优化方案2016版高中语文 第一单元 2 雷雨学案 新人教版必修4

2雷雨诗海拾贝子规 吴融举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。赏析作者通过对子规的描绘既表达了由于受累罢官，流寓荆南时的仕途失意的痛苦之情，又表达了远离故土后对故乡的思念之情。全诗借物抒情(托物言志)，作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼、居无定所的杜鹃自况来表达情感。作者将在“他山”(指异乡)啼血、飘荡的杜鹃与“旧苑”(故国)春来，依然是一片草木荣生，青葱拂郁，含烟吐雾，丝毫也不因子规的伤心而减损其生机，构成对比，鲜明地表现了杜鹃鸟孤身飘荡、哀苦无门的悲惨命运。思考作者通过对子规的描绘表达了内心怎样复杂的情感？提示画线部分为思考答案。语林撷英一、曹禺的名句1一个真正的人，应该为人民用尽自己的才智、专长和精力，再离开人间。不然，他总会感受到遗憾，浪费了有限的生命。2长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。3我喜欢写人，我爱人，我写出我认为是英雄的可喜的人物；我也恨人，我写过卑微、琐碎的人。二、描写雷雨的诗词1巫峡中宵动，沧江十月雷。龙蛇不成蛰，天地划争回。却碾空山过，深蟠绝壁来。何须妒云雨，霹雳楚王台。(杜甫雷)2雷车动地电火明，急雨遂作盆盎倾。强弩夹射马陵道，屋瓦大震昆阳城。岂独鱼虾空际落，真成盖屐舍中行。明朝雨止寻幽梦，尚听飞涛溅瀑声。(陆游七月十九日大风雨雷电)3闲人倚柱笑雷公，又向深山霹怪松。必若有苏天下意，何如惊起武侯龙。(韩偓雷公)1字音辨识(1)单音字蘩漪(y)汗涔涔(cn) 惊愕()弥补(m) 谛听(d) 江堤(d)昧心(mi) 郁热(y) 樟木(zhng)袖襟(jn)(2)多音字伺伺候(c)应报应(yn)窥伺(s)应届(yn)缝缝衣服(fn)闷闷热(mn)缝隙(fn)郁闷(mn)混混账(hn )吵争吵(cho)混水摸鱼(hn)别吵吵(cho)2字形辨认 3词语辨析(1)委屈委曲委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过；使人受到委屈。委曲：(河流、道路、曲调等)弯弯曲曲的。事情的底细和原委。勉强服从。填一填：现在的食品安全违法犯罪线索错综复杂、委曲婉转，稍有懈怠就会烟消云散；那些在食品安全执法检查过程中受到委屈的执法队员，仍要想方设法，不断提高执法水平。(2)指使指示两者都有“安排别人去做某事”的意思，但感情色彩不同。指使：指出主意，差遣别人去从事某种活动，多指暗中进行的非正义或不正当的活动，含贬义。指示：指上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。填一填：在兵库县内私立大学就读的15名中国留学生受人指使，替别人在家中收取使用违法信用卡购买的网上商品；他们通过网络聊天方式与指示人获取联系，每人可以获取3 000到5 000日元不等。4词义辨误(1)如果不是鲁能自乱阵脚导致了大比分落后，比赛结局很有可能被改写，终场前如梦初醒的鲁能在10分钟内连扳两球。辨一辨：_(2)美欧虽在乌克兰危机中占得先机，但在俄罗斯的强烈抵制下并非能一帆风顺地按照西方民主标准改造乌克兰。辨一辨：_(3)这家展览室的东墙上挂着一幅山水画，气势恢宏，与之门当户对的，西墙上却挂着一幅色彩斑斓的油画。辨一辨：_参考答案：(1)“如梦初醒”，好像刚从梦中醒来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。用在此处合乎语境。(2)“一帆风顺”，船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。用在此处合乎语境。(3)“门当户对”，旧时指男女双方的社会地位和经济情况相当，结亲很适合。用在此处不符合语境。作者卡片姓名曹禺生卒年19101996字号称谓原名万家宝，字小石籍贯(祖籍)湖北潜江，生于天津相关材料中国现代剧作家。1928年入南开大学政治系，1930年转入清华大学西洋文学系。1933年大学行将毕业时，写出震惊文坛的处女作雷雨。1935年夏，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧日出。两部作品的相继问世，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。以后，他又陆续创作了原野蜕变北京人明朗的天胆剑篇王昭君等有名的剧本，并改编了巴金的小说家背景呈现20世纪20年代，中国社会面临空前危机，资本家采取种种罪恶的手段来压榨工人阶级的血汗，甚至以故意牺牲工人生命的方式来换取他们的利益。在紧张的社会矛盾中，资本家腐朽罪恶的本质有了最充分的体现。作者在谈到写作意图时说，雷雨是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷入旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(曹禺选集后记)，“写雷雨是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”(雷雨序)。知识链接戏剧：指通过舞台演出而诉诸观众感官的艺术形式，其中心是演员的表演。因此，又被称为“舞台艺术”或“演员艺术”。围绕着演员的表演，戏剧包含着文学因素(剧本)、音乐因素(音乐伴奏、音响效果及戏曲、歌剧中唱腔等)、美术因素(布景、灯光、舞台布景)、舞蹈因素(演员优美的动作、姿态)等多种因素，是一种综合艺术。戏剧有很多种分类，按内容可以分为喜剧、悲剧和正剧；从表现形式上可分为话剧、歌剧、舞剧、诗剧、哑剧等。1课文选取的两场戏主要写了哪些内容？我的答案：_答案第一场写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次相见。意外相见，如在梦中，二人之间展开了紧张激烈的矛盾冲突。第二场写周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见。父与子相见，却是誓不两立的仇人；母与子相见，却无法相认。2结合写作背景，说说作者为什么以“雷雨”作剧本的题目。我的答案：_答案因为整个故事的背景、情节都与雷雨有关。同时，作者以象征的手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了正酝酿着一场大变动的中国社会的现实。1课文前面的“舞台说明”的作用是什么？名师指津分析“舞台说明”的作用多从对戏剧故事背景的交代和气氛的渲染等角度入手。我的理解既交代了故事发生的时间，又渲染了舞台气氛，烘托了悲剧色彩，同时暗示一场雷雨即将来临。2侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰？又有哪些地方暴露了她的身份？名师指津作者在写侍萍与周朴园的对话中，巧设伏笔，这些恰好透露出她的身份。我的理解 周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都很自然地掩饰过去，语调平缓，不露声色。表明她身份的语言动作有：熟练自然的关窗动作，对侍萍的身世及周朴园的隐情细致的述说，对绣着梅花衬衣的熟记。3为什么侍萍明明是婢女，周朴园却说是“小姐”？名师指津周朴园在说到侍萍时，总是说她是“小姐”，其虚伪、俗气的性格特点自然表露了出来。我的理解周朴园当年抛弃侍萍，他自己也知道这是一段不光彩的过去，现在要跟人谈起，应该小心翼翼，如果对方对此事略知一二，他就企图改变侍萍的身份扭曲事实，掩盖自己的罪行。也可以理解为，三十年后的周朴园早已变得俗气虚荣，看不上侍萍的婢女身份。说侍萍是“小姐”，是为了美化他们的爱情，足见他的“虚伪”。4当周朴园得知来者正是鲁侍萍时，在惊恐之后对鲁侍萍的态度有哪些变化？请结合文章相关内容简析。名师指津注意周朴园语言和语气的转化：先是“厉声责问”，接着回忆从前，最后想通过给钱平息了事。我的理解态度变化相关文句或情节先恐吓厉声责问“你来干什么”“谁指使你来的”再哄骗“现在你我都是有子女的人”“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢”“多少年我总是留着，为着纪念你”后收买拿出五千块钱的支票给侍萍，希望平息三十多年来的旧恨新仇5.周朴园为什么会“厉声”赶走鲁大海？名师指津在对待鲁大海的问题上，周朴园的变化非常明显，原因就是鲁大海揭穿了他发家的罪恶史，因此，他急于赶走鲁大海。我的理解在鲁大海毫无顾忌地揭穿周朴园犯下的见不得人的罪恶时，他恼羞成怒，不容鲁大海把话说完，厉声喝止他，并让他出去，他这种表现反而让人相信鲁大海所说的话是真实的。这样写将周朴园大赚昧心钱，丧尽天良的更加可怕的一面暴露无遗。6雷雨中鲁侍萍具有什么样的形象特点？名师指津可从剧中的矛盾冲突及主要情节来加以概括，一方面指出她的善良、正直，另一方面也要归纳出她的刚强与自尊。我的理解鲁侍萍是一个受侮辱、被迫害的旧中国劳动妇女。她善良，正直，备受屈辱，又始终保持着自己的刚强与自尊。她尝尽了人间的辛酸。三十多年的悲惨遭遇，把她磨炼得很坚强，对现实也有了一定的认识。课文中她出现时，先是冷静地回答周朴园的提问，观察他的变化，当周朴园翻脸时，她终于看清了周朴园的本性，悲愤地诉说了自己的不幸，并当场撕毁支票，保持了自己做人的尊严。通过对文章的理解，你认为周朴园对侍萍的怀念是真实的吗？名师指津在周朴园的身上，有其虚伪的一面，但由于后来的婚姻不如意，也会存在着对鲁侍萍怀念的内心情感。作答时，要辩证地分析此问题。我的理解(观点一)周朴园对侍萍的怀念应该是真实的，周朴园当年能爱上侍萍，说明侍萍自然有过人的魅力。当自己最心爱的人突然失去，周朴园内心的失落可想而知。为了弥补内心的失落，周朴园对侍萍的怀念是非常自然的事，而且周朴园要伪装一时容易，要伪装三十年多难啊！在我看来，周朴园的怀念简直成了他生命中持之以恒的习惯了。(观点二)周朴园对侍萍的怀念是虚伪的，他主要是为了弥补自己的罪过，掩盖他不光彩的过去，维护他在家庭中的威严，显示周家是个体面的家庭，抬高他在社会上的地位。他现在年纪大了，而他的妻子蘩漪又是桀骜不驯的女人，他常感到家庭生活的不如意，时有孤独寂寞的感觉，他对侍萍的思恋、怀念，便成了他后半生自欺欺人、经常咀嚼的一种情感了。这既可填补他那丑恶空虚的心灵，又可显示他的多情、高贵。如何进行心理描写写法指导在雷雨周朴园与侍萍相见的重场戏中，作者特别注重描绘人物内心微妙的感情波动，善于以最准确、最形象的语言挖掘出人物灵魂深处的隐秘之处。剧中的周朴园与鲁侍萍的对话，精练而又鲜明地表现了人物内心十分复杂的思想情感，细致入微地揭示了人物多变的心理活动。心理描写常大量用于人物描写之中，离开了心理描写的人物描写是不完美的。因此，必须深入细致地探索人物内心深处的情感、思想，进而描摹出人物的心理活动。心理描写的方法主要有：1内心独白。一般使用第一人称。犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。2动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式。3景物烘托。即借绘景来显情。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情。4心理概述。又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行的剖析、评价，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动，还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化、内心斗争，在行文中比较灵活方便。随堂练笔请以“坦诚”为话题，运用心理描写的手法写一段文字，200字左右。范文示例她不禁一愣，脸腾地红了起来，鼻尖上也不由得沁出了细密的汗珠。她缓缓地抬起手来，扶了下滑到鼻尖上的眼镜。一时间，各种各样的借口都涌进她的脑海。可以跟那个孩子说这个问题涉及的知识太深，要不就说这种知识考试不做要求可当她的眼光与孩子们那带着稚气更带着对老师的无比信赖的目光碰撞到一起时，这一切原本就不属于她的想法马上就都被推翻了！“不！不能为一时保全面子而铸成大错！古人不是讲过学高为师，德高为范吗？”她的目光在教室里环视了一圈，最后，落到了那个发问的同学身上。此刻，她眼里的紧张不见了，昔日里的自信与温和中又多了几分坦诚在澡盆里读书的曹禺我国杰出的现代剧作家曹禺，在他23岁时就写出了雷雨，震撼了当时的戏剧界。后又写出了日出原野等很有影响的作品。此外还有剧作蜕变北京人家王昭君以及同别人合写的胆剑篇。他之所以有如此辉煌的成就，绝非偶然，这与他勤学苦读是分不开的。有这样一件趣闻：有一次曹禺的家人准备好澡盆热水，催正在读书的曹禺洗澡。他进内室以后，很长时间不见人出来，家人在内室外听听，房内不时传出水响声。又过了好久，仍不见人出来。曹禺的夫人生疑，推门过去一看，嗨！原来曹禺坐在盆里，正读书入迷呢。他一手握着书本聚精会神地看着，另一只手拿着毛巾下意识地拍打着水面。他根本没洗，可水早冰凉了。适用话题怀念曹禺(节选) 巴金家宝逝世后，我给李玉茹、万方发了个电报：“请不要悲痛，家宝并没有去，他永远活在观众和读者的心中！”话很平常，不能表达我的痛苦。我想多说一点，可颤抖的手捏不住小小的笔，许许多多的话和着眼泪咽进了肚里。躺在病床上，我经常想起家宝。六十几年的往事历历在目。北平三座门大街十四号南屋，故事是从这里开始的。靳以把家宝的一部稿子交给我看，那时家宝还是清华大学的一个学生。在南屋客厅旁那间用蓝纸糊壁的阴暗小屋里，我一口气读完了数百页的原稿。一幕人生的大悲剧在我面前展开，我被深深地震动了！就像从前看托尔斯泰的小说复活一样，剧本抓住了我的灵魂，我为它落了泪。我曾这样描述过我当时的心情：“不错，我流过泪，但是落泪之后我感到一阵舒畅，而且我还感到一种渴望，一种力量在身内产生了，我想做一件事情，一件帮助人的事情，我想找个机会不自私地献出我的精力。雷雨是这样地感动过我。”然而，这却是我从靳以手里接过雷雨手稿时所未曾料到的。我由衷佩服家宝，他有大的才华，我马上把我的看法告诉靳以，让他分享我的喜悦。文季月刊破例一期全文刊载了雷雨，引起广大读者的注意。第二年，我旅居日本，在东京看了由中国留学生演出的雷雨。那时候，雷雨已经轰动，国内也有剧团把它搬上舞台。1936年靳以在上海创刊文季月刊，家宝在上面连载了四幕剧日出，同样引起轰动。1937年靳以又创办文丛，家宝发表了原野。我和家宝一起在上海看了原野的演出。这时，抗战爆发了。家宝在南京教书，我在上海搞文化生活出版社，这以后，我们失去了联系。但是我仍然有机会把他的一本本新作编入文学丛刊介绍给读者。1940年，我从上海到昆明，知道家宝的学校已经迁至江安，我可以去看他了。我在江安待了六天，住在家宝家的小楼里。那地方真清静，晚上七点后街上就一片黑暗。我常常和家宝一起聊天，我们隔了一张写字台对面坐着，谈了许多事情，交出了彼此的心。那时他处在创作的旺盛时期，接连写出了蜕变北京人，我们谈起正在上海上演的家(由吴天改编、上海剧艺社演出)，他表示他也想改编。我鼓励他试一试。他有他的“家”，他有他个人的情感，他完全可以写一部他的家。1942年，在泊在重庆附近的一条江轮上，家宝开始写他的家。整整一个夏天，他写出了他所有的爱和痛苦。那些充满激情的优美的台词，是从他心底深处流淌出来的，那里面有他的爱，有他的恨，有他的眼泪，有他的灵魂的呼号。他为自己的真实感情奋斗。我在桂林读完他的手稿，不能不赞叹他的才华，他是一位真正的艺术家！我当时就想写封信给他，希望他把心灵中的宝贝都掏出来，可这封信一拖就是很多年，直到1978年，我才把我心里想说的话告诉他。但这时他已经满身创伤，我也伤痕遍体了。我和家宝都在与疾病斗争。我相信我们还有时间。家宝小我六岁，他会活得比我长久。我太自信了。我心里的一些话，本来都可以讲出来。他不能到杭州，我可以争取去北京，可以和他见一面，和他话别。消息来得太突然。一屋子严肃的面容，让我透不过气来。我无法思索，无法开口，大家说了很多安慰的话，可我脑子里却是一片空白。我不能接受这个事实，前些天北京来的友人还告诉我，家宝健康有好转，他写了发言稿，准备出席第六次文代会的开幕式。仅仅只过了几天！李玉茹在电话里说，家宝走得很安详，是在睡梦中平静地离去的。那么他是真的走了。十多年前家宝在给我的一封信中，写了这样的话：“我要死在你的前面，让痛苦留给你”我想，他把痛苦留给了他的朋友，留给了所有爱他的人，带走了他心灵中的宝贝，他真能走得那样安详吗？【思考】1“我当时就想写封信给他，希望他把心灵中的宝贝都掏出来”，曹禺心灵中的“宝贝”指什么？为什么要把它们说成是“宝贝”？答：_2“李玉茹在电话里说，家宝走得很安详”，但作者却问道：“他真能走得那样安详吗？”你认为曹禺走得是否“安详”？为什么？答：_参考答案：1曹禺心灵中的“宝贝”指他想创作但还没有创作出来的话剧作品。因为曹禺“他是一位真正的艺术家”，具有杰出的话剧创作才能，他所创作出来的话剧都是艺术精品，也就是艺术的“宝贝”。2(示例1)安详。因为临走前，“家宝健康有好转，他写了发言稿，准备出席第六次文代会的开幕式”，并且“是在睡梦中平静地离去的”，没有任何痛苦和不安，所以走得安详。(示例2)不安详。因为“他把痛苦留给了他的朋友，留给了所有爱他的人，带走了他心灵中的宝贝”，他会感到对不起朋友和爱他的人，遗憾没有给朋友和爱他的人留下更多的“宝贝”，所以走得不安详。一、基础考查1下列加点字的注音，全都正确的一项是()A沉吟(yn)涔涔(lng)惊愕() 半晌(shng)B娶亲(q) 烦躁(zo)敲诈(zh) 弥补(m)C撕毁(s) 签字(qin)昧心(mi) 曹禺(y)D蘩漪(y) 缜密(zhn)咀嚼(j) 酝酿(yn)解析：选C。A项“涔”读cn；B项“娶”读q，“弥”读m；D项“咀”读j。2下列句子中，没有错别字的一项是()A好得很，那么一切路费，用费，都归我担付。B我伺侯你，我的孩子再伺侯你生的少爷们。C姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还D周朴园在桌上找电报，仆人递给他；此时周冲偷偷由左书房进，在旁缔听。解析：选C。A项，付负；B项，侯候；D项，缔谛。3依据句意，在下列横线上依次填入的词语正确的一项是()三十年的_你还是找到这儿来了。命，不公平的命_我来的！你这么只凭_是不能交涉事情的。如果你觉得心里有_，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。A工夫指使义气委曲B功夫 支使 意气 委屈C功夫 支使 义气 委曲D工夫 指使 意气 委屈解析：选D。功夫：是指本领、造诣。工夫：时间(指占用的时间)。指使：出主意去叫别人做某事。支使：命令人做事。意气：意志及气概；由于主观和偏激而产生的情绪。义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。委曲：事情的底细和原委。4下列语句中没有语病的一项是()A从鲁侍萍对待周朴园的感情中，可以使我们把周朴园和鲁侍萍的关系的性质看得更清楚，更明白。B曹禺为什么要写前后两代人完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的一往情深的爱情故事呢？C作者在刻画他作品中的人物形象时，的确承受着来自政治社会和政府方面的压力，尽管他没有意识到或者没有完全意识到。D如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准做法来衡量周朴园这个形象，那是缺乏分析的，也是不公平的。解析：选D。A项，成分残缺，把“可以使我们”改为“我们可以”。B项，语序不当，应改为“曹禺为什么要写前后两代都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的完全重复的一往情深的爱情故事呢”。C项，“政治社会和政府方面”概念分类不当。二、阅读理解阅读下面的文字，完成58题。周朴园(在门口)你叫什么？还不上楼去睡？蘩漪(倨傲地)我请你见见你的好亲戚。周朴园(见侍萍、四凤在一起，惊)啊，你，你你们这是做什么？蘩漪(拉四凤向周朴园)这是你的媳妇，你见见。(指着周朴园，向四凤)叫爸爸！(指着侍萍，向周朴园)你也认识认识这位老太太。鲁侍萍太太！蘩漪萍，过来！当着你父亲，过来，给这个妈叩头。周萍(难堪)爸爸，我，我周朴园(明白地)怎么(向侍萍)侍萍，你到底还是回来了。蘩漪(惊)什么？她是侍萍？鲁侍萍(慌)不，不，您弄错了。周朴园(冷冷地)我想你也会回来的。鲁侍萍不，不！(低头)啊！天！周朴园(沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。周萍(半狂地)不是她！爸，您告诉我，不是她！周朴园(严厉地)混账！萍儿，不许胡说！她没有什么好身世，也是你的母亲。周萍(痛苦万分)哦，爸！周朴园(郑重地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。(向侍萍)我预备寄给你两万块钱，现在既然你又来了鲁侍萍不，不！四凤，我们走！周朴园(暴怒地，对周萍)跪下，认她！这是你的生母。鲁四凤(错乱地)妈！这不会是真的。(侍萍不语)5下列对戏剧有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A“我请你见见你的好亲戚”这句台词的安排，引领了下面的剧情。B蘩漪有意揭开真相的那些话，多多少少有些温情。C周萍不愿认鲁侍萍这个生母的主要原因是嫌鲁侍萍是个老妈子，地位低下。D周朴园强迫周萍认鲁侍萍生母的举动再次显示了他那一贯道貌岸然的嘴脸。E舞台说明“侍萍不语”表明鲁侍萍准备接纳周萍的相认。解析：选AD。B.蘩漪的话满是嘲讽意味，无温情可言。C.周萍不愿认鲁侍萍这个生母的主要原因是他明白了自己和恋人鲁四凤是亲兄妹，他接受不了这个残酷的现实。E.“不语”显示了鲁侍萍的无比的痛苦和无奈，“准备接纳周萍的相认”是对原文的曲解。6周朴园“(明白地)怎么(向侍萍)侍萍，你到底还是回来了”一句中，他明白了什么？“怎么”隐含了周朴园怎样的心理状态？答：_解析：根据舞台提示“明白地”以及周朴园欲言又止的表现总结其心理特点。答案：周朴园自以为明白了事情的缘由，想责备周萍又考虑到场合不对而没有将话说出。7结合课文，分析侍萍、蘩漪、周朴园解开真相前各自了解了多少真相。答：_解析：要注重揣摩人物的心理和对话特点，据此总结。答案：侍萍知道了一切：周萍是自己的儿子，和亲妹妹浑然不觉中乱伦。蘩漪知道了周萍和四凤的恋情，故当众揭开，以便让重视门第的周朴园阻止他们，她事先并不知道四凤之母是侍萍。周朴园以为侍萍对周萍说了真相，他不知道儿子与四凤、蘩漪的恋情。8结合课文及本文，分析周朴园两次给鲁侍萍金钱，反映了他怎样的金钱观。答：_解析：从金钱至上方面分析即可。答案：两次送钱反映了他金钱万能、金钱至上的资产阶级的金钱观。他认为金钱可以抵消他的罪恶，可以维护他的体面，这是一种自私狭隘的金钱观。三、语言表达9请把下面的长句变为几个连贯的短句，可增删个别词语，但不能改变原意。我们漫长的可骄傲于任何民族的文明史中，最不文明、最见不得人的创造恐怕当属对在命运的困顿中苦苦挣扎令人心碎的鲁侍萍式的女人的灵与性的扼杀。答：_解析：所给长句由两部分组成，先将第一部分展开成两个分句，再将后面的内容切分成三个分句，注意语意要连贯。答案：我们有漫长的民族文明，它足以让我们在任何民族前骄傲，但我们的民族也有最不文明、最见不得人的创造，那就是对女人灵与性的扼杀！鲁侍萍在命运困顿中苦苦挣扎令人心碎的事例就是最好的证明。10某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的窦娥和鲁侍萍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：符合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。答：_解析：颁奖词需要以精练的语言高度概括获奖者的事迹及崇高精神的闪光点，将其浓墨重彩地展示出来，既有高度又有深度。答题时，要结合窦娥或鲁侍萍的具体情况来加以概括。答案：(示例1)窦娥：你是一位柔顺的女性，你用所有的宽容承担了父弃、被卖、夫死、逼嫁的苦难！你是一位不幸的姑娘，你在生命的火花最灿烂的时候，被罪恶的黑手扼杀！你是一位勇敢的女性，大难当前，你用柔弱的身躯对社会秩序猛烈声讨！你倒在了戏剧的舞台上，却永远活在了人们的心中！(示例2)鲁侍萍：“爱你的人却伤害你最深”，你用你的方式选择了隐忍退让，你是柔弱的；“贫贱不能移，威武不能屈”，你用你的行动捍卫了人格尊严，你是刚强的。你是现代人物画廊里一道亮丽的风景。11把下列带序号的句子，填入横线处，组成语意连贯的一段话。(只填序号)戏剧不懂得平静地过日子，_，_。_，_，_，_。雷雨中，曹禺把20世纪30年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾它需要不断地掀起冲突的浪潮人物的性格就得到了自然的艺术显现把两家三十年来错综复杂的血缘关系和爱情纠葛集中在一天的特定环境中使人物在相互冲突中撞击出性格火花集中于周、鲁两家的冲突氛围内答：_解析：本题考查语言表达连贯的能力。第句中的“它”指代前文中的“戏剧”，而第句很明显要紧随其后。第句举出雷雨的例子，作第句“曹禺”的谓语，逐层类推，不难得出答案。答案：12(2015高考新课标全国卷)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。答：_解析：本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水，揭示出它们的相互关系。配文要简洁，表达要鲜明、生动。答案：(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。12