建筑力学与结构课程标准

14.?建筑力学与结构?课程标准1课程概述?建筑力学与结构?是建筑工程技术专业的一门专业根底课。是一门知识面广而综合性强的课程，本课程包括建筑力学、钢筋混凝结构与砌体结构、钢结构、抗震结构设五大局部内容。本课程是建筑工程技术专业重要技术根底和核心主干专业课，为施工员、监理员、造价员等岗位奠定必要的力学知识储藏以及所需结构知识和结构概念。本课程的前导课程有?建筑制图?、?建筑CAD?、?建筑构造?、?建筑材料?等，为进一步学习后续课程?土力学与地基根底?、?建筑施工?、?施工组织与管理?、?工程质量检验与验收?、?建筑工程计量与计价?等提供有关建筑结构的根本知识，为将来从事施工技术和管理工作奠定根底。在专业课程体系中处于承前启后的重要位置，同时为培养施工员岗位即以后的建造师奠定结构根底。2 课程目标2.1 工作任务及职业能力本课程的教学任务及能力分析见表 1。表 1工作任务与职业能力分析表学习领域学习任务知识能力学习工程建筑力学力学根底知识学会运用静力学理论和方法，对单个物体和简单物体系统进行受力分析和平衡计算。工程一力学根底知识静定结构内力了解选择结构计算简图的原那么和方法。掌握平面体系的几何组成分析。掌握截面法计算内力的方法，能绘制杆件和静定结构的内力图。工程二静定结构内力杆件强度刚度和稳定性掌握平衡状态下弹性杆件承载能力计算的根本方法和提高其承载力的途径工程三杆件强度刚度和稳定性超静定结构的内力计算掌握静定结构在荷载下的位移计算及力法、位移法、力矩分配法的根本概念，能用这些方法计算简单超静定结构的内力。工程四超静定结构的内力计算钢筋混凝土结构建筑结构计算根本原那么掌握荷载分类、荷载代表值、结构上的作用及作用效应、结构抗力的概念；理解结构的功能及其极限状态的含义。能正确应用极限状态实用设计表达式。工程五建筑结构计算根本原那么建筑结构材料了解建筑钢材的品种、规格及选材方法。理解建筑钢材的力学性能。理解混凝土的各项力学指标。理解混凝土的变形性能工程六建筑结构材料钢筋混凝土受弯构件掌握梁、板截面配筋的根本构造要求及钢筋的弯钩、锚固与连接要求。掌握梁、板正截面承载力计算公式、计算方法及步骤，熟练掌握单梁斜截面承载力计算方法和步骤。了解纵向钢筋的切断与弯起的根本原理，掌握保证斜截面受弯承载力的构造措掌握提高构件抗弯刚度的措施、减小裂缝宽度的措施。工程七钢筋混凝土受弯构件钢筋混凝土纵向受力构件掌握受压构件的构造要求、掌握对称配筋矩形截面大偏压构件承载力计算方法。工程八钢筋混凝土纵向受力构件钢筋混凝土受扭构件掌握钢筋混凝土受扭构件的破坏特征、破坏形态及配筋构造要求工程九钢筋混凝土受扭构件预应力混凝土构件理解预应力混凝土的概念、先张法及后张法的概念、张拉控制应力的概念、预应力损失的概念。掌握预应力混凝土对材料的要求工程十预应力混凝土构件钢筋混凝土楼屋盖掌握现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的结构布置、受力特点、内力计算、构造要求。掌握装配式楼盖的结构布置、构造要求。掌握现浇钢筋混凝土梁式、板式楼梯的计算与构造要求。能绘制楼盖和楼梯结构施工图。工程十一钢筋混凝土楼屋盖多层与高层钢筋混凝土房屋掌握多层与高层钢筋混凝土房屋结构体系的概念、特点、适用范围。掌握框架结构的结构布置及受力特点。掌握框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构的构造要求。能熟识钢筋混凝土结构梁、板、柱、剪力墙、楼梯采用平面整体表示法表达的结构施工图工程十二多层与高层钢筋混凝土房屋砌体结构多层混合结构掌握无筋砌体受压构件承载力计算方法。掌握无筋砌体局部受压承载力计算方法。掌握墙、柱的高厚比验算方法。理解砌体结构房屋静力计算方案的概念、确定方法。掌握多层刚性方案房屋的计算原理、方法、步骤。掌握砌体房屋的构造要求。掌握过梁、挑梁、墙梁、雨蓬的受力特点及构造要求。工程十三多层混合结构钢结构 钢结构连接、根本构件和应用掌握焊缝连接的概念、特点、形式、构造要求。了解焊缝连接的计算方法。掌握普通螺栓、高强螺栓连接的概念、特点、形式、构造要求和计算方法。掌握轴压构件的整体稳定与局部稳定的概念。了解轴心受力构件的强度、刚度验算及实腹式轴心受压构件的稳定性验算方法。了解受弯构件的强度、刚度、稳定性验算方法。掌握受弯构件的一般构造要求。掌握钢屋盖的结构组成及结构布置方法。掌握钢屋架的节点构造要求。熟读钢结构施工图工程十四钢结构连接、根本构件和应用构造建筑结构抗震结构抗震根本知识正确理解抗震设防标准及抗震设防目标。掌握多层及高层钢筋混凝土房屋、多层砌体结构房屋和底层框架房屋、单层钢筋混凝土柱厂房的一般抗震措施。工程十五结构抗震根本知识 课程目标本课程通过对土建施工企业调查、根据建筑工程技术专业专业标准确定的专业人才培养目标，确定?建筑力学与结构?课程的知识目标、技能目标和态度目标。一 知识目标1.掌握建筑结构常用材料的种类和材性；2.掌握建筑结构及结构构件的一般构造知识，包括抗震构造知识；3.掌握一般建筑结构构件或连接的设计方法；4.掌握现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的设计方法、步骤；掌握多层砌体结构的设计方法。二 能力目标1. 具有进行一般建筑结构构件受弯构件、轴向受力构件截面设计与承载力复核的能力。2. 具有一般多层砌体结构设计的能力。3. 具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力。4. 具有正确识读建筑结构施工图的能力。三态度目标1 .培养根本职业素养和良好的劳动纪律观念；2具有获取、分析、归纳、交流、使用信息的能力。3具有合理利用与支配资源的能力4具有自学能力、理解能力、表达能力和沟通与交流能力5 .培养认真做事，细心做事的科学态度；6 .培养学生的团队协作能力，根据工作任务合理分工，互相帮助、协作完成任务；7 .培养学生正确描述工作任务、工作要求，任务完成后独立完成技术总结。3课程内容与要求 表二 课程内容与组织工作领域学习工程名称学习型工作任务学时安排建筑力学 力学根底知识绪论、力与受力分析2平面力系的平衡条件2静定结构的内力结构计算简图及几何组成分析 2杆件内力的根本概念 2拉压杆和受扭杆的内力 2静定梁的内力 6静定平面刚架、桁架的内力4杆件的强度、刚度和稳定性计算结构、构件、变形体的根本假设、变形分类 2拉压杆的强度条件和变形计算 2扭转圆杆的强度和刚度条件 2平面图形的几何性质 2梁的强度条件 2梁的刚度条件 2压杆稳定条件 2超静定结构的内力静定结构位移计算 2力法 4位移法概念与力矩分配法 4建筑结构计算根本原那么荷载分类；荷载代表值；结构的功能；2结构上的作用、作用效应和结构抗力；结构功能的极限状态2建筑结构材料钢筋2混凝土2钢 筋混凝土结构 钢筋混凝土受弯构件梁、板截面配筋的根本构造要求；2梁正截面承载力计算6斜截面受剪承载力计算公式4受弯构件的变形和裂缝宽度2钢筋混凝土纵向受力构件轴心受压构件2偏心受压构件2钢筋混凝土受扭构件受扭构件的破坏特征、破坏形态及配筋构造要求2预应力混凝土构件预应力混凝土的概念应用和分类；预应力混凝土材料。预应力混凝土构件的一般构造要求。2钢筋混凝土楼屋盖现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖4浇整体式双向板肋梁楼盖2装配式楼盖2钢筋混凝土梁式、板式楼梯2多层与高层钢筋混凝土房屋钢筋混凝土房屋结构体系的概念、特点、适用范围2框架结构、剪力墙结构2砌体结构多层混合结构砌体的力学性能2受压构件4混合结构4过梁、圈梁和挑梁2钢结构钢结构连接、构件和应用钢结构的连接6钢结构的构件4钢屋架、钢网架2建筑结构抗震结构抗震根本知识抗震根本知识2抗震措施2合计120教学内容与能力要求工程一：力学根底知识工程概述：此工程由绪论、力与受力分析于平面力系的平衡条件两个工作任务组成占用4学时工作对象、工具：教材工程任务：工作方法：讲授教学目标：1知识目标：学会运用静力学理论和方法。2能力目标：对单个物体和简单物体系统进行受力分析和平衡计算3态度目标：能按时到课，遵守课堂纪律，积极答复 课堂问题，按时上交作业；培养专业根本素养和严谨工作态度。劳动组织和工作人员：教师、学生教学实施：细致讲解工作成果：课后作业。教学内容：(1)绪论、力与受力分析(2)平面力系的平衡条件考核评价：以学生上交的作业质量和平时表现综合评定成绩知识系统考核：学习完本工程后，学生应学会力学的根本方理论。能力系统考核：学习完本工程后，学生应掌握对单个物体和简单物体系统进行受力分析和平衡计算工程二：静定结构的内力工程概述：此工程由结构计算简图及几何组成分析；杆件内力的根本概念；拉压杆和受扭杆的内力；拉压杆和受扭杆的内力；静定平面刚架、桁架的内力5个工作任务组成，占用16学时工作对象、工具：教材工程任务：此工程要学生掌握平面体系的几何组成分析。掌握截面法计算内力的方法，能绘制杆件和静定结构的内力图。工作方法：讲授教学目标：1知识目标：了解选择结构计算简图的原那么和方法。掌握平面体系的几何组成分析。掌握截面法计算内力的方法。2能力目标：能绘制杆件和静定结构的内力图。3态度目标：培养专业根本素养和严谨工作态度。劳动组织和工作人员：教师、学生教学实施：细致讲解工作成果：课后作业。教学内容：(1)结构计算简图及几何组成分析(2)杆件内力的根本概念(3)拉压杆和受扭杆的内力(4)拉压杆和受扭杆的内力(5)静定平面刚架、桁架的内力考核评价：以学生上交的作业质量和平时表现综合评定成绩知识系统考核：学习完本工程后，学生应掌握平面体系的几何组成分析。能力系统考核：学习完本工程后，能绘制杆件和静定结构的内力图。工程三：杆件的强度、刚度和稳定性计算工程概述：此工程由结构、构件、变形体的根本假设、变形分类；拉压杆的强度条件和变形计算；扭转圆杆的强度和刚度条件；平面图形的几何性质；梁的强度条件；梁的刚度条件；压杆稳定条件7个工作任务组成，占用14个学时。工作对象、工具：教材工程任务：此工程要教会学生掌握平衡状态下弹性杆件承载能力计算的根本方法和提高其承载力的途径工作方法：讲授教学目标：1知识目标：掌握平衡状态下弹性杆件承载能力计算的根本方法。2能力目标：学会提高构件承载力的途径。3态度目标：能按时到课，遵守课堂纪律，积极答复 课堂问题，按时上交作业；培养专业根本素养和严谨工作态度。劳动组织和工作人员：教师、学生教学实施：细致讲授工作成果：课后作业教学内容：1结构、构件、变形体的根本假设、变形分类2拉压杆的强度条件和变形计算3扭转圆杆的强度和刚度条件4平面图形的几何性质5梁的强度条件6梁的刚度条件7压杆稳定条件考核评价：以学生上交的作业质量和平时表现综合评定成绩知识系统考核：学习完本工程后，掌握平衡状态下弹性杆件承载能力计算的根本方法。能力系统考核：学习完本工程后，学生会提高构件承载力的途径。工程四：超静定结构的内力工程概述：此工程由静定结构位移计算；力法；位移法概念与力矩分配法3个工作任务组成，占用10个学时。工作对象、工具：教材工程任务：此工程要教会学生计算简单超静定结构的内力。工作方法：讲授教学目标：1知识目标：掌握静定结构在荷载下的位移计算及力法、位移法、力矩分配法的根本概念。2能力目标：能计算简单超静定结构的内力。3态度目标：培养专业根本素养和严谨工作态度。劳动组织和工作人员：教师、学生教学实施：细致讲解工作成果：课后作业教学内容：1静定结构位移计算2力法3位移法概念与力矩分配法考核评价：以学生上交的作业质量和平时表现综合评定成绩知识系统考核：学习完本工程后，学生应掌握掌握静定结构在荷载下的位移计算及力法、位移法、力矩分配法的根本概念能力系统考核：学习完本工程后，能计算简单超静定结构的内力。工程五：建筑结构计算根本原那么工程概述：此工程由荷载分类；荷载代表值；结构的功能；结构上的作用、作用效应和结构抗力；结构功能的极限状态2个工作任务，占用4个学时工作对象、工具：教材工程任务：掌握荷载分类、荷载代表值、结构上的作用及作用效应、结构抗力的概念；理解结构的功能及其极限状态的含义。能正确应用极限状态实用设计表达式工作方法：讲授教学目标：1知识目标：掌握荷载分类、荷载代表值、结构上的作用及作用效应、结构抗力的概念。2能力目标：能正确应用极限状态实用设计表达式。3态度目标：能按时到课，遵守课堂纪律，积极答复 课堂问题，按时上交作业；培养专业根本素养和严谨工作态度。劳动组织和工作人员：教师、学生教学实施：细致的讲解工作成果：课后作业教学内容：1荷载分类；荷载代表值；结构的功能2结构上的作用、作用效应和结构抗力；结构功能的极限状态考核评价：以学生上交的作业和平时表现综合评定成绩知识系统考核：学习完本工程后，学生应掌握荷载分类、荷载代表值、结构上的作用及作用效应、结构抗力的概念。能力系统考核：学习完本工程后，学生能正确应用极限状态实用设计表达式。工程六：建筑结构材料工程概述：此工程钢筋的力学性能；混凝土的力学性能2个工作任务组成，占用4个学时。工作对象、工具：教材工程任务：此工程要了解建筑钢材的品种、规格及选材方法。理解建筑钢材的力学性能。理解混凝土的各项力学指标。理解混凝土的变形性能。掌握材料强度的取值。工作方法：讲授、讨论教学目标：1知识目标：了解建筑钢材的品种、规格及选材方法。理解建筑钢材和混凝土的各项力学指标。2能力目标：掌握材料强度的取值。3态度目标：能按时到课，遵守课堂纪律，积极答复 课堂问题，按时上交作业；培养专业根本素养和严谨工作态度。劳动组织和工作人员：教师、学生教学实施：教师细致的讲解工作成果：课后作业教学内容：1钢筋的力学性能2混凝土的力学性能考核评价：以学生上交的作业和平时表现综合评定成绩知识系统考核：学习完本工程后，学生应了解建筑钢材的品种、规格及选材方法。理解建筑钢材和混凝土的各项力学指标。能力系统考核：学习完本工程后，掌握材料强度的取值。工程七：钢筋混凝土受弯构件工程概述：此工程由工程案例4个工作任务组成，占用14个学时。工作对象、工具：教材工程任务：此工程要求掌握梁、板截面配筋的根本构造要求及钢筋的弯钩、锚固与连接要求。掌握梁、板正截面承载力计算公式、计算方法及步骤，熟练掌握单梁斜截面承载力计算方法和步骤。了解纵向钢筋的切断与弯起的根本原理，掌握提高构件抗弯刚度的措施、减小裂缝宽度的措施。工作方法：讲授、讨论教学目标：1知识目标：此工程要求掌握梁、板截面配筋的根本构造要求及钢筋的弯钩、锚固与连接要求。掌握梁、板正截面承载力计算公式、计算方法及步骤，熟练掌握单梁斜截面承载力计算方法和步骤；了解纵向钢筋的切断与弯起的根本原理，掌握提高构件抗弯刚度的措施、减小裂缝宽度的措施2能力目标：能熟练计算梁、板钢筋，绘制结构施工图。3态度目标：能按时到课，遵守课堂纪律，积极答复 课堂问题，按时上交作业；培养专业根本素养和严谨工作态度。劳动组织和工作人员：教师、学生教学实施：教师细致的讲解工作成果：课后作业教学内容：1梁、板截面配筋的根本构造要求2梁正截面承载力计算3斜截面受剪承载力计算公式4受弯构件的变形和裂缝宽度考核评价：以学生上交的作业和平时表现综合评定成绩知识系统考核：学习完本工程后，学生应掌握梁板设计。能力系统考核：学习完本工程后，学生能熟练绘制梁板施工图。 工程八：钢筋混凝土纵向受力构件工程概述：此工程由轴心受压构件；偏心受压构件2个工作任务组成，占用4个学时。工作对象、工具：教材工程任务：此工程要掌握受压构件的构造要求、掌握轴心受压和对称配筋矩形截面大偏压构件承载力计算方法。工作方法：讲授、讨论教学目标：1知识目标：掌握受压构件的构造要求、掌握轴心受压和对称配筋矩形截面大偏压构件承载力计算方法。2能力目标：能绘制柱的施工图3态度目标：能按时到课，遵守课堂纪律，积极答复 课堂问题，按时上交作业；培养专业根本素养和严谨工作态度。劳动组织和工作人员：教师、学生教学实施：细致的讲解工作成果：课后作业教学内容：1轴心受压构件2偏心受压构件考核评价：以学生上交的作业和平时表现综合评定成绩知识系统考核：学习完本工程后，掌握受压构件的构造要求。能力系统考核：学习完本工程后，学生熟悉绘制柱的施工图。工程九：钢筋混凝土受扭构件工程概述：此工程4个工作任务组成，占用2个学时。工作对象、工具：教材工程任务：此工程要教会学生掌握钢筋混凝土受扭构件的破坏特征、破坏形态及配筋构造要求工作方法：讲授、讨论教学目标：1知识目标：钢筋混凝土受扭构件的破坏特征、破坏形态及配筋构造要求2能力目标：掌握受扭钢筋的截面配筋图。3态度目标：能按时到课，遵守课堂纪律，积极答复 课堂问题，按时上交作业；培养专业根本素养和严谨工作态度。劳动组织和工作人员：教师、学生教学实施：教师细致的讲解工作成果：课后作业教学内容：受扭构件的破坏特征、破坏形态及配筋构造要求考核评价：以学生上交的作业和平时表现综合评定成绩知识系统考核：学习完本工程后，掌握钢筋混凝土受扭构件的破坏特征、破坏形态及配筋构造要求。能力系统考核：学习完本工程后，学生看懂受扭构件的截面配筋图。工程十：预应力混凝土构件工程概述：此工程1工作任务组成，占用2个学时。工作对象、工具：教材，图片，图集工程任务：此工程要教会学生理解预应力混凝土的概念、先张法及后张法的概念、张拉控制应力的概念、预应力损失的概念。掌握预应力混凝土对材料的要求。工作方法：讲授、讨论教学目标：1知识目标：了解预应力混凝土的概念、先张法及后张法的概念、张拉控制应力的概念、预应力损失的概念。掌握预应力混凝土对材料的要求。2能力目标：能熟练选用预应力混凝土空心板的图集，准确选择预空板的型号。3态度目标：能按时到课，遵守课堂纪律，积极答复 课堂问题，按时上交作业；培养专业根本素养和严谨工作态度。劳动组织和工作人员：教师、学生教学实施：教师采用多媒体教室利用图片细致的讲解工作成果：课后作业教学内容：（1） 预应力混凝土的概念应用和分类（2） 预应力混凝土材料（3） 预应力混凝土构件的一般构造要求考核评价：以学生上交的作业和平时表现综合评定成绩知识系统考核：学习完本工程后，学生了解预应力混凝土的概念，掌握预应力混凝土对材料的要求能力系统考核：学习完本工程后，学生能熟练选用预应力混凝土空心板的图集，准确选择预空板的型号。工程十一：钢筋混凝土楼屋盖工程概述：此工程由4个工作任务组成，占用10个学时。工作对象、工具：教材，图片，图集工程任务：此工程要教会掌握现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的结构布置、受力特点、内力计算、构造要求。掌握装配式楼盖的结构布置、构造要求。掌握现浇钢筋混凝土梁式、板式楼梯的计算与构造要求。能绘制楼盖和楼梯结构施工图。工作方法：讲授教学目标：1知识目标：掌握现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的结构布置、受力特点、内力计算、构造要求。掌握装配式楼盖的结构布置、构造要求。掌握现浇钢筋混凝土梁式、板式楼梯的计算与构造要求。2能力目标：能绘制楼盖和楼梯结构施工图。3态度目标：能按时到课，遵守课堂纪律，积极答复 课堂问题，按时上交作业；培养专业根本素养和严谨工作态度。劳动组织和工作人员：教师、学生教学实施：利用图片图集细致讲解工作成果：课后作业教学内容：1现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖2浇整体式双向板肋梁楼盖3装配式楼盖4钢筋混凝土梁式、板式楼梯考核评价：以学生上交的作业质量和平时表现综合评定成绩知识系统考核：学习完本工程后，学生应掌握现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的结构布置、受力特点、内力计算、构造要求。能力系统考核：学习完本工程后，学生能绘制楼盖和楼梯结构施工图。工程十五：结构抗震根本知识工程概述：此工程由2个工作任务组成，占用4个学时。工作对象、工具：教材、标准图集工程任务：此工程要掌握多层与高层钢筋混凝土房屋结构体系的概念、特点、适用范围。掌握框架结构的结构布置及受力特点。掌握框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构的构造要求。能熟识钢筋混凝土结构梁、板、柱、剪力墙、楼梯采用平面整体表示法表达的结构施工图工作方法：讲授、讨论教学目标：1知识目标：掌握多层与高层钢筋混凝土房屋结构体系的概念、特点、适用范围。掌握框架结构的结构布置及受力特点。掌握框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构的构造要求。2能力目标：能熟识钢筋混凝土结构梁、板、柱、剪力墙、楼梯采用平面整体表示法表达的结构施工图。3态度目标：能按时到课，遵守课堂纪律，积极答复 课堂问题，按时上交作业；培养专业根本素养和严谨工作态度。劳动组织和工作人员：教师、学生教学实施：细致讲解工作成果：识读施工图教学内容：1钢筋混凝土房屋结构体系的概念、特点、适用范围2框架结构、剪力墙结构考核评价：以学生上交的作业质量和平时表现综合评定成绩知识系统考核：学习完本工程后，学生应掌握框架结构的结构布置。掌握框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构的构造要求。能力系统考核：学习完本工程后，能熟识钢筋混凝土结构梁、板、柱、剪力墙、楼梯采用平面整体表示法表达的结构施工图。工程十三：砌体结构工程概述：此工程由砌体的力学性能、受压构件、混合结构、过梁、圈梁、雨篷和挑梁2个工作任务组成，占用12个学时。工作对象、工具：教材、预应力空心板图集、砌体结构构造图集工程任务：此工程要教会学生掌握无筋砌体受压构件承载力计算方法。掌握无筋砌体局部受压承载力计算方法。掌握墙、柱的高厚比验算方法。理解砌体结构房屋静力计算方案的概念、确定方法。掌握多层刚性方案房屋的计算原理、方法、步骤。掌握砌体房屋的构造要求。掌握过梁、挑梁、墙梁、雨蓬的受力特点及构造要求。工作方法：讲授、讨论教学目标：1知识目标：理解砌体结构房屋静力计算方案的概念、确定方法。掌握多层刚性方案房屋的计算原理、方法、步骤。掌握砌体房屋的构造要求。掌握过梁、挑梁、墙梁、雨蓬的受力特点及构造要求。2能力目标：识读砌体结构房屋施工图。掌握各节点的构造详图3态度目标：能按时到课，遵守课堂纪律，积极答复 课堂问题，按时上交作业；培养专业根本素养和严谨工作态度。劳动组织和工作人员：教师、学生教学实施：细致讲解工作成果：课后作业教学内容：（1） 砌体的力学性能（2） 受压构件（3） 混合结构（4） 过梁、圈梁、雨篷和挑梁考核评价：以学生上交的作业质量和平时表现综合评定成绩知识系统考核：学习完本工程后，学生应掌握建掌握砌体房屋的构造要求。掌握过梁、挑梁、墙梁、雨蓬的配筋及构造要求。能力系统考核：学习完本工程后，能熟读砌体结构房屋施工图。掌握各节点的构造详图。工程十四 ：钢结构连接、根本构件和应用工程概述：此工程由2个工作任务组成，占用4个学时。工作对象、工具：教材、标准图集工程任务：掌握焊缝连接的概念、特点、形式、构造要求及计算方法。掌握普通螺栓、高强螺栓连接的概念、特点、形式、构造要求及计算方法。掌握轴压构件的整体稳定与局部稳定的概念。了解轴心受力构件的强度、刚度验算及实腹式轴心受压构件的稳定性验算方法。了解受弯构件的强度、刚度、稳定性验算方法。掌握受弯构件的一般构造要求。掌握钢屋盖的结构组成及结构布置方法。掌握钢屋架的节点构造要求。熟读钢结构施工图工作方法：讲授、讨论教学目标：1知识目标：掌握焊缝连接构造要求及计算方法、螺栓连接的概构造要求及计算方法。了解轴心受力构件的强度、刚度验算及实腹式轴心受压构件的稳定性验算方法。了解受弯构件的强度、刚度、稳定性验算方法。掌握受弯构件的一般构造要求2能力目标：掌握钢屋架的节点构造要求。熟读钢结构施工图。3态度目标：能按时到课，遵守课堂纪律，积极答复 课堂问题，按时上交作业；培养专业根本素养和严谨工作态度。劳动组织和工作人员：教师、学生教学实施：利用多媒体放映钢屋架、钢网架细致讲解工作成果：识读施工图教学内容：1钢结构的连接2钢结构的构件3钢屋架、钢网架考核评价：以学生上交的作业质量和平时表现综合评定成绩知识系统考核：学习完本工程后，学生应掌握焊缝连接构造要求及计算方法、螺栓连接的概构造要求及计算方法。了解轴心受力构件的强度、刚度验算及实腹式轴心受压构件的稳定性验算方法。了解受弯构件的强度、刚度、稳定性验算方法。掌握受弯构件的一般构造要求。能力系统考核：学习完本工程后，掌握钢屋架的节点构造要求。熟读钢结构施工工程十五：结构抗震根本知识工程概述：此工程由2个工作任务组成，占用4个学时。工作对象、工具：教材、标准图集工程任务：此工程要求正确理解抗震设防标准及抗震设防目标。掌握多层及高层钢筋混凝土房屋、多层砌体结构房屋和底层框架房屋的抗震构造措施。工作方法：讲授教学目标：1知识目标：正确理解抗震设防标准及抗震设防目标。掌握有关抗震的根本知识。2能力目标：掌握多层及高层钢筋混凝土房屋、多层砌体结构房屋和底层框架房屋的抗震构造措施。3态度目标：能按时到课，遵守课堂纪律，积极答复课堂问题，按时上交作业；培养专业根本素养和严谨工作态度。劳动组织和工作人员：教师、学生教学实施：细致讲解工作成果：课后作业教学内容：1抗震根本知识2抗震构造措施考核评价：以学生上交的作业质量和平时表现综合评定成绩知识系统考核：学习完本工程后，学生应正确理解抗震设防标准及抗震设防目标。掌握有关抗震的根本知识能力系统考核：学习完本工程后掌握多层及高层钢筋混凝土房屋、多层砌体结构房屋和底层框架房屋的抗震构造措施。4 课程实施教学模式及教学方法与手段一教学方法：在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体的教学理念；针对课程内容和学生特点，灵活采用多种教学方法，让学生在学习中参与，在参与中学习。在教学中特别强调以下教学方法的运用。 (1)工程教学法。该方法用课程设计实训、工程作业等实践教学，教师提出明确的设计课题，设计任务书，学生在教师指导下完成教学任务，也可采取告诉学生课程设计工程内容要求设计应涵盖的知识点，以此“工程驱动展开教学。这种教学方法旨在把学生融入有意义的任务完成过程当中。让学生积极地学习、自主地进行了知识的建构，以现实的学生生成的知识和培养起来的能力为最高成就目标。工程教学法是在建构主义的指导下，以实际的工程工程为对象，先由老师对工程进行分解，并作适当的示范，然后让学生分组围绕各自的工程工程进行讨论、协作学习，最后以共同完成工程的情况来评价学生是否到达教学目的一种教和学的互动模式。实施工程教学法是开展师生共同实施一个工程而进行了的教学活动，真正做到“干中学、学中干。教学方式以教师为中心转到以学生为中心。工程教学法的实施过程一般按照以下5个教学阶段确定工程任务-制定方案-实施方案-检查评估-归档或结果应用.(2)案例教学法理论和实训课程可通过精选案例，分解任务，有机地将相关的知识点融合到案例中，既丰富了课程内容，又加深了学生对课程内容的理解，同时激发了学生学习本课程的兴趣，增强了学生的工程素养。3教学做三位一体教学法结构设计计算常采用此方法，做到边教、边学、边做。4直观教学法通过动画演示、电子教案、电子课件、图影录像、图片等现代教育技术展开理论教学，将复杂的原理用简单感性的方法展现出来，并选取工程中的实例讲解，以及现场参观、实习实训等教学环节，有效地使难以理解的概念简单化、形象化，充分激起了学生的学习兴趣和主动性，也符合高职学生习惯形象思维的特点。5讨论教学法 课程教学中经常将关键知识点或易混淆的地方拿出来让学生讨论，每个学生积极参与，让学生成为教学活动的主体，给学生时机发表自己的意见。针对教学中学生容易混淆，而在实际工程中又必须明确的一些专业根本知识，采用课堂讨论的方式进行教学。例如：在讲授受弯构件正截面承载力计算时，对混凝土受压区高度满足的条件进行课堂讨论。通过讨论，学生不仅正确地理解了其理论内涵，而且掌握了其工程应用意义，同时也培养了学生的创新思维和判别能力。6启发式教学法在课堂教学中，根据教学内容需要，采取由浅入深、提问切入、启发引导教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生更容易理解和掌握讲授的知识。7)交互式教学法创造良好的校园局域网络环境，建立详实的教学资源，学生可在课余随时上网进行自学并提出疑问，教师可随时在网上进行答疑，实现师生交互式教学与学习。二教学手段： 1运用现代化的教学手段。改变传统的教学模式，采用现代化的网络教学手段，大大增加了从教师到学生传递的信息量和信息种类，有助于建立从感性到理性的深入理解与相关技术的掌握。2开展现场教学：通过对建筑工程实训大棚以及市内在建工程和典型建筑物的现场参观教学，使学生对混凝土梁板结构、钢筋混凝土单层厂房结构、多层与高层房屋建筑、地基与根底、钢结构等方面的根本知识加深理解。采取现场教学的方式，授课教师可以边教边让学生观察实况，有针对性地去解决课程中的疑点和难点问题。例如：在介绍钢筋混凝土单层厂房结构时，在学校工程训练中心的车间单层厂房进行教学，通过现场观察，加深了感性认识，到达了事半功倍的效果3积极开放实验实训环境。目前有力学实验室、建材实验室、测量实验室、建筑工程实训大棚、计算机辅助设计机房等实验实训室。积极开放实验室，让学生在模拟的环境中进行学习，提高教学效率。考核与评价1.采取知识考核与能力考核相结合。知识考核占总分的60%，能力考核占总分的40%。主要选择平时表现和作业考核2知识考核采取形成性考核主要选择平时表现、课堂提问和作业考核和期末考试两种形式。两局部的分数比例为：课程知识考核成绩=平时成绩(20%)+期末考试成绩(80%)。期末考试以卷面的形式出现(开卷和闭卷相结合)，集中考核学生对所学知识的掌握程度。3能力考核包括工程作业、实验、实训含课程设计实训和结构施工图识读实训和顶岗实习。为便于成绩管理，顶岗实习成绩单独记入毕业综合实践成绩中。作业、实验、结构施工图识读实训的成绩权重依次为：0.2、0.3、0.5。4课程教学中，把人才的培养标准与职业资格的标准和行业用人的标准有机的结合，推动双证书教学,把施工员未来的建造师职业资格考试中?建筑力学与结构?考试大纲融入到?建筑力学与结构?课程教学与考试中。5题型应包括根本概念、填空、选择单项选择、多项选择、判断、简答、作图、计算等且不少于四种类型。题量要适中，确保2个小时做完，但也不得少于1.5小时；考题宜先易后难，根本知识的题量占80%，难度题量占20%。闭卷考试，时间2小时 。学生必须在完成作业和正常考勤后，方能参加考试。4.3 教材编写与使用建议1必须依据本课程标准编写教材，教材应充分表达以工作任务为中心组织课程内容和课程教学的设计思想。2教材应将本专业职业活动，分解成假设干典型的工作工程，按完成工作工程的需要和岗位操作规程，以及各种建筑工程结构工设计与施工标准，结合职业技能证书考证组织教材内容。引入必须的理论知识，增加技能操作内容。3教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对建筑力学根本概念与建筑结构的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。4教材内容应表达先进性、通用性、实用性，要将本专业新标准、新标准、 新技术、新工艺及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的开展和实际需要。5教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。 教学资源1注重实训指导书和实习教材的开发和应用。本课程编写有钢筋混凝土结构工程图识读实训指导书、生产实习指导书等且使用效果较好。2注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学院多媒体 资源的共享，以提高课程资源利用效率。3积极开发和利用?建筑力学与结构?国家级精品课程的网络资源，充 分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平 台，扩大课程资源的交互空间。4产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资 源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“做中学、学中做、边做边学的育人 理念，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造时机。有土木建筑实验实训大棚一栋可提供建筑结构的模型展示、构造展示、工种实训等实训工作包括砌筑工、抹灰工室外实训场、钢筋工、架子工、模板工实训建筑材料实验室，土工实验室，计算机辅助设计机房，建筑资料室。可以满足学生各方面的需要。与河南天工建设集团公司、宛城建筑公司等多家企业建有稳定的校外实习基地，为课程实践教学的开展提供了保障。实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。 参考教材主要参考教材见下表： 主要参考教材序号 书名 主编出版社 出版时间 1建筑力学与结构吴承霞 中国电力出版社 20212建筑力学与结构张友全中国电力出版社 20213混凝土结构上册第四版 沈普生 中国建筑工业出版社 20214建筑结构 杨鼎久 机械工业出版社 20215建筑结构 第二版 周绥平 武汉理工大学出版社 20216建筑结构试验 易伟建等 中国建筑工业出版社 20054.6 附录.1 行业标准多种结构设计标准、相关标准图集等，主要见下表：序号 书名 编者 出版社 出版时间 1混凝土结构设计标准 中华人民共和国建设部 中国建筑工业出版社 20022混凝土结构工程施工质量验收标准GB50204-2002 中国建筑科学研究院 中国建筑工业出版社 20023混凝土结构构造手册第三版 中国有色工程设计研究总院 中国建筑工业出版社 20034混凝土结构计算手册 第三版 吴德全 中国建筑工业出版社 20025房屋建筑制图统一标准 中华人民共和国建设部 中国方案出版社 20026建筑结构制图标准 中华人民共和国建设部 中国方案出版社 2002.2 参考网站1国家精品课程网站：2网易结构 3天工网 4筑龙网 .3 参考期刊1?施工技术?；2?建筑结构?；