六年级语文课内阅读专题训练题答案

（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（因为）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（节选自第13课只有一个地球）1、“再生”的意思是生物体对失去的结构重新自我修复和替代的过程，“不能再生的”的原因是破坏生态平衡，“本来”强调了某些自然资源的原先的可再生性，而现在的不可再生性，体现了说明文语言的准确性。2、在括号内填上恰当的关联词语。3、从加点的词语你体会到了什么？人类随意破坏自然资源会造成一系列的生态灾难。 4、读完这段文字，你想到了什么？人类如果继续不加节制的开采自然资源，破坏生态平衡，将是自取毁灭。为了人类的子孙后代，我们应该觉醒了。 （2）阅读这片土地是神圣的1、这片土地是神圣的文章作者是西雅图，被誊为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。“这片土地”指的是现在的西雅图，课文中提到的“你们”是白人。课文从善待河水、善待空气、善待动物这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，希望白人能牢记：这片土地是神圣的。2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文章中一共出现了三次，产生了一咏三叹的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的热爱和珍惜，表达了人们对土地无比眷恋之情。3、理解句子，选择正确答案。（1）为什么说“这片土地是神圣的”？（C）A .印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。B .这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。C 这片土地养育了我们，所以是神圣的。（2）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。（B） A .我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。 B .大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。（3）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 A .山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。 B .我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。 C. 我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。（4）溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。（B）A .我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。B .我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样，闪着光芒。（5）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。（B）A .任何对地球的伤害，最终都会演变成对少年儿童的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。 B. 任何对地球的伤害，最终都会演变成对人类自身的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。（6）大地不属于人类，而人类是属于大地的。（A） A .大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。 B. 大地属于一切动植物，跟人类一点关系也没有。 C. 大地不属于人类，她只属于神。4、课文采用了总分总的结构来写，大量运用了比喻、拟人的修辞手法。5、写出下列句子所用的修辞手法。（1）青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（比拟）（2）清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。（拟人）（3）每一处沙滩都是圣洁的。（排比、夸张）（4）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。（示现）【这个题有点超纲，知道就行了。】（3）我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。（节选自第15课这片土地是神圣的）1、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把大地比作母亲的怀抱，说明人类属于大地。2、“眷恋”的意思是深切的留恋，“照管”的意思是照料管理。3、仿照例子写句子。我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。【自由发挥的题，注意符合意境及字数：什么的什么+谓语动词+谁+什么的什么】我们热爱大海，就像顽皮的鱼儿惦念家园温馨的场景一样。我们热爱蓝天，就像高飞的鸟儿思念森林繁茂的枝叶一样。4、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我是这样理解的：大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。（4）“管贼吗？” “不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（ 愉 偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，轻轻地走去”我那时并不知道这所（谓 猬）的猹是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端（的 地）觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。“它不咬人吗？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐 机灵），倒（do do）向你奔(bn bn)来，反从胯下窜（cun chun)了。它的皮毛是油一般的滑”我素不知道天下有这许多新鲜事 海边有如许五色的贝壳 西瓜有这样危险的（经历 经过） 我先前单知道它在水果店里（出卖 出售）罢了。 （节选自第17课少年闰土）1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划“”。2、解释加点的词。便：就 素：向来 如许：如此，这样。单知道：就知道 无端：无缘无故，没有来由的。3、上面的文字选自我们的课文少年闰土，它是作者是鲁迅，课文节选自他的小说故乡 。4、上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的闰土和鲁迅的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示语句的省略，两处破折号，第一处表示补充说明鲁迅不知道猹是一种什么动物，第二处表示补充说明主观上认为猹的样子像狗而且很凶猛。5、给上文的最后一个自然段加上标点。6、用线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得生活在富裕的家庭中，不与社会接触，不如闰土知识丰富。 (5)阅读第十八课我的伯父鲁迅先生回答下列问题：1、写出下列词语的近义词和反义词：深奥（高深）（简单） 枯瘦（瘦削）（丰满） 详细（详实）（简单） 爱戴（拥戴）（反对） 惊异（惊诧）（镇静） 慈祥（慈爱）（凶暴）2、成语填空囫（囵）吞（枣） 张（冠 ）李（戴） （饱）经 风（霜） 北 风（凛）（冽） 一 目（十）行 一 知（半）解 （失）（声）痛哭 （恍）然 大（悟）3、根据课文内容填空：（1）我的伯父鲁迅先生写了四个小故事，可用四个小标题表示：笑谈水浒 笑谈碰壁 救助车夫 关心女佣 （2）伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：为别人想得多，为自己想多少。