人教版小学二年级雷雨教学设计

-第三届全国“教学中的互联网搜索优秀教案评选教案设计课题：18 雷雨一、 教案背景、面向小学二年级学生2、人教版二年级下册第五单元第18课3学生课前准备：1在生活中观察雷雨这一自然现象。2利用百度搜索雷雨的相关知识、视频，加深对雷雨的认识。二、 教学课题?雷雨?是人教版新课程实验教材二年级下册第五单元第18课，这一篇课文是向学生展示美丽神奇的自然景象，在炽热的夏日，一场雷雨送来一阵凉爽，雨后的风光更是令人舒畅。本文用字准确、语言优美生动，是一篇极富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。三、 教材分析教学容：人教版新课程实验教材二年级下册第五单元第18课?雷雨?容分析：?雷雨?是一篇描写大自然景物的文章。本课是一篇看图学文，以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开述，写景细致逼真，引人入胜。学情分析：二年级的学生已经具有一定的自学、朗读、表达能力。我在教学中充分挖掘学生生活经历的根底上，运用了多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、有感染力的课文情景，多形式读文，感受雷雨前、雷雨时、雷雨后的不同特点。教学重点：1、 学会“压，乱，垂，虹四个生字，书写“压、垂。2、 能正确、流利地朗读课文。教学难点：1、 联系生活感悟雷雨前、雷雨时、雷雨后景物是怎样变化的。2、 有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。教学准备：课前利用百度搜索?雷雨?相关的音频、视频，帮助学生从不同角度感悟雷雨。调动学生已有的生活经历，引发学生学习的积极性和探究欲望。四、 教学方法、信息收集法：课前让学生留心观察雷雨这一自然现象，有了直观的认识，在课堂上就更能体会到作者的情感。、情景教学法：利用百度搜索的音频、视频，制作多媒体课件再现雷雨的情境，加深学生对雷雨前中后风光的感悟，在理解的根底上，采用多种形式的朗读促进感悟。五、 教学过程 第一课时一、创设情境，提醒课题1、请学生闭上眼睛，聆听音乐并说说自己听到了什么.播放：刮风下雨闪电雷声的旋律【百度音频】bo*.zhangmen.baidu./m?word=mp3,%C0%D7%D3%EA%C9%F9&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C0%D7%D3%EA%C9%F9+%C1%E5%C9%F9+%CA%D6%BB%FAmp3%C1%E5%C9%F9+mp3%C1%E5%C9%F9&si=;0;0&lm=-1&mtid=4&d=2&size=0&attr=1,0&titlekey=978379509,3294101255&mtype=22、今天我们就来学习新课文?雷雨?。板书课题二、自读自悟，学习生字1、自由读课文，要读准字音，读通句子，遇到不不认识的字划出来。2、 学习生字“压、乱、垂、虹，用自己的方法识记，扩词。3、 书写生字，出示课件，重点指导“压、“垂的书写。4、 让学生配合课件思考：为什么句子“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。用“垂字，而不用掉、落等其它动词.5、 学生先把每个字临写一个，对照总结之后，再临写一个，争取第二个比第一写得好。6、 开火车读生字。7、 把词语放入句子中，指名读句子。三、 朗读感悟课文。、请同学们看画面，认真听，认真看，想想课文围绕雷雨写了哪几个时候的景象.播放课文情境朗读的画面【百度搜索】.*ie*ingcun./*y4/UploadFiles_7708/202106/80450.swf课文围绕雷雨写了雨前、雨中、雨后的景象。板书：雷雨前雷雨中雷雨后、让同学找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。初感“雷雨前：、联系生活，让学生说说雷雨到来方前我们会看到什么景象.生汇报。播放画面【百度图片】image.baidu./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D2%F5%CC%EC&in=5538&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=0&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=21_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2*pn9&-1&di0&objURL %3A%2F%2F.sj33.%2Fdphoto%2FUploadFiles%2F202109%2F.jpg&fromURL %3A%2F%2F.sj33.%2Fdphoto%2Ffgsy%2F202109%2F20856_4.html&W500&H351&T7907&S74&TPjpg、我们再来看看雨前作者都描写了哪些景象.引导学生默读课文123段、小结归纳：乌云叶子蝉大风树枝闪电雷声。、重点句子的学习1满天的乌云，黑沉沉地压下来。“黑沉沉怎么理解、“压怎么理解.指导读好这句话。2树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。朗读句子：怎样读这句话.轻声地读。辨析句子：树上的叶子不动，蝉一声不叫。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。让学生在朗读、辨析的过程中体会到闷热的天气。3突然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。提问：雨前还有哪些特点，谁来读一读.树枝乱摆说明什么.风大谁能做一做这个动作.蜘蛛怎么样了.出示幻灯：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。“垂什么意思.谁能做做这个动作.它为什么逃走了。4闪电越来越亮，雷声越来越响。雨前还有哪些特点，谁来读一读.、自由读123段生读，说说雨前给你什么感觉.沉闷、暗、再齐读雨前的三段，读出沉闷、压抑的感觉。【百度音频】bo*.zhangmen.baidu./m?word=wma,%C0%CF%D3%A5%D6%AE%B8%E8&cat=2&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,el+condor+pasa%C0%CF%D3%A5%D6%AE%B8%E8%B4%BF%D2%F4%C0%D6&si=;0;0&lm=-1&mtid=31&d=3&size=2097152&attr=8,0&titlekey=3888810185,1958556022&mtype=2四、 学生能初步感受雷雨前的景象，请同学们课后收集有关雷雨时、雷雨后的资料，下节课我们再一起来走进雨中吧。第二课时一、 回忆导入1、读写上节课学习的字词。利用生字卡片或课件等形式，检查学生的字词掌握情况。2、分段读文，回忆课文前三段容。走进“雷雨中1、一场大雨就下起来了，大家一起欣赏雨中的景象，请看画面。提示：给你什么感觉.【百度图片】image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CC%EC%C6%F8%B4%F2%C0%D7%CF%C2%D3%EA&in=8599&cl=2&lm=-1&st=&pn=94&rn=1&di=3436970625&ln=1956&fr=&fm=rs10&fmq=68_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2*pn88&-1&di&objURL %3A%2F%2F.jje*.%2Fblog%2FUploadFiles%2F2021-7%2F1.jpg&fromURL %3A%2F%2F.jje*.%2Fblog%2Fjje*user%2F10714%2Farchives%2F2021%2F41041.html&W500&H400&T8798&S32&TPjpg2、 读读567三段，说说雨中的景象给你什么感觉.3、 感情朗读过度：雷雨有一个特点，来得快去得也快，雨由大到小，由急到缓，雨小了，应该怎么读.生自由读、评议、再读。播放雨中画面【百度图片】image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F2%C0%D7%C9%C1%B5%E7&in=24752&cl=2&lm=-1&st=&pn=52&rn=1&di=&ln=1980&fr=&fm=rs1&fmq=03_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2*pn52&-1&di&objURL %3A%2F%2Fhiphotos.baidu.%2F%25D7%25F3%25D6%25D8%25BA%25BA%2Fpic%2Fitem%2F26c37eb53b74489230add1e5.jpg&fromURL %3A%2F%2Fhi.baidu.%2F%25D7%25F3%25D6%25D8%25BA%25BA%2Falbum%2Fitem%2F26c37eb53b74489230add1e5.html&W1600&H1200&T9880&S188&TPjpg、读后让同学联系自身的生活经历说说雷雨时的景象。、 有感情的朗读。【百度音频】bo*.zhangmen.baidu./m?word=wma,%C0%CF%D3%A5%D6%AE%B8%E8&cat=2&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,el+condor+pasa%C0%CF%D3%A5%D6%AE%B8%E8%B4%BF%D2%F4%C0%D6&si=;0;0&lm=-1&mtid=31&d=3&size=2097152&attr=8,0&titlekey=3888810185,1958556022&mtype=2、小结归纳：雨声和雷声从大到小天色由暗到亮，空气清新。观察“雷雨后同学们想不想看看雨后的风光.出示雷雨后的图片【百度图片】image.baidu./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D3%EA%BA%F3%B2%CA%BA%E7&in=15141&cl=2&lm=-1&st=&pn=14&rn=1&di=1989152430&ln=1972&fr=&fm=rs1&fmq=43_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2*pn14&-1&di1989152430&objURL %3A%2F%2F%2Fuploads%2Fallimg%2F080709%2F115040045s-8.jpg&fromURL 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“你一言我一语雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。了，也了。五、课后延伸有了作者的留心观察才能把一场常见的雷雨描绘得如此淋漓尽致，请同学们在日常生活中也作个细心观察者，留心观察天气的变化，并将你的精彩发现写一篇日记。六、板书设计18 雷雨雷雨前雷雨中雷雨后 乌云 雨 彩虹 大风 由大到小 闪电. z