第二框 成长的不仅仅是身体PPT课件

自主学习1.如何认识思维的独立？2.如何认识思维的批判性（或表现）？3.思维的批判性有什么积极作用？4.如何进行合理批判？5、批判的技巧？6. 青少年为什么要创造潜力？7.我们应怎样进行青春的创造？第1页/共51页灿灿 烂烂翱翱 翔翔第2页/共51页璀 璨绚 烂缤纷多彩第3页/共51页坚 强勇 敢拼 搏奋 发第4页/共51页美 好笑 容畅 想享 受第5页/共51页 青春像一座山峰，意青春像一座山峰，意味着锐意进味着锐意进取取 青春是一张竖琴，青春是一张竖琴，弹奏出欢快的乐弹奏出欢快的乐章章 青春像一个书架，青春像一个书架，没有书的青春是不结果没有书的青春是不结果的花儿的花儿解解 读读 青青 春春第6页/共51页青春期的思维发展思维的独立性具有批判精神富有创造潜力第7页/共51页故事说明了什么道理？如果你是老人你会怎么故事说明了什么道理？如果你是老人你会怎么做？如果你是小孩你会怎么做？做？如果你是小孩你会怎么做？欣赏动画欣赏动画2022-6-4第8页/共51页活动一：阅读教材活动一：阅读教材P9P9探究与分享（探究与分享（A A组）组）想一想：想一想：（1 1）你同意以上说法吗？为什么？）你同意以上说法吗？为什么？（2 2）你认为初中生的）你认为初中生的“独立独立”是指什么？是指什么？行动独立，思想独立，对事物有多种见行动独立，思想独立，对事物有多种见解。解。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。性，对未知的事物充满好奇。只有当思想日渐成只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。熟，我们才能真正长大。2022-6-4第9页/共51页1、怎样正确认识思维的独立？思维的思维的独立独立并不等同于一味追求并不等同于一味追求独特独特，而是意味着：而是意味着：不人云亦云，有自己独到的见解；不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理、正确的意见。同时接纳他人合理、正确的意见。第10页/共51页这是对青春的正确理解吗？第11页/共51页独特，穿奇装怪服。独特，穿奇装怪服。没有。因为思维的独立要求要有自己的没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。见解，而不是体现在追求服饰的独特上。活动二：探究与分享（活动二：探究与分享（B组）组）第12页/共51页微信中说微信中说在一个被泛滥信息包围的时代，你认为在一个被泛滥信息包围的时代，你认为真相是真相是2022-6-4第13页/共51页同学们，在与同学朋友的交往中，我们是凡同学们，在与同学朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？不合理的要求，我们应该怎么办？思维的批判性表现在对事物有自己的看法，并且敢思维的批判性表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不不”。2022-6-4第14页/共51页关于善质疑的故事v 是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，终于，权威人士证实了他的发现。思维的批判性表现在敢于向权威挑战思维的批判性表现在敢于向权威挑战。2022-6-4第15页/共51页2、如何认识思维的批判性（表现）？对事情有自己的看法，并且对事情有自己的看法，并且敢于敢于表达不同观点，表达不同观点，敢于敢于对不合理的事情说对不合理的事情说“不不”，敢于敢于向权威挑战。向权威挑战。 “学贵有疑学贵有疑”：在学习中，我们需要批：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。判的精神和勇气。2022-6-4第16页/共51页 活动三：活动三：探究与分享：寻找探究与分享：寻找“爱问同学爱问同学”（C组）组）“爱问同学爱问同学”主要特点主要特点共同点共同点第17页/共51页怎样培养自己的善质疑的好习惯呢？p养成预习的良好习惯 课前看一看 课前做一做 课前想一想 课前练一练p养成专心听课的习惯要做到四会。即“会听，会想，会说，会记”会听-养成专心听讲的习惯（专心听讲，当堂弄懂，理清思路）会想-养成质疑问题的习惯（要有质疑的兴趣，学会质疑问题 的方法）会说-养成爱说善说的习惯。会记-养成勤于记笔记的习惯。2022-6-4第18页/共51页自读要迅速；预习要认真；疑问要敢提；发言要大声；合作要积极；讨论要热烈；自学要独立；错误要改正。养成质疑习惯 “学成于思，思源于疑学成于思，思源于疑”2022-6-4第19页/共51页3.思维的批判性有什么积极作用？思维的批判性有助于我们发现问题、思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。讨解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。现状。第20页/共51页一一活动四：情景再现活动四：情景再现情景一：情景一：老师在黑板上写字时，写错了老师在黑板上写字时，写错了情景二：情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家今天我早早写完作业了，妈妈下班回家 看见我看电视，马上大发雷霆看见我看电视，马上大发雷霆情景三：情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间老师讲的知识点我不明白，我利用课间 去问老师去问老师思考：思考：面对情景一和情景二，你会如何做？面对情景一和情景二，你会如何做？2022-6-4第21页/共51页4、如何进行合理的批判？要有质疑的勇气，有表达自己观点、要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，知道怎样的批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。更容易被人接受，更有利于解决问题。第22页/共51页乌克兰议会的烟雾弹、鸡蛋雨、拳击比赛乌克兰议会的烟雾弹、鸡蛋雨、拳击比赛批判应只针对事情本身，而不攻击人。批判应只针对事情本身，而不攻击人。第23页/共51页 一天上课，同学们讨论自救方法。一天上课，同学们讨论自救方法。不论不论哪个同学提出自己的方法，哪个同学提出自己的方法，小小A A同同学学都都说：说：“我不同意你的说法，我要批我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！根本就不是自救，等别人救吧！”你怎你怎么评价他的做法？么评价他的做法？ 批判要具有一定的建设性。批判要具有一定的建设性。第24页/共51页 批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。己的反思。 1.1.批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。样的批判更容易被人接受。 2.2.批判要具有一定的建设性。批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。有效解决问题。第25页/共51页（1 1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（2 2）讨论：青春的创造可以是怎样的？）讨论：青春的创造可以是怎样的？活动五：探究与分享（活动五：探究与分享（D组）组）是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上方面，存在于我们每个人身上第26页/共51页看新闻，谈感想看新闻，谈感想第27页/共51页6 6、青少年为什么要开发创造潜力？、青少年为什么要开发创造潜力？(1)青春凝聚着动人的活力青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃青春的我们思想活跃，感情奔放感情奔放，朝气蓬勃朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界拥有改变自己、改变世界的创造潜力。的创造潜力。(3)青春韶华青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年勇于创造的好少年，这是时代的要求。这是时代的要求。第28页/共51页7 7、怎样开发自身的创造潜力？、怎样开发自身的创造潜力？敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。社会实践是创造的源泉创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。我们要用智慧和双手去尝试、探索、实践，通我们要用智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。过劳动改变自己，影响世界。2022-6-4第29页/共51页探究与分享探究与分享 阅读阅读p11“p11“个性化班级名片诞生记个性化班级名片诞生记”你如何评价君君和晓琳的建议？你如何评价君君和晓琳的建议？他们的建议共同体现了他们具有思维的独立性和思维的批判性。他们的建议共同体现了他们具有思维的独立性和思维的批判性。2022-6-4第30页/共51页拓展空间拓展空间 1.1.在你生活的城市、社区或校园中，你觉在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？得哪些方面不太令人满意？ 2.2.小组合作，选择其中一个方面，搜集、小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出有建设性的意见和建议。整理相关资料，并提出有建设性的意见和建议。第31页/共51页成长的不仅成长的不仅仅是身体仅是身体发展独立思维发展独立思维青春期的我们思维具有青春期的我们思维具有独立性独立性思维的独立性的要求思维的独立性的要求培养批判精神培养批判精神思维批判性的表现思维批判性的表现培养批判精神的意义培养批判精神的意义怎样培养批判精神怎样培养批判精神批判的技巧批判的技巧为什么要开发创造潜力为什么要开发创造潜力青春的创造是怎样的青春的创造是怎样的怎样进行青春的创造怎样进行青春的创造开发创造潜力开发创造潜力第32页/共51页1.决定我们是否真正长大的最重要的因素是()A.年龄的大小 B.外在形象C.美丽的头发 D.思想和精神状态D课堂检测第33页/共51页2 2一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指( () )不人云亦云 有自己独到的见解一味追求独特 接纳他人合理、正确的意见A.A. B. B. C. C. D. D.D第34页/共51页3.“3.“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是( () )对事情有自己的看法敢于表达不同的观点敢于对不合理的事情说“不”敢于向权威挑战A.A. B. B. C. C. D.D.D第35页/共51页4.4.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中( () )要做到“学贵有疑”只找缺点，不谈优点怀疑和批判所有人的结论需要批判的精神和勇气A.A. B B C C D DB第36页/共51页5.诺贝尔化学奖获得者奥托瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了A.人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能B.每个人只有一种创造潜力C.创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有D.关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成了我们自己的创造潜力A第37页/共51页6.王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们()A.自信是创造潜能的有效方法B.自信是开发创造力的良好心理基础C.实践是创造的源泉D.知识是创造的先决条件C第38页/共51页7.7.“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是( () )发展独立思维的青春培养批判精神的青春开发创造潜力的青春自我享受的青春A.A. B. B. C C D DA第39页/共51页8.8.看了三体之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：看了三体之后，小明对很多问题都感兴趣，他说： “ “作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望 远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空， 能够读懂别人的思想能够读懂别人的思想不过这些想法都太遥远了，不过这些想法都太遥远了， 我根本做不到我根本做不到”对此。你是怎么看的对此。你是怎么看的 （ ） 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动青春如初春，如朝日，如百卉之萌动 青春凝聚青春凝聚 着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长 带来无限可能带来无限可能 青春的我们思想活跃，感情奔放，青春的我们思想活跃，感情奔放， 朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、 改变世界的创造潜力改变世界的创造潜力 拥有了青春便拥有了成功，拥有了青春便拥有了成功， 拥有了一切拥有了一切 A A. . B. B. C. C. D. D.C2022-6-4第40页/共51页第41页/共51页第42页/共51页第43页/共51页第44页/共51页第45页/共51页第46页/共51页第47页/共51页第48页/共51页第49页/共51页怎么理解思维的独立呢？怎么理解思维的独立呢？第50页/共51页感谢您的观看！第51页/共51页