？具体谈谈你的看法。（3分）5、请结合实际，谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”这句话的理解。（3分） 作文题目的设计：努力做到“学生人人有话可说，有事可写”，努力体现“人文性”，尊重“学生的个体差异”。8 / 8