念奴娇赤壁怀古课件

念奴娇赤壁怀古滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。古今多少事，都付笑谈中。杨杨慎慎（明）（明）念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古学习目标学习目标1 1、有感情地朗读，感受豪迈词雄伟、有感情地朗读，感受豪迈词雄伟壮观的词风。壮观的词风。2 2、学会剖析意象，通过联想和想象，、学会剖析意象，通过联想和想象，体会意境体会意境. .3 3、领会作者的情感，培养健康的人、领会作者的情感，培养健康的人生观、积极的人生态度。生观、积极的人生态度。 念奴娇赤壁怀古预习检测一预习检测一 1 .1 . 苏 轼 ， 字苏 轼 ， 字 ，号号 ，四川眉州人，四川眉州人, ,北宋北宋文 学 家 、 书 画 家 。 与 父文 学 家 、 书 画 家 。 与 父 ，弟弟 , ,并称并称 。苏。苏轼的词意境和风格都比前人提高一步轼的词意境和风格都比前人提高一步, ,一扫晚唐一扫晚唐五代以来文人词柔靡纤细的气息五代以来文人词柔靡纤细的气息, ,创造出创造出高远清高远清新的意境新的意境和和豪迈奔放的风格豪迈奔放的风格. .念奴娇赤壁怀古预习检测二预习检测二1 1、给下列加线字注音。、给下列加线字注音。纶纶巾（巾（ ）华华发（发（ ）强）强虏虏 （ ）酹酹（ ）江月江月2、解释下列句中划线的词：解释下列句中划线的词： 千古千古风流风流人物人物 一一尊尊还酹江月还酹江月 雄姿雄姿英发英发gunhulil （有文采，有功绩；杰出的（有文采，有功绩；杰出的 ） （ 同同“樽樽”，酒具。，酒具。 ）（ 卓越不凡卓越不凡 ）念奴娇赤壁怀古念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶纶gungun巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生应笑我，早生华华发。人间如梦，一尊还发。人间如梦，一尊还酹酹 li 江月。江月。正确正确诵读诵读：读：读准音准音，读，读顺句顺句，注意，注意语调和节奏语调和节奏，体会作者感情。体会作者感情。念奴娇赤壁怀古1、题目为、题目为“赤壁怀古赤壁怀古”，上片中哪些句子写到，上片中哪些句子写到了了“赤壁赤壁”？写出了赤壁怎样的特点？写出了赤壁怎样的特点？2、上片的、上片的这些景物描写有什么作用？这些景物描写有什么作用？自主学习自主学习念奴娇赤壁怀古 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。起千堆雪。”中那些字写得中那些字写得生动、传神？生动、传神？乱：岸边山岩之险怪乱：岸边山岩之险怪 穿：陡峭山崖的高峻穿：陡峭山崖的高峻 惊：江水之汹涌惊：江水之汹涌 拍：惊涛与江岸搏击的力度拍：惊涛与江岸搏击的力度 卷：波涛力量之大卷：波涛力量之大 念奴娇赤壁怀古 明确：明确：上阕作者的视野开阔，通过比喻、上阕作者的视野开阔，通过比喻、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、宏伟、 壮阔、气势磅礴。壮阔、气势磅礴。 这就为叱咤风云的这就为叱咤风云的英雄人物的出场英雄人物的出场作作了绝好的铺垫。了绝好的铺垫。 同时也表现了同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈作者博大的胸襟和豪迈的气概的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。词风。念奴娇赤壁怀古资料链接资料链接 周瑜，字公瑾，年少的时候和孙策关系很周瑜，字公瑾，年少的时候和孙策关系很好好 。孙策当权后，领兵相助，多次击败敌人。孙策当权后，领兵相助，多次击败敌人。公元。公元198198年，任建威中郎将年，任建威中郎将, , 时年时年2424岁，吴岁，吴中皆呼中皆呼“周郎周郎”， 娶小乔为妻。孙策病故后娶小乔为妻。孙策病故后，孙权接位，周瑜帮助孙权削平江东部分不服，孙权接位，周瑜帮助孙权削平江东部分不服势力。公元势力。公元208208年，任前部大督，率精兵年，任前部大督，率精兵3 3万，万，联合刘备军，巧用火攻计，大败曹操于赤壁。联合刘备军，巧用火攻计，大败曹操于赤壁。年仅年仅3434岁。公元岁。公元210210年，向孙权献计发兵取蜀年，向孙权献计发兵取蜀地，赶回江陵备战的途中病发身亡，年仅地，赶回江陵备战的途中病发身亡，年仅3636岁岁。 念奴娇赤壁怀古找出描写周瑜的句子，思考：找出描写周瑜的句子，思考：1、词中周瑜的形象有什么特点？词中周瑜的形象有什么特点？2、咏怀周瑜的目的是什么？、咏怀周瑜的目的是什么？ 自主学习自主学习念奴娇赤壁怀古小乔初嫁了小乔初嫁了雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾春风得意、卓越不凡春风得意、卓越不凡风度翩翩，从容优雅风度翩翩，从容优雅指挥若定、从容应敌指挥若定、从容应敌谈笑间谈笑间强虏灰飞烟灭强虏灰飞烟灭念奴娇赤壁怀古作者从几个方面将周瑜与自己进行对比？作者从几个方面将周瑜与自己进行对比？念奴娇赤壁怀古早生华发早生华发 团练副使团练副使屡遭不幸屡遭不幸功业无成功业无成形象形象：雄姿英发：雄姿英发 职位职位：东吴都督：东吴都督生活生活：幸福美满：幸福美满成就成就：功名显赫：功名显赫年年纪纪：3434岁年年纪纪：4747岁岁念奴娇赤壁怀古作者咏怀周瑜的目的是什么？寄寓了什么感情？作者咏怀周瑜的目的是什么？寄寓了什么感情？ 周瑜儒将风流，从容潇洒，指挥若定。周瑜儒将风流，从容潇洒，指挥若定。诗人赞颂周瑜非凡的胆略，仰慕周瑜的诗人赞颂周瑜非凡的胆略，仰慕周瑜的年轻有为年轻有为，意在，意在抒发自己抒发自己年将半百而功年将半百而功业无成的感慨业无成的感慨。衬托衬托念奴娇赤壁怀古“人间如梦，一尊还酹江月人间如梦，一尊还酹江月”这句有两种解释，这句有两种解释，一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自我安慰，一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自我安慰，比较达观；另一种理解是此时的苏轼有些消沉，比较达观；另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。你认为那一种愤懑无法排解，只好寄情山水。你认为那一种是对的？是对的？ 消消极极达达观观合作探究合作探究念奴娇赤壁怀古 请根据整首词，联系苏轼的生平、思想和写作背请根据整首词，联系苏轼的生平、思想和写作背景，发表自己的观点，只要有根有据，能自圆其景，发表自己的观点，只要有根有据，能自圆其说即可。说即可。 讨论方向提示：讨论方向提示： 观点一：观点一：诗句含有消极成分，与前文的豪壮情调诗句含有消极成分，与前文的豪壮情调不合。不合。 观点二：观点二：自我安慰之辞，诗人在身心受到巨大打自我安慰之辞，诗人在身心受到巨大打击时的自慰之辞。击时的自慰之辞。 念奴娇赤壁怀古 苏轼此时已经苏轼此时已经4747岁了，他被贬到黄州，游览赤壁美岁了，他被贬到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定有一种深深的失落感，年华老大，景，如画江山，肯定有一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，苍凉、消沉之情是难免的。样吗？想到这，苍凉、消沉之情是难免的。 但是苏轼毕竟是苏轼，他并没有真正消沉，他又特但是苏轼毕竟是苏轼，他并没有真正消沉，他又特别想得开，苏轼可能在想，所有的风流人物都已经随着别想得开，苏轼可能在想，所有的风流人物都已经随着历史的潮流而被荡涤了，即使周瑜这样的风流人物不也历史的潮流而被荡涤了，即使周瑜这样的风流人物不也是被是被“浪淘尽浪淘尽”了吗？人生就如梦境一般，何必过于执了吗？人生就如梦境一般，何必过于执着呢？不如意事十之八九，所以他特别洒脱，把酒洒在着呢？不如意事十之八九，所以他特别洒脱，把酒洒在地上祭奠江月。地上祭奠江月。念奴娇赤壁怀古 封建士大夫寄情山水，向山川明月诉胸中郁积之情，封建士大夫寄情山水，向山川明月诉胸中郁积之情，正体现其洒脱旷达的一面。当政治理想不能实现、内正体现其洒脱旷达的一面。当政治理想不能实现、内心苦闷无法摆脱时，就登临山水，与自然融为一体，心苦闷无法摆脱时，就登临山水，与自然融为一体，这是中国历史上大多数知识分子在政治失意时采取的这是中国历史上大多数知识分子在政治失意时采取的寻求精神上解脱的一种途径。孟子寻求精神上解脱的一种途径。孟子“穷则独善其身，穷则独善其身，达则兼济天下达则兼济天下”，范仲淹，范仲淹“居庙堂之高则忧其民，处居庙堂之高则忧其民，处江湖之远忧其君江湖之远忧其君先天下之忧而忧，后天下之乐而先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐”寄情江河山月，保持独立人格，不失个性的寄情江河山月，保持独立人格，不失个性的高洁、人格的尊严，这本身就体现着一种壮美、具有高洁、人格的尊严，这本身就体现着一种壮美、具有一种阳刚之气，是至高无上之美。因此，一种阳刚之气，是至高无上之美。因此，苏轼酹江月苏轼酹江月不是消极的，而是积极的，他的这种洒脱情怀，也正不是消极的，而是积极的，他的这种洒脱情怀，也正合了这首词的豪放特点。合了这首词的豪放特点。 念奴娇赤壁怀古 反映了理想与现实之间的矛盾，反映了理想与现实之间的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹, ,在在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。念奴娇赤壁怀古主题小结主题小结 这首词上阕主要写赤壁的这首词上阕主要写赤壁的 景色景色 ， 下阕主要下阕主要写人物写人物 事迹事迹 ， 篇末借怀古抒发篇末借怀古抒发 感感慨慨 ，表达了作者对古代英雄人物的，表达了作者对古代英雄人物的 崇敬之崇敬之情情 和对自己和对自己 壮志难酬壮志难酬 的感慨。的感慨。念奴娇赤壁怀古 定风波定风波 苏轼苏轼 莫听穿林打叶声。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜莫听穿林打叶声。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。马。谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒。微冷，山头斜照却相迎。回首向料峭春风吹酒醒。微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处。归去。也无风雨也无晴。来萧瑟处。归去。也无风雨也无晴。 注：雨具：代指拿着雨具的仆人。注：雨具：代指拿着雨具的仆人。这首词写了什么景？抒发了作者什么样的感情？这首词写了什么景？抒发了作者什么样的感情？跟踪练习：跟踪练习：情怀：写了情怀：写了途遇大雨吟啸徐行的场景，途遇大雨吟啸徐行的场景，表达了表达了不管不管风吹雨打，旷达豪放的风吹雨打，旷达豪放的精神和精神和超然洒脱超然洒脱的心态。的心态。念奴娇赤壁怀古 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。峭的高度。 余秋雨余秋雨苏东坡的突围苏东坡的突围念奴娇赤壁怀古精神启迪精神启迪 人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去面对，胜不骄，败不馁，福不喜，祸的心态去面对，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。变不了苏东坡，也改变不了我们。念奴娇赤壁怀古精神启迪精神启迪 在苏轼的思想体系中，儒佛道是兼容并蓄的在苏轼的思想体系中，儒佛道是兼容并蓄的。他祟尚老庄哲学，深受禅学影响，颂扬陶渊明。他祟尚老庄哲学，深受禅学影响，颂扬陶渊明的人生态度，因而在仕途上屡遭挫折后产生隐逸的人生态度，因而在仕途上屡遭挫折后产生隐逸思想是很自然的事情。然而苏拭一生始终没有真思想是很自然的事情。然而苏拭一生始终没有真的归隐过，这说明，即使严遭挫折，他的基本思的归隐过，这说明，即使严遭挫折，他的基本思想还是在儒家的用世观念界内。因此，对苏轼的想还是在儒家的用世观念界内。因此，对苏轼的归隐意向，只能看作是一种自我心理调节，自我归隐意向，只能看作是一种自我心理调节，自我心理宽慰，这充分体现出苏轼心理宽慰，这充分体现出苏轼淡薄功名淡薄功名的宽阔胸的宽阔胸襟和襟和旷达通脱旷达通脱的人生态度。的人生态度。 念奴娇赤壁怀古怀古诗词总结怀古诗词总结 怀古词常常是由怀古词常常是由游览古迹游览古迹，触景生情引，触景生情引发发对于世事或自我人生际遇对于世事或自我人生际遇的感慨。一的感慨。一般的格式为：般的格式为：古迹古迹古代古代事件或事件或人人物物抒情抒情一般先怀古，即由眼前所见之景物，引发思古一般先怀古，即由眼前所见之景物，引发思古之幽情，然后再伤今，即由凭吊古人引发对当下的时代社会或之幽情，然后再伤今，即由凭吊古人引发对当下的时代社会或作者自我生存状况的感慨和思考。如刘禹锡的诗作，作者自我生存状况的感慨和思考。如刘禹锡的诗作，乌衣乌衣巷巷、周邦彦的词、周邦彦的词西河西河.金陵怀古金陵怀古、苏轼的词、苏轼的词念奴娇念奴娇.赤壁赤壁怀古怀古等。等。 写景写景怀古怀古抒情抒情