资源描述
第1单元检测题 班别_姓名_（训练时间： 60分钟，赋分60分）一、 积累与运用：（20分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.荇藻（zo） 白桦（hu） 蘸着(zhn) 簇新(z)B.蜗行（w） 淤滩（y） 驳船（b） 蓬蒿(ho)C.胚芽（pi） 虔信(qin) 深邃(su) 纤绳(xin)D.黝黑（yu） 瞰望(gn) 彻骨(ch) 迷惘(wng)2.下列词语的书写有误的一项是（ ）（2分）A.怅惘 嘶哑 挣脱 晨曦 B.驳船 彻骨 疲惫 沐浴C.喉咙 蹂躏 慰藉 镶嵌 D.蓬篙 粗犷 矛舍 喷薄3. 下列句子中加横线成语使用有误的一项是（ ）（2分）A.每当遇到重大的自然灾害，人民子弟兵总是抢险救灾的中流砥柱。B.所以能壮大和存留下来的企业，无一不是在产品质量上不断精益求精的企业。C.曾经对苹果公司显得微不足道的中国市场已经成长为该公司最重要的市场之一。D.赵雅芝的气质与中国旗袍的特质吻合，这件旗袍穿在她身上可谓是天衣无缝。4. 下列句子没有语病的一项是( )（2分）A.读望岳，只有理解了作品内容，走进了诗人的心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。B.有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。C.当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者高度重视。D.表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。5. 下面关于诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（2分）A. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。（艾青我爱这土地）B. 余光中的乡愁以时间短语“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”贯穿全诗，概括了诗人漫长的生活历程，全诗主要表达了对父母妻儿的绵绵思念。C. “这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥”，“灰烬”“血”“泥”是对沦陷区凄凉景象的概括。（戴望舒我用残损的手掌）D. 舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国运用对比、比喻、排比的修辞手法，增强了诗歌的文采，突出了主题。6.下列句子没有使用比喻的一项是（ ）（2分）A假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。B小时侯，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。C我用残损的手掌，摸索这广大的土地。D我是你河边上破旧地老水车，数百年来纺着疲惫地歌。7. 宣讲感动人物事迹。概括下面一则新闻的主要内容，数字不超过20字。（2分）“最美女教师”张丽莉为救学生失去双腿的病情牵动亿万网民为之捐款祈福；勇救落水学生献出生命的沈星让自发前来追悼的群众久久不愿离去；“最美司机”吴斌高速路上遭铁片飞袭忍痛停车救人后离世，感动全国这个初夏的五月，一批感动神州大地的小人物，感人事迹点燃网民之手的“火炬”。“小人物”原本是生活在最底层的草根百姓，因为在生命的某个时刻显示出来的果敢和大爱，让人深深震撼和感动。这些故事，会给你带来多少感动？“小人物”何以如此之美？如何让爱的暖流在人们心中不断涌动？8.古诗词默写。请在下面横线上填写相应的句子。（6分）（1）莫辞酒味薄， 。（杜甫羌村三首（之三）（2） ，玉垒浮云变古今。（杜甫登楼）（3） ，我舞影零乱。（李白月下独酌）（4）牙璋辞凤阙， 。（杨炯从军行）（5） ， ，车师西门伫献捷。（岑参走马川行奉送封大夫出师西征）二、阅读理解（40分）（一） 阅读下面的诗，回答912题。（11分）我爱这土地 艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉9. 本诗的开头作者为什么将自己假设成一只鸟？（3分）10. 诗人写道“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者歌颂的“土地”有什么联系？（2分）11. 诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意？（2分）12. 品析“为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉”诗句所包含的意义。（2分）13. 从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？（2分）（二）阅读下面的诗，回答后面的问题。（11分）游子谣 戴望舒海上微风起来的时候，暗水上开遍青色的蔷薇。游子的家园呢？篱门是蜘蛛的家，土墙是薜荔的家，枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。游子却连乡愁也没有，他沉浮在鲸鱼海蟒间：让家园寂寞的花自开自落吧。因为海上有青色的蔷薇，游子要萦系他冷落的家园吗？还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，游子的乡愁在那里徘徊踯躅。唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。14.这首诗塑造了一个怎样的形象？（2分）15.如何理解“让家园寂寞的花自开自落吧”的内涵？（3分）16.诗歌的第二节运用了何种写作手法？有什么作用？（4分）17.全诗以游子的情感构成往复不已的循环： ，又不断地被理智抑制。诗人巧妙地抓住了这种循环，从而细微地展现了游子的内心世界：他既有坚强的意志，。（2分）（三）阅读下文，回答后面的问题。（18分）慈姑：淡淡的乡愁 鹿 子异国，异乡，异地，异土。如果再每日吃面包沙拉，恐怕不出一个月，漂洋过海而来的华人跑回国的会过大半。所幸，在大西洋边这个名叫海兰公园的小城，华人超市如雨后春笋，接二连三地开张：美东、上海、香港、金门、大中华，还有韩国超市，互相竞争。无论在哪个中国人开的超市里，你都可以遇到中国南北的特产：慈姑、红藕、芋头、茭白、藤藤菜(空心菜)。有些在国内都难以碰到的南方菜蔬，竟然红粉翠绿地躺在货架上。慈姑，七角一斤，就是换算成人民币，也不太贵。每次孩子带我去买菜，只要见到，我总要挑一塑料袋，回来放在冰箱的冷藏室里。慈姑炖排骨汤、慈姑烧鱼丸汤，都是美味。慈姑，一个美丽的名字。它长在水里，像藕一样，出污泥而不染。一个个圆头圆脑，带一个尖尾巴。把薄薄的一层外皮刮去，就露出丰腴雪白的身子。一剖两半，放在汤里，煮到发酥，吃起来微苦带甜，清香无比。大多时，汤里的慈姑捞光了，排骨犹存。可这样既便宜又美味的东西，如果不是小时候吃过，一般人是不会问津的，特别是小孩子，大多不敢尝，有的浅浅地咬一口，皱起小眉头，说：怪!儿子小时候在郑州的菜市场见到过，我大约买过。他到了新泽西，见到后，自然想起了童年，就买了几磅。我去探亲，在中国超市见到，简直喜出望外，买回去，煮在鱼丸汤里，还有点舍不得放开吃。那又面又酥又白又香的慈姑，让我回到了江南水乡的老家。我简直连饭也不盛了，只捞汤里的小白胖子。小孙女笑我：不苦吗?不苦，很甜很香。像小孙女这么大的时候，我随母亲从四川回到长江边的水乡。那里有慈姑、芋头、茭白这些水里生长的菜蔬。煮芋头蒸芋头红烧芋头，可以叫你百吃不厌。还有一种糖芋艿，是挑出来的圆圆的小芋头，把皮刮掉，煮熟，放上糖，再煮到汤汁浓稠。一口一个芋艿，又甜又滑，你简直不敢相信，世上会有这样的美味。慈姑，常常放在肉汤里炖，在鱼汤里就切成片。这种东西，往往是看着大人吃得香，小孩子才尝试着吃，一旦吃上，就不可收拾，愈吃愈爱。我在水乡读完初小，就坐船到上海，那时妈妈已经在工厂的小学校当老师，和另外两个女教师同住在一间狭窄的宿舍里，三张床一字排开。每当周末我从住校的中学回来，妈妈就要在大床边加上一块搁板，妈妈、弟弟和我挤在一张床上。而里面那位老师如果半夜要去厕所，就得从搁板边的一个仅容一人侧身而过的夹缝里，小心翼翼地通过。就是这样拮据的生活，妈妈也会到菜市场去买点肉骨头和慈姑，在一只煤油炉子上炖汤给我们解馋。我还记得那只煤油炉是搪瓷的，宝蓝色的，很好看。后来，妈妈在杨浦区纱厂的子弟小学找到一份工作，经济上宽裕些，在一个阁楼上租了一间房子，好像可以在平台上生一只煤球炉子。记得是一只手可以拎起来的很小的桶形炉子。用纸蘸点煤油，生着了，赶快放上几块木片，红红的火舌变成蓝火苗，就可以放煤球了。煤球一压，一股股浓烟呛得人直流眼泪。冒完烟，煤球变得红通通的，才坐上锅炖汤。刮慈姑的活儿，总是我干。用一个边缘很薄的洋铁皮匙子来刮，既不会刮掉太厚的皮，又不会刮不净。我常常把慈姑的小尾巴刮掉，妈妈就会说：“不要把慈姑蒂蒂弄断了，煨在汤里很鲜的。”中国人无论到天涯海角，总会保留着自己独特的饮食习惯。在新泽西的中国人，大约南方的不在少数。要不，慈姑排骨汤、红藕排骨汤，这些只有南方人才独爱的靓汤，怎么会在万里之遥的异乡出现呢？18.下面的句子运用了何种修辞手法？有什么作用？（4分）我简直连饭也不盛了，只捞汤里的小白胖子。19.孩子们认为慈姑有点苦，有点怪，而作者却说慈姑又香又甜，并且很喜爱吃它，这是为什么？（3分）20.文章的题目是“慈姑：淡淡的乡愁”，那么行文中作者为什么要用墨如泼地写困难的生活？（4分）21.文章最后一段有什么作用？（4分）22.作者围绕吃慈姑回忆了哪三件事？请你用简洁的语言加以概括。（3分）2020年春季期语文九年级下册第1单元检测题答案一、 积累与运用（20分）1. B(A.“簇新”的“簇”读c;C.“纤绳”的“纤”读qin;D.“瞰望”的“瞰”读kn。)（2分） 2.D(D项，“篙”应为“蒿”，“矛”应为“茅”。) （2分）3.D(“天衣无缝”比喻事物非常完美自然,不露任何痕迹,没有一点破绽.不能用来形容穿衣服效果好.)（2分）4.D(A缺宾语中心语,可在句末加“的豪情”；B语序不当，应是先“了解”，后“研究”；C词语赘余，“非常”和“很”所表达的意思相同，应删去任意一个。）（2分）5.B(B项，全诗主要表达了对祖国的绵绵思念，而不是对父母妻儿的绵绵思念)（2分）6.C（是想象）（2分） 7.示例：小人物的感人事迹点燃社会的“爱心火炬”。（2分）8.（1）黍地无人耕（2）锦江春色来天地（3）我歌月徘徊（4）铁骑绕龙城（5）虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接（每个空格1分，共6分。每写错或多、少一个字，该空格不给分）二、阅读理解（40分）9.用假设语句，以“鸟”为意象，生动形象，增添了诗歌的韵味，具有感染力，而且能够让人产生联想：鸟既如此，何况人乎？拓展了诗的意境。(3分）10.作者借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，和他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。（2分）11.表达了世人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。（2分）12.因为我对这土地爱得深沉，目睹山河破碎，生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。（2分）13.诗中的土地突破了土地的本身的意义，上升到了象征祖国，诗中表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，抒发了那个时代，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。（2分）14.这首诗塑造了“永远沉浮在鲸鱼海蟒间”的海上水手的形象。 (2分）15.作者这样写不是说游子没有乡愁，而是说游子不敢有乡愁（1分），从而进一步深层次地反映出了诗人的乡愁之隐之深。 （2分）16.对比（2分），流露出了作者对故乡家园依然贫穷依然衰败的深深叹惋和无奈。 （2分）17.乡愁不断地萌生 又有不以意志为转移的情绪波澜 （2分）18.比喻（1分），把“慈姑”比喻成“小白胖子”，生动形象地（1分）写出了“我”对慈姑的喜爱之情（1分），同时也写出了“我”吃饭时情有独钟的样子（1分）。19.作者在小时候生活困难的时候常吃它，它是和家乡连在一起的（1分），是和乡愁连在一起的（1分），每次吃它都会引起对家乡的思念（1分），所以说作者说它香甜，而且很喜爱它。20.在最困难的生活中能吃到美味的慈姑，让作者感受到了深深的母爱（2分），给作者留下了很深的印象，吃慈姑的三件事都和思乡紧紧相连（2分），所以作者用墨如泼地写了困难时期的生活。21.照应开头（2分），用一个反问句映照出中国人的思乡之情，深化文章中心（2分）。22.自己在四川长江边的水乡吃慈姑；自己在上海的小学校吃慈姑；自己在杨浦区工厂吃慈姑。 （3分）
展开阅读全文