甘肃省武威第五中学高中语文 梦游天姥吟留别导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

甘肃省武威第五中学高中语文 梦游天姥吟留别导学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏【三维目标】1知识与能力：了解李白的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色。2过程与方法：通过诵读、讨论，鉴赏诗歌景物，3. 情感目标： 理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会诗人的丰富而复杂的思想感情。【教学重点】把握诗的第三段梦境的内涵，理解诗歌的主旨。【课前预习】1.文学常识填空。 李白字 _ ，号_。李白善于向屈原等古典浪漫主义诗人和乐府民歌学习，从中汲取丰富的营养，形成了他所特有的_风格，素有_ 之称。他的诗歌具有_、 _、_、_的特点。 2.给加点字注音。 谈瀛（ ）洲 越人语（ ）天姥（ ）天台（ ）一万八千丈送我至剡（ ）溪。渌( )水荡漾脚著谢公屐( )熊咆龙吟殷（ ）岩泉水澹( )澹兮生烟扉（ ）訇( )然中开虎鼓瑟兮鸾（ ）回车惟觉（ ）时之枕席 3.名句默写。（1）天姥连天向天横，_ 。_，对此欲倒东南倾。（2）_， 迷花倚石忽已暝。_，栗深林兮惊层巅。（3）云青青兮欲雨，_。（4）世间行乐亦如此，_。别君去兮何时还？ 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。_ ，_ ！整体感知（课中）（一）学生自由朗读课文,然后用课文原句回答下列问题:1. 入梦的原因:2. 由现实转入梦境的过渡句是:3. 由梦境转入现实的过渡句是:4. 揭示全诗主题的两句诗是:（二）都说梦是难以捉摸的,今天,我们就围绕它来捉摸捉摸。梦嘛！总有个入梦前梦中梦醒。我们可以再详尽些,试用四字纲要来表述其游程（要求每句纲要中都含一“梦”字） 课堂小结阅读诗歌,绝不可断章取义。反复阅读,从宏观上去把握诗脉、诗意是很有必要的.这节课,我们紧扣“梦游”,运用抓关键句的方法,理清了诗歌的脉络.这就为理解诗歌的蕴含的情感和主题奠定了基础。希望同学们掌握这种方法,不断提高解读诗歌的能力。 布置作业：反复诵读诗作,试分析诗歌的手法和主题.