小学课程管理及计划监控制度

小学课程管理及计划监控制度为规范和加强对课程管理，促进教学质量的提高。实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，扎实有效地搞好教育活动，特制定以下学校教学管理制度一、课程管理（一）课程设置1.学校应严格课程管理，务必按照国家课程计划，开齐开足国家课程。要根据省市教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用学校课程。学校有义务向有关教育行政部门反映国家和地方课程计划在实施中所遇到的问题。学校有责任建立学校课程的内部评价机制，对于教学活动、教学评价，课程资源开发与利用等方面要进行自我监控，确保学校办学质量的稳定和提高，以保证学校课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。2.根据教育部和课程计划的有关规定，从学校的实际出发，制定学校学年课程实施方案。3.教学研究指导中心将对课程实施情况进行督查，督查情况一月一次通报。（二）学校课程1.学校在制定学校课程开发方案的基础上，结合本校的传统和优势，独立或与校外有关机构或人员合作开发学校课程。2.学校课程的开发主体是教师，各学校对教师要提出一专多能的要求，将学校课程建设与教师的专业发展有机结合起来。学校课程的开发一般应遵循非教材化的原则。3.要按照课程计划的要求，充分开发和利用各种教育资源，如校内资源、社会资源、网络资源、学生家庭中的教育资源以及信息化课程资源等，拓展综合实践活动的实施空间。二、教学计划管理1.应按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作计划，结合学校的实际情况，制定学校教学工作计划。教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，对其实施情况进行监控，保证得到贯彻实施。2.教研组应根据学校教学工作计划并结合学校实际情况制定教研组工作计划。教研组工作计划应围绕加强教学研究、改进教学工作、提高教学质量这个中心，应有计划地对各教研组计划执行的情况进行检查，指导和督促其落实。3.备课组应根据教研组工作计划及本年级教学任务，在每学期开学预备周内组织教师根据课程标准的要求，认真分析教材，联系学生的实际，制定本学科教学计划。