《8难忘的一天》教学反思

8 难忘的一天教学反思这篇课文学生用了3个课时才学完它，虽然时间长了，但我觉得很值。学生们在课文阅读方面有了很大的收获，在方法上有了进步。这篇课文篇幅比较长，句子比较难读、难懂，然而学生却学得津津有味，因为他们每读1次，都有新的体会、新的收获。例如第1段，简单的一句话却告诉了我们很多信息。学生读懂了：难忘的一天是哪天？为什么难忘？这里的关键是体会“邓小平”，他不是普通人，而是我们国家的最高领导人。“电子计算机表演”与现在玩电脑不同，当时电子计算机作为新兴事物，很少人认识、很少人会使用。了解时代背景，细读文本，才能感悟到“难忘”一次。这个环节还有个插曲，二年级学生们还不了解中国的政治，不了解新中国成立以来的领导人，他们都在纳闷“毛泽东、邓小平、胡锦涛”谁比较大，有个孩子说“毛主席”、“胡主席”，最后说“邓主席”。我想作为中国人，虽然还小，但最起码要了解我们的国家领导人是谁，以及一些相关的政治知识。因此我在这环节为学生解惑，回答“十万个为什么”花费了一些时间。“天、仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。”通过我的引导，让学生理解这句话的含义，理解这是一种侧面描写的手法，并学会用“仿佛仿佛”说话。学生说到：“今天我考试考砸了，走在回家路上，看见小狗对我汪汪叫，仿佛是在责备我；听到小鸟叽叽喳喳的叫声，仿佛是在嘲笑我。”“今天我做好事被老师表扬了，我看到花园里的花儿在风中摇摆，仿佛是在表扬我，我听到小鸟叽叽喳喳的叫声，仿佛也在表扬我。”初步学会用侧面描写的手法表达自己的心情，这算是这篇课文的另一个亮点。