学习小组培训资料

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第30页 共30页给学生一双腾飞的翅膀_培训与评价专题小组培训 小组鲜活力的养分小组的管理的基本原则 培训是最好的管理 时时有竞争 时时有管理 时时有目标 事事有控制 事事有评价 培训是最好的管理。 培训是保持小组凝聚力和生命力的动力机u 多层次的培训，制度化，经常化u 培训无处不在，无时不在u 培训的时间要短但是培训的频次要多1.整体培训从形式到内涵l 学校层面l 年级层面l 班级层面（1）建章立制，完善形式：先有形式，后有实质 建立班规、社规、组规；组建自主管理团队常务班长、团支书、卫生部、生活部、纪检部、生活部、纪检部、评价部。（2）注重内涵：文化引领永远做正直的人、永远做正确的事；优秀是一种习惯；人生来就是奋斗；勤奋是最大的聪明。2.多层次、全方位培训常务班委培训l 明确常务班委的职责及分工。l 班主任每周召开一次常务班委会值周班长培训l 汇报工作l 召开值日班长培训会l 评选优秀值日班长l 常务班委成员轮流或者竞选担任值日班长培训l 有效性、连续性l 汇报工作思路l 班级日志l 提出建议l 评选优秀行政管理小组培训 常务班委培训 值周班长培训 值日班长培训高效科研小组培训 学习方法培训 知识内容培训 学习习惯培训高效学习小组培训 小组统一培训 组内分层培训 小组组长培训高效学习科研小组培训1.明确职责2.自愿担任3.学科科研会议4.发现问题5.参与研究6.互相配合、制约高效科研小组与老师密切沟通小组成员的分层培训1. 统一培训；2. 特优生培训；3. 优秀生培训；4. 待优生培训；5. 小组长培训。特优生培训l 火车跑得快，全靠车头带 1.领导力建设 2.互助意识的培养 3.收获优秀生培训l 优秀生是小组的中坚力量，优秀生积极性的调动，直接关系到小组建设的成功与否。 1. 思想引领、认清自己 2. 调整心态、参与合作 3. 收获待优生培训l 班级稳固基石 1.思想引领、使他们始终生活在希望之中 2.行为规范 3.适时肯定、表扬4.话聊、不厌其烦学习小组培训的基本要求 1.搞好学习小组文化建设和团队凝聚力、向心力的打造，用团队的力量教育人、影响人。2.培训学习小组长良好的学习习惯和学习能力，并且培训要经常化。级部、班主任不定期召开座谈会，进行指导。老师要少一些斥责，多一些正面引导，保证课堂的“安全”。培养小组长良好学习习惯；培养自学习惯，提高自学能力；培养勇于接受他人意见及团结、协作、交流的意识；指导组织、管理的才能；适当给学生加“营养餐”。 培养合作能力：学会条理表达；学会积极倾听；学会质疑；学会补充；学会修改完善等。培训小组长l 第一：明确组长的责任和作用。l 第二：定期召开小组长会议。l 第三：给小组长加“自助餐”。l 第四：帮助常务学习小组长培养各学科组长。l 第五：适时地肯定、表扬、激励小组长。l 第六：经验交流，给予荣誉。老师课前培训小组长3. 专项培训主要是利用每周班会时间对发现问题进行及时集中培训l 常规方面：两操纪律、内务整理、书桌书架l 学习方面：预习培训、计划培训、讨论点评 学习方法l 生活方面：饮食健康、运动保健、早恋问题 公民素养4. 分科培训任课教师l 预习培训例：导学案预习1. 先用15分钟通读课本，而后再用15分钟结合导学案梳理课本基础知识，完成知识框架和问题引导，并写下我的疑问，最后完成探究题目。2. 重点预习：民国时期民族工业曲折发展的主要史实,影响中国资本主义发展的主要因素。3. 带题C层可不做。小组长、点评同学培训：培训思路、方法、格式等（时间要短、方式灵活）l 课前培训l 课中即时培训例：讨论环节：1.先一对一讨论，再组内交流讨论。2.讨论形成的答案要条理清晰、要点化、序号化。3.每位同学要积极参与，提高效率，赢取机会，争做本堂优胜小组。展示环节：1.快速到位，3分钟完成；2.务求简练，有提示语，要点化、序号化！点评环节：点评答题思路、规范，答案正误、是否全面；进行答案的补充修正、知识拓展、规律方法的总结。其他小组积极思考、认真倾听；进行补充点评质疑或拓展。老师课前对学习班长、小组长的培训，学习班长对小组长的培训，把流传千年的“因材施教”变成现实，让老师走进学生心灵，使教师专业水平快速提高。三、小组评价 小组发展的外部动力 时时有评价，事事有评价 评价要尽可能公平、科学、合理 评价要取之于民 不要为了评价而评价1. 评价的意义评价是最好的武器l 无时无刻不在的评价就是无时无刻不在的管理。l 评价激起浪花，增添力量l 评价让课堂变的有趣、高效l 团队意识，责任感l 评价带动竞争，竞争又促进评价2. 评价的原则即时性评价、激励性评价、发展性评价l 公平、公正、注重方式方法（大讨论）l 捆绑评价l 因人、因能力而异l 即时性评价、激励性评价、发展性评价l 简单明了，不要过于繁琐3. 评价的细则l 导学案评价l 课堂评价l 常规评价（教室、宿舍、校园文明）l 综合评价（学分认定、基础素养）4. 课堂评价机制l 等级加分型l 小组总体评价型、小组自主评价。l 小组互评型（1）等级加分型早读激情：+10 +8 +6课堂表现：展示 A+3 B+5 C+8 点评 A+5 B+8 C+10 质疑 A+5 B+5 C+10作业：优秀个人 +3；不交作业 -5； 抄袭作业 -5自习纪律：不讨论问题 +10；优秀个人+5成长日记：+5 +4 +3（2）小组总体评价型点评 展示 质疑 上课纪律 上课积极程度 一次+3分 每节课一评 16分作业优秀，老师表扬+3分，早读激情加分16分扣分项目：作业抄不交-5分，晚自习上课说话：一次-5分 早读效率低下扣15分一组制度早读激情：+10 +8 +6课堂表现：展示 A+3 B+5 C+8 点评 A+5 B+8 C+10 质疑 A+5 B+5 C+10作业：优秀个人 +3；不交作业 -5 抄袭作业 -5自习纪律：不讨论问题 +10；优秀个人+5成长日记：+5 +4 +3升级 奥斯卡影帝/后 640740 奥斯卡最佳男/女配角 520640 奥斯卡提名奖 420520 国际知名男主角/女主角 330420 百花/金鸡奖 影后/帝 250330 最受欢迎男/女演员 180250 实力派 120180 新人奖 70120 跑龙套 3070 路人甲/乙 030七组 加分项目：点评 展示 质疑 上课纪律 上课积极程度 一次+3分 每节课一评 16分作业优秀，老师表扬+3分，早读激情加分16分扣分项目：作业抄不交-5分，晚自习上课说话：一次-5分 早读效率低下扣15分评价方案：学生 班长 老师 班主任 0 50 110 200 级部主任 年级主任 副校长 310 420 530 校长 科文集团董事长 640 750二组评价方案学习：早读激情：表扬+3 批评-5 成长日记：批评-3 主动展示（按评价人给分或+3） 主动质疑/回答+5 主动点评：+3 点名表扬：+3 考试达到制定目标：+15纪律：表扬+3批评-5作业：表扬+3 批评-5 不叫-3小组建设女林正传（即评价等级）江湖浪儿 020无名小卒 2050江湖新秀 5080江湖侠女 80110武林高手 110140现有对手 140180峨眉掌门 180220五岳盟主 220260武林霸主 260300独孤求败 300400常规评价自习纪律宿舍生活校园素养学校“星级班级竞赛”平安班级礼仪班级文明班级自治班级生态班级班级优秀小组评选冠军小组亚军小组季军小组个人军衔晋级学习纪律作业卫生5. 评价具体措施初一贴红旗初二“阳光乐园”晋级评价标准一 “阳光乐园”积分方法小组得分：1. 课堂方面：(1) 评价项目：导学案、课前检查、课堂表现、当堂检测等(2) 评价办法：每节课由任课老师打出分数，对九个小组排出名次。值日班长负责记录每节课的名次，晚上汇总得出各小组一天的名次(3) 积分规则：前两名得8分，后两名得2分，中间得5分(4) 评价时间：周一至周五，共计五天2. 活动方面：(1) 评价项目：书架整理、出勤、集体活动、常规纪律、成长日记等(2) 评价办法：根据值日班长每天的记录，由值周班长将七天的分数累计，然后排出名次(3) 积分规则：按照所得的名次，将小组划分为三档，前两名基础分22分，3到7名基础分20分，后两名基础分18分(4) 评价时间：周日至周六，共计七天，周六晚上由值日班长整理3. 检测评价：(1) 每科的检测根据个人分数算出小组平均分，排出名次(2) 积分规则为：第一名、第二名得4分，第三名、第四名、第五名得3分，第六名、第七名、第八名得2分，第九名得1分。初三、高一军衔晋级初中部2008级启航九班军衔晋级标准一、评价团队负责人：杨德全指导员：李惠卿委 员：张泰兴 刘晓霞 于晓明 丛维杰 范金虎 姜雨生 周林枫 张秋衡 刘云二、评价细则（一）课堂评价1.导学案（1）及时上交导学案每次积分0.1，连续一周及时上交加0.2分，小组积分加0.1分，连续一月及时上交加0.5，小组积分加0.3分，连续一学期及时上交最终评价加2分，小组评价加3分。（2）导学案不及时上交每次扣0.1分，连续三次不及时上交扣0.5分，小组成员每人扣0.2分，连续一周及时上交扣0.8，小组成员每人扣0.4分，连续一月不及时上交扣2分，小组积分扣1分。（3）导学案完成质量，A等1分，B等0.7，C等0.4，D等不得分。2.课 堂（1）上课认真听讲，及时参与并认真整理落实，每节课加0.2分（2）因任何原因被老师点名表扬者每人加0.2分，并加积分0.1分（3）上课有走神，做小动作，交头接耳，不认真听讲，睡觉等其他不该有的情况出现每次扣0.1分，连续三次以上再扣0.5分，小组积分扣0.2分（4）因任何原因被老师点名批评者每次扣0.2分，并扣小组积分0.1分（5）个人课堂得分有个组长负责记录，每周汇总一次，计入个人积分评价5.评级团队评价部成员及职责评价班长：薛 晓 评价部成员：王 朦 黄艳斐 负责班级量化评价工作1.认真记录平日班级奖励、惩罚情况，周末纳入量化。2.每周定时把学习、思想、纪律、作业收缴等情况汇总，评出每周“优胜小组”、“优胜宿舍”，贴上红旗。3.及时做好个人量化公布。4.对各项量化成绩做好保存，以备评选月冠军、学期冠军等。1.集体的舆论胜于老师的说教。2.严格评价制度3.有助于严格落实组长负责制，责任到人。评价注意问题1.公平性2.连续性3.反思、改正、进步小组奖励策略不求人人成功 但求人人进步即时评价评选“状元小组”“榜眼小组”“探花小组”评选“冠军小组”“亚军小组”“季军小组”学习经验交流会座位调整评选“五星级学习小组”、“四星级学习小组”、“三星级学习小组”小组奖励策略l 奖品激励l 设立金、银、铜奖杯l 评选优胜小组、进步小组、最佳展示小组等奖项l 实行小组升级制l 军衔制l 学校评优方式l 期中期末总评：优秀班干部、三好学生、优秀团员、学习标兵、优秀学科班长、优秀舍长、优秀值日班长l 电脑桌面的吸引l QQ空间签名的承诺l 周末自主活动一节课l 美食的诱惑l 周末电影大片的诱惑l 孩子想做的事合作成就大事 个人成就小事_学习小组培训资料学习小组是高效课堂的动力之源小组的管理的基本原则 培训是最好的管理 时时有竞争 时时有管理 时时有目标 事事有控制 事事有评价我们的学生缺什么?没有责任心不会交流、合作学习没有主动性、计划性小组建设的意义 陶行知曾提出过教育的“六大解放”： 一是解放学生的头脑 二是解放学生的双手 三是解放学生的眼睛 四是解放学生的嘴巴 五是解放学生的空间 六是解放学生的时间三驾马车提供强有力的基础高效课堂三驾马车高效学习小组班级行政管理小组高效学习科研小组三驾马车提供强有力的基础A、学习小组:班级的基本组成单位，学习活动的组织主体B、高效学习科研小组: 每组一名学科组长，由学科班长具体负责，师生联系的桥梁C、班级行政管理小组: 负责日常班级管理工作学习小组_高效课堂的有效载体小组学习很好的体现了新课改的核心_自主、合作、探究学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。小组合作学习真正实现了学生的自主管理、自主学习、自我教育。动车组:让”学习小组”成为”动车组”，每个小组就是带动力的”车厢”，小组长就是分”动力机”。 让每个学生学习目标的达成、成功欲望的满足、小组集体荣誉的实现、课堂分组展示的竞争和精彩的点评成为课堂高效推进立体交叉的推动力。1. 关于学习小组长：(1) 定位:助手、代言人、一组之魂、学习领袖、学习英雄。 学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力，学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。 组长的作用l 小组同学发展的引领者l 小组学习活动的组织者l 小组责任荣誉的承担着l 未来发展的最大受益者(2)对组长的要求:态度积极、率先垂范学习习惯好、学习能力强乐于助人、负责任组织、管理能力强集体荣誉感强(3)产生的方式：通过演讲、答辩竞选，全体投票表决，然后班主任组织协调由组长挑选本组的组员。组建小组的基本原则要把握几个平衡：（1）小组之间实力的平衡:不能差距太大，不然容易使竞争失去意义。（2）小组内部性格的平衡：每个小组内都要有外向大方和内敛的，不能导致有的小组外向的太多，有的则基本没有。（3）小组内部各科要基本平衡，不能有的科目6个人都是弱科。（4）组长的职责： 组织好每节课的课堂自学、讨论和展示。帮助C层同学完成各项学习任务，负责本小组作业收交，检查清底子。检查小组记录的落实。监督各项班规的遵守情况。记录好每天组内成员的积分记录。:小组成员积分评价指标成长日记的使用(0_2分)课前准备(0_2分)课堂参与度(0_5分)课堂、自习纪律(0_2分)作业完成(0_2分)学习吧档案的使用(0_2分)卫生状况的使用(0_2分)其它方面(0_2分)参考上述8项指标每日对小组成员打分量化。每周五统计好小组成员一周成绩，在小组会上总结点评。 271高效课堂小组成员评价记录表 日期： 月 日 星期小组姓名第1节第2节第3节第4节第5节第6节第7节平均分扣分终得分81郭明阳12李欣23张磊34钟岩45徐明56高源芝6注：每节课主要由课前检查、学案得分、课堂表现三部分组成，课前检查得分为黑板上本组代表所得分学案得分为：A+5 B +3 C+1展示 +2点评 +2有价值的补充 +2质疑 +2，由每节课的学科小组长负责填写，常务组长算出平均分后，再根据违反组规情况扣分，得出个人终得分，并于第一节晚自习前报给值日小组。2、组建原则:组内异质，组间同质。(1)科学划分，六人一组，学习成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，便于各小组公平竞争。(2)合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣特长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补。(3)都有小组名称、活动口号、组徽、组牌、组规。举例如下五组目标管理方案:组名：梦想组训：为了梦想而奋斗，为了成功而拼搏！组长：吕玉倩组员：郭洪林、裴仲宁、张召、苗玙、刘艺璇 一、管理目标 1.小组成员学习目标:a 层目标达成120%,b层100%. 2.小组课堂评价目标:积极参于课堂，勇跃发言、不走神、上课不做小动作，做到课堂有我，我有课堂 。 3.小组生活目标目标：不暴饮暴食，讲究个人卫生。每天做到洗脸、洗脚、刷牙 。 4.小组人际关系目标：小组成员互帮互助，与周围的人搞好关系。 5.小组基础素养评价目标：尽力做到零扣分。 6 .小组管理目标：严以律己，为小组争光，遵守道德品质。 7.小组锻炼目标：坚持锻炼，强健体魄，快乐学习！ 二.落实措施 1.小组成员学习措施：日事日清，日清日高。合理利用每分每秒，提高学习效率。 2.小组课堂建设措施：听从组长命令，勇于点评，大胆展示。遵守课堂纪律，严以律己，做到课堂百分之百的效率。 3.小组生活措施：小组成员合理搭配食物，都要对自己的身体负责。 4.小组人际关系措施：组员之间互相关心，互相帮助，小组长随时调研。 5.提高基础素养评价措施：小组成员心胸宽广，关容待人，不嫉妒，不歧视其它同学。 6.小组管理措施：规范自身行为，做到严以律己，为小组争光。 7.小组锻炼措施：每天锻炼一小时，健康生活一辈子。小组建设我们都有自己的语言分工：（一定角色、一定责任）每小组设常务组长、常务副组长、学科组长。常务组长抓学习，常务副组长抓常规，分工合作。学科组长每科一名，具体负责本学科的各项学习工作，用以调动、激发每个学生的积极性。先一对一讨论，再集体讨论；C层、B层展示，A层点评、拓展。调整:不是一成不变，可适时进行个别调整，避免形成思维定势，避免不平衡。再有，个别组内成员之间有可能会出现不协调的情况，这些都需要调整。5、小组评价:（评价是武器，能调动组与组之间对抗，调动学习的积极性）值日班长负责本学科各小组的课堂评价，周六反馈值周班长，评选每周优秀学习小组。每周进行一次展示之星和助人之星的评选活动。评价形式多种多样，除课堂评价外，作业、检测、每日常规等也进行小组评价。A.把评价当成一种心理共建的过程，让学生赢得自尊，感到愉悦。B.每一个人，每一时刻，用评价引领，用目标督促，在好玩中成长。C.事事有人管，时时有目标，事事有评价，时时有评价。D.在遵守游戏规则的基础上体验游戏的快乐评价部成员及职责评价班长： 评价部成员： 负责班级量化评价工作1.认真记录平日班级奖励、惩罚情况，周末纳入量化。2.每周定时把学习、思想、纪律、作业收缴等情况汇总，评出每周“优胜小组”、“优胜宿舍”，贴上红旗。3.及时做好个人量化公布。4.对各项量化成绩做好保存，以备评选月冠军、学期冠军等。 “阳光乐园”晋级评价标准一 “阳光乐园”积分方法小组得分：1. 课堂方面：(1) 评价项目：导学案、课前检查、课堂表现、当堂检测等(2) 评价办法：每节课由任课老师打出分数，对九个小组排出名次。值日班长负责记录每节课的名次，晚上汇总得出各小组一天的名次(3) 积分规则：前两名得8分，后两名得2分，中间得5分(4) 评价时间：周一至周五，共计五天2. 活动方面：(1) 评价项目：书架整理、出勤、集体活动、常规纪律、成长日记等(2) 评价办法：根据值日班长每天的记录，由值周班长将七天的分数累计，然后排出名次(3) 积分规则：按照所得的名次，将小组划分为三档，前两名基础分22分，3到7名基础分20分，后两名基础分18分(4) 评价时间：周日至周六，共计七天，周六晚上由值日班长整理3. 检测评价：(1) 每科的检测根据个人分数算出小组平均分，排出名次(2) 积分规则为：第一名、第二名得4分，第三名、第四名、第五名得3分，第六名、第七名、第八名得2分，第九名得1分。注意：小组总评每周算一次，包括五天的课堂评价和一周的活动评价及检测评价，三项得分总和为小组的本周得分个人得分：1. 直接加入的小组得分：(1) 课堂：每天小组的课堂得分直接加入小组成员得分(2) 检测：小组检测积分直接加入个人得分，不进行折合(3) 活动：值周班长根据小组的基础分及平日值日班长记录的个人表现，在小组基础分的基础上上下浮动加入量化，最高30分，最低为0分2. 课堂得分：(1) 评价项目：每节课的量化包括导学案完成情况、课前检查、当堂检测情况、课堂表现等(2) 评价办法及积分规则： 任课老师根据完成导学案的情况给每个学生打出A、B、C三等，分别积分为5分、3分、1分，小组长记录 课前检查、当堂检测由小组长根据组员的答题情况可以化为A、B、C三等，分别积分为3分、2分、1分，人数没有具体的限制，小组长记录 课堂表现由小组长对每个组员一天的表现分成A、B、C三等，分别积分为6分、4分、2分，按照2：2：2 (8人组为2：4：2)，由小组长负责记录(3) 注意：课堂表现每天只评价一次，由小组长综合评价，其他的项目取平均值3. 检测得分：(1) 各科检测成绩按比例给个人积分，成绩达到总分的100%得7分；95%100%得6分；90%95%得5分；85%90%得4分；80%85%得3分；75%80%得2分；70%75%得1分；达不到70%不得分。4. 特殊加分。班主任和任课老师可以根据学生的特殊表现给予特殊加分，如检测进步较大的、为班级做出特殊贡献的等，加分的范围是每周5分之内注意：课堂评价每天计算一次，最高得22分。个人总评每周算一次，包括五天的课堂评价和一周的活动评价及检测评价。二 升级规则三 附表举例如下:举例:一组制度早读激情：+10 +8 +6课堂表现：展示 A+3 B+5 C+8 点评 A+5 B+8 C+10 质疑 A+5 B+5 C+10作业：优秀个人 +3；不交作业 -5 抄袭作业 -5自习纪律：不讨论问题 +10；优秀个人+5成长日记：+5 +4 +3二组评价方案学习：早读激情：表扬+3 批评-5 成长日记：批评-3 主动展示：+3 （或按评价人给分） 主动质疑/回答：+5 主动点评：+3 点名表扬：+3 考试达到制定目标：+15纪律：表扬+3 批评-5作业：表扬+3 批评-5 不交-8升级 奥斯卡影帝/后 640740 奥斯卡最佳男/女配角 520640 奥斯卡提名奖 420520 国际知名男主角/女主角 330420 百花/金鸡奖 影后/帝 250330 最受欢迎男/女演员 180250 实力派 120180 新人奖 70120 跑龙套 3070 路人甲/乙 030女林正传（即评价等级）江湖浪儿 020无名小卒 2050江湖新秀 5080江湖侠女 80110武林高手 110140现有对手 140180峨眉掌门 180220五岳盟主 220260武林霸主 260300独孤求败 300400二、班级行政管理小组1.家庭式亲情关系的建立，让学生拥有高度的安全感，使学生高效学习成为可能班级生日榜刑刘刚 1月1日高倩文 1月5日赵晓蕾 1月9日刘志松 1月10日梁晓军 1月13日高欢欢 1月22日徐囡囡 1月24日唐杰 1月27日王建林 2月2日肖康 2月6日贺晓芳 2月7日值日班长致生日贺词每天晚上值日班长作总结公布各小组分数，表扬优秀小组和个人 班委成员定期培训和讨论班级建设培训是最好的管理培训的形式要多样化培训的内容要成体系培训的时间要短但是培训的频次要多2.公约建设我的班级我的家，我的家我的责任 创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，学生自主设计、自主管理、自主发展，让学生快乐成长，全面协调发展。家庭公约宿舍公约班委职责值日班长职责学科班长职责组长职责班规建设现代班级建设的突破，创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，学生自主设计、自主管理、自主发展，让学生快乐成长，全面协调发展。启航家庭公约“把自己交给启航，把启航扛在肩上，班级利益高于一切！” 启航灵魂1、把老师当作亲人，把同学当成兄弟姐妹。尊敬老师，见到老师主动问好，团结同学，和同学和睦相处，启航班是六十一个人共同的家。 2、举止文明，仪表整洁，穿校服，戴胸卡，展现中学生的精神风貌；“你好”，“谢谢”，“对不起”常挂口中，证明你是文明二中人。3、珍爱家园，从我做起。热爱我们的共同家园，爱护校园花草树木，爱护所有公共财物，用行动证明你是大家喜欢的人。4、维护班级，争做主人。班级是我家，人人都爱她，珍惜做值日班长、值日舍长的机会，认真负责，大胆管理，做班级的主人翁。5、予人玫瑰，手留余香。顺手作些善意的事情，给别人以惊喜，每周至少创造性的为别人做一件善意而又慷慨的事情。6、学会感恩，勇于回报。对父母、师友感恩，记住父母师友的生日和有意义的节日，用电话和信来表达你的感恩之心。7、向课堂四十五分钟要效率，认真思考，积极参与，踊跃展示，整理笔记，做到静听、静思、勤答、勤记，争做快乐的“课堂之星”。8、今日事今日毕，做事不拖延。学会合理利用时间，自习课上紧张、有序、独立、高效，及时做好前延后伸，认真完成学案，并及时上交。9、重视细节，落实行动：做到入室即静，马上计划，坐姿标准，及时总结。时刻保持桌面干净，书架整齐划一、座位周围干净。做好两睡“放电影”，梳理反思一天的学习。10、坚持信念，迎难而上。掌握正确的学习方法，梳理恰当的学习目标，增强竞争意识，树立团队合作精神，为自己一生的发展奠基。11、升旗仪式集合迅速，静听沉思，用实际行动捍卫国旗尊严。12、集会、上课、入睡迅速及时，证明你是一个守时有序的人。13、学会自律，懂得自爱。教室是学习的天堂，自觉遵守课堂、课间纪律，下课小声说话，轻轻走路，让同学因为你的存在而愉悦。14、两操集合迅速，到位马上学习，不交头接耳。认真做操，彰显自己的外在美。15、严格遵守学校“十不准”，不带手机，不吸烟，不打架，不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校。16、认真完成“班级事务承包”中各自的任务，时时刻刻处处做好。17、随手拣起地上的纸屑，做到垃圾入袋，并送到垃圾桶，证明你是一个整洁文明的使者。18、地上出现粉笔头，无论大小，都应自觉捡起，放入粉笔盒中，所有同学都要节约粉笔。19、拒绝零食，磨炼意志，生活俭朴节约，营养合理搭配。20、珍爱生命，安全至上。用安全为我们的学习保驾护航。21、珍惜每一粒米，节约每一滴水。节俭是高尚的实践，朴素是美丽的象征。22、爱惜校服，佩带胸卡，不在上面乱涂乱画，保持校服整洁。23、保持所有的个人物品和集体物品始终在应有的位置上，证明你是一个有秩序的人。 规范自己的行为，锤炼坚强的意志，提高自身的修养，全力以赴做最好的自己，创最好的集体，共建一个和谐温暖的大家庭！ 启航全体成员宿 舍 公 约团结友爱，遵规守纪，兄弟情深，心心相连1起床后先叠好被子，盖好盖巾，“昌乐二中”字样在正中间，将床单拉平。2床底右侧放上铺同学的洗刷用品，左侧放下铺同学的，鞋子、脸盆成一条直线。3窗台上放水杯，按大小高低排成一条直线，窗上横撑不准挂放任何东西。4每天起床后，值日生开窗通风，关好纱窗。值日生及时清扫地面，摆放室内物品。每天擦门玻璃，保持干净，打扫地面时床底、柜底清扫干净，不留垃圾。5爱护宿舍公共设施，不得损坏。共同维护大厅卫生，所有垃圾必须倒入垃圾箱。上厕所要及时冲刷。人走灯灭，及时关风扇，锁门。6必须严格遵守规定的作息时间，按时熄灯、就寝、起床。两睡保持绝对安静，不准从事一切影响别人休息的活动，不准读书看报，不准吃东西，不准说话，不准早起。7 不要在宿舍内洗衣服、洗头、洗脚，时刻保持宿舍地面的卫生。8宿舍内一定团结互助，舍长认真负责，舍员服从管理。9尊敬宿舍管理员，服从管理员的安排。严格要求自己。用我的签名代表我的决心：值日班长职责一、早饭后：1、先站在讲台上，记录迟到的同学。2、检查同学们进入教室是否大声说话，记录大声说话的同学并减分，检查同学们的计划本，并检查水杯（书架）。3、认真填好送给同学们一句话的内容。二、上课之前：提醒同学们拿出下一节所学的课本，提醒同学们遵守纪律。三、中午起床到教室：1、先检查板凳、窗户、灯开关，风扇的开关情况。 2、督促同学们复习上午所学内容。四、做操前：1、记录好做操前说话、打闹的同学，帮助体育班长整好队。2、做操时，记录好做的好的同学及一排和不好的同学及一排。3、在做操后总结时，对好的同学提出表扬，不好的同学提出批评。五、自习课：1、认真观察每一个同学的专注情况，随时检查书架的书籍摆放。2、时刻让教室保持安静，给同学们一个良好的学习环境。六、放学：值日班长必须是最后一个离开教室，检查好门窗、板凳。 3.值日班长每日赠言和记录好小组量化每天一句话，一周一小评，一月一总评，评出班级最佳赠言 初一五班个人量化表 2012._月 _ 日 星期_ 值日班长_ 第 10 周 小组组员课堂加分凳子摆放桌面摆放书架摆放座位卫生宿舍常规成长日记组总分组名次一组邵文涵韩鑫张志扬欧阳广阔杨鲁琦徐丽每天晚上值日班长作总结公布各小组分数，表扬优秀小组和个人工作是累的心里是甜的（赵璇） 还没到星期三，我就开始打起算盘，什么时候，我也能当值日班长啊！看着他们神气的样子，我心里有一种说不出的味道，有点嫉妒，又有点羡慕。终于轮到我当值日班长了，我的心里有一点激动，接下来的工作，让我体会到了当值日班长并不是件容易的事，工作虽是累的，但心里却甜甜的。那正是体育美食节的第二天，我们班办了一个踩气球的游戏，我们还有一个美食摊位。不得不说，这是最热闹得一天。看着乱糟糟的纪律，我第一次发觉，自己肩上的担子是多么沉重。我们把用具搬了下来，开始办踩气球游戏。一分钟，两分钟，三分钟时间一分一秒的过去了，人也多了。我们一个个忙得不可开交，正当我们的游戏热火朝天的时候，一个致命的问题在不知不觉中到来了游戏所必需的气球没有了。看着来来往往的人群，我们一个个像泄了气的皮球，垂头丧气的，有点不知所措。李怡童已经去买气球了，迟迟不见回来。气球已经无法满足游戏的需要了，我们一个个漫不经心的拖延着时间，望着大厅，希望下一秒，能看到李怡童手里提着一包气球，飞奔过来。眼看着游戏快要办不下去了，杜一啸提着一袋气球跑了过来，游戏又继续办了起来，由于奖品是超市里没有的可乐，来玩游戏的人更多了。正当这边的游戏玩得热火朝天的时候，我们班那边的美食摊位也开张了。我们备齐了两个锅，两个电磁炉，还有一些菜经过了一个多小时的准备，我们开始做菜了。我们做的菜出锅了，闻着可乐鸡翅的阵阵香味，我忍不住想吃上一口。由于卖的太便宜，来买的人可谓是络绎不绝。几个小时过去了，美食节就要结束了，我们的肚子里还是空空如也。好东西都卖了，只能自己买着吃了。到了十二点半了，我们开始收工了。不一小会儿，我们便回到了家。回到了家，我突然才感觉到肚子咕咕响，这才想起来，中午还没吃饭呢。虽然我们没有吃饭，但是我们的心里是饱的。毕竟，我们是充实的，我们是快乐的。虽然我们折本了。当了一天的值日班长，我终于体会到了当一个班长的艰辛，班长不是那么好当的，他需要付出无数滴汗水，才能有所回报。不要以为这个世界上，有多么容易的事情。在这个世界上，从来没有一件容易的事，从来没有人可以不付出就能得到回报。当你在注视着别人的劳动成果的时候，你所应该做的，不是嫉妒和埋怨老天对你的不公，因为你没有真正的去付出，你所应该付出的汗水。成功没有捷径，否则他就不会引起众人的关注。伟人之所以成为伟人，是因为他比别人付出了更多的努力。没有人可以不劳而获，没有什么你应该得到的东西可以被别人夺取。别人所能夺取的只能是原本并不属于你的东西。吕玉倩的值日班长总结 作为值日班长的我，感到很荣幸。因为我可以在这一天中去了解我们班的同学。那就让我给大家讲一讲这一天我们班同学的表现吧。 首先，我在这一天中批评的是：张峰、吴振浩、徐子阳、王晓晨等人。因为他们在上早自习的时候说话了，所以，他们受到了批评，并在小组量化管理上扣了相应的分数。上午，大课间的时候有李润本的凳子没放桌子底下去，他受到了批评。下午大课间：王玉涵、王晓晨、秦凤飞等人，也没把凳子放好同样也受到了批评。书架没摆放整齐的有：徐子扬等人。批评的人我讲完了表扬的有：王玉函，他在上课的时候积极回答问题。受到了表扬。这就是我们班在这一天的表现。虽然他们做了许多错事。收到了批评。但是人的一生中，谁没有犯过错误呢？就算是犯了错误，我们也不要害怕，只要改正了，你还是很优秀的。 在这一天，我感悟到了:每个人，不管干什么事情，不管参与什么工作，都要认真负责一丝不苟，并且要负责到底。我们要站好自己的岗位，把握好每一次机会，就像我们的老师一样，不能因为我们学习很差劲就不管我们了，我们也不能因为学习不好而自暴自弃。老师授予我们权利，所以，我们要把班级管理好，不能随便利用我们的权利而去欺压别人。我们在今后的日子里要学会坚持不懈、认真负责、不抛弃不放弃的精神 作为值日班长的我，感到非常高兴。因为这一天，我可以尽情的表现我自己，展现我自己的优势，把我好的一面展现给老师和同学。也可以借这个机会锻炼自己一下，所以，我非常感谢老师可以给我这个机会，为此，在这里跟老师说声;谢谢”，谢谢老师对我的信任和栽培。今后我一定会更加努力。 其实，当值日班长是一件很有趣的事。它可以磨炼你的心灵，让你学会怎样去管好整个班级，也可以让你领悟到许多，体会到许多。在今后我将永远不会忘记这一天。他会在我的心里种下一颗种子。因为他使我知道了明白了做人的道理。 吕玉倩5.强有力的班委是保障 班委分工常务班长：滕柏超学习班长：李作政成员：李宗超、高亚萍、李欣纪律班长：庞玉鹏成员：赵裕洲、苏伟强、张柏凯体育班长：马士博成员：张其轩、程国昊、郭明阳卫生班长：陈天宇成员：李晓雯、刘强、吴梦雪宣传班长：赵雪成员：贾小凡、展博、滕延秋评价班长：刘桂超成员：刘鹏、郭明阳、季正阳文艺班长：王徐凤成员：贾小凡、徐丽、高原芝生活班长：展博成员：吕文心、杨晨露、王一凡宿管班长：田珂成员：张柏凯、张志杨、王佳琪班委成员定期培训和讨论班级建设常务班长和值周班长研究班级工作三、高效学习科研小组l 小组组成：任课教师、学科班长、每个小组内学科成绩最优秀的同学。 l 小组作用：建立以学科学习班长为组长的高效学习科研小组，成为师生共赢、教学相长的战斗小分队。 按要求每周参加一次研究活动，虚心听取同学们的建议，尊重学生的个性发展，及时改进自己的教学，打造高效课堂。 利用与科研小组成员每周碰头机制及时给小组成员加“营养餐”，把科研小组成员培养成本学科骨干。 搞好引领、指导和培训。高效学习科研小组1.撤销课代表，实行学科班长制，每个高效学习小 组均有一人进入高效学习科研小组。2.高效学习科研小组给学生一双发现问题的眼睛， 一个解决问题的平台，一条积极成长、自主成功 的道路，真正做到“我的课堂我做主，我的课堂 我把握”；3.为老师指导学生参与研究提供了一条有效途径。 4.每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究 会，科研攻关、难题攻关。l 小组组成：任课教师、学科班长、每个小组内学科成绩最优秀的同学。 l 小组作用：建立以学科学习班长为组长的高效学习科研小组，成为师生共赢、教学相长的战斗小分队。初一5班学科高效科研小组语文数学英语历史地理政治生物学科班长苏伟强欧阳阔高亚萍王港会庞玉鹏刘桂超李志豪李作政郭明阳马士博任课老师刘雪英刘桂红杨娜张雷徐国敏左德秀王春晓1组吕文心刘鹏张菁李欣滕柏超赵裕洲韩鑫2组王徐凤张艺文赵雪张翔宇杜嘉琳李俐瑶张志扬3组赵裕洲展博李志豪王佳琪郭明阳杨晨露欧阳广阔4组李俐瑶李作政潘秀虹赵皓鹏季正洋王一凡杨鲁琦5组杨晨露张洋张磊王英杰臧文浩刘桂超徐丽6组王一凡李宗超田珂刘洁陈天宇孙光鹏展博7组 刘桂超王永庆 王港会滕延秋钟岩陈镜如李作政8组孙光鹏徐明郭晴晴吴梦雪刘国政张其轩张洋10组张其轩韩鑫左珊珊秦英男程国昊张艺文王永庆 科研小组职责：每周召开一次科研小组研讨会，学科班长组织，任课教师参加，反馈同学们在近期学习上存在的问题，师生共同商讨达成解决办法。在课堂上帮助B层、C层同学解决疑难问题，主动展示、点评、质疑和拓展。在课下检查各小组笔记本的整理、典型题目本的整理，组长负责协调每天各科的作业量。定期举行一些学科活动。任课老师职责：按要求每周参加一次研究活动，虚心听取同学们的建议，尊重学生的个性发展，及时改进自己的教学，打造高效课堂。 利用与科研小组成员每周碰头机制及时给小组成员加“营养餐”，把科研小组成员培养成本学科骨干。 搞好引领、指导和培训。第 30 页 共 30 页