七年级语文第一单元单元测试1苏教版

第一单元 单元测试 第一部分 基础知识一、 据音填字广mo（ ） b（ ）益 丰y（ ） 枯j（ ）二、 加点字注音完全正确的一项（ ）A、 诠(qun)释 真谛(t) 山坳(o)B、 跌宕(dng) 萧乾(qin) 蹊(q)跷C、 海峡(xi) 琢磨(zhu) 骨朵(g)D、 争妍(yn) 锈(yu)彩 匀称(chn)三、 找出下列词语中的四个错别字古味盎然 忍俊不惊 星群蜜布 摇摇欲坠故弄悬虚 感慨良深 重山峻岭 迫不及待错别字正确字四、 理解加点词的语境义1、世界上有无数关闭着的门2、 每扇门里都有一个未知的世界3、 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉4、也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。五、 默写，并简答1、青年人， ，时间正翻着书页， ！本诗的作者 ，原名 ，写此诗的目的是劝勉2、小时侯，乡愁是 长大后，乡愁是 后来呵，乡愁是 而现在，乡愁是 乡愁本是一种难以表现的情绪。这里，台湾诗人 从广远的时空中提炼出 、 、 、 四个意象，借助它们把乡愁表现得极为感人。作者最想表达的是 的感情。六、 按要求造句1、例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。请以“初秋的早晨”为话题，仿照例句的格式造句初秋的早晨七、古人形容“多”或“少”，均爱用“三”字，如“士别三日，当刮目相看”，请你也举出两个含“三”字，其意义也是表多数或少数的成语、俗语、典故。（多写一个加1分）（1） （2） （3） （4）第二部分 阅 读一、 阅读语段，回答14题 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。如果对文学一无所知，就想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。1、 据音填字或据字填音，后解释词语。缩影（ ） 憧憬（ ）潜移m( )化危言sng( )听2、 理解文句（1）一个时代的文学作品是这个时代的精神和情感的结晶。对画线处有两种理解，你认为哪一项最合适？（ ）A.一个时代的文学作品，既是那个时代的精神，又是那个时代的情感的结晶。B. 一个时代的文学作品，是那个时代的精神的结晶和情感的结晶。（2）优秀的文学作品，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。“灿烂”一词应理解为（3）有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这里的“高智商”是指“野蛮”在这里是指（4）这不是危言耸听。“这”是指（5）这已经成为很多人的共识。“这”具体指3、 据文中所述，阅读文学作品的意义主要体现在那几方面？二、 阅读短文往事，完成16题。往 事冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了，但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤者，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？1、这篇散文抒写和歌颂的对象是 ，全文的点睛之笔是。2、第二、三段交代八九年前的作用是（ ）6、 说明我喜欢莲花已不是一天两天了。B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。6、 根据上下文，试推断下面词语的含义。（1） 应：（2） 菡萏：4、“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？答：6、 试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。 6、我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗游子吟，其中的四句“ ” 抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节，以小见大的反映自己对生活的感情。三、 阅读短文绿，完成17题我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、庄严我很少注意或想到其他颜色。离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切。我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。我到西山去寻找枫林的红叶。但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”A，很快的便被朔风吹落了。在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！B“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树，苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的色调深浅不同的绿树，衬以遍地萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了，我从惊喜而沉入恬静，静默地，欢悦地陶醉在铺天盖地的绿色中。我深深地体会到“（ ）”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望（ ），是人生中的青年时代。个人、社会、国家、民族、人类有其生命中的青年时代。我愿以这支“绿的歌”给生活在青年的社会主义祖国的青年们！1、给下列词注音湛蓝（ ） 黯淡（ ） 怅惘（ ）突兀（ ） 恬静（ ） 朔风（ ）2、A处“临去秋波”比喻什么？用这一比喻表达出怎样的感情？理解正确的一项是 （ ）A.比喻即将凋零的红叶，表达出了喜爱而又惋惜的感情。B.比喻即将烂掉的红叶，表达了异常惋惜的感情。C.比喻一闪光艳，表达了惋惜哀怨的感情。D.比喻一闪光艳，表达了哀怨惆怅的感情。3、在第10、11两段的括号内应填入的词是（ ）A、春季 B、春光 C、绿 D、青春4、对第1013段所表达的思想内容分析最精当的一项是（ ）A.点明作品的象征意义，劝告青年要珍惜美好时光，做有理想、朝气蓬勃的新一代。B.点明作品的象征意义，鼓励青年要珍惜美好时光，做无愧于社会主义祖国的新人。C.进一步点明作品的象征意义，表达了作者寄予青年的热切希望，显示了作者奉献于青年的无私的博大胸怀。D.进一步点明作品的象征意义，表达了作者寄予青年的殷切希望，显示了作者热爱祖国热爱青年的高尚情怀。5、分析B处“向前看的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！”这句话。“向前看的思路”指的是什么？如果原文中有具体解说，请摘出关键语句，如果没有，请自行回答。答这句话表达了作者怎样的精神？请简要回答。答：6、文章的题目是绿，为什么要先写大海的湛蓝、城市的杂色、枫林的红色呢？（答案控制在15字以内）答：第一单元测试题 第一部分：一、袤 裨 腴 瘠二、B 三、惊（禁） 蜜（密） 悬（玄） 重（崇）四、1、自然界和人类社会的一切事物的总和 2、某一“领域”3、不仅指辛勤奋斗，而且包括经受各种挫折和失败的考验 4、是自我嘲讽，含有某种喜悦。五、略 六、略七、三头六臂 三顾茅庐 三寸不烂之舌 三天打鱼，两天晒网 等第二部分：一 1、略 2、（1）B （2）光彩鲜明 （3）拥有硕士、博士等高学位 不读文学作品 （4）第10句 （5）亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 3、增长知识 提高修养 丰富情感。二、1、母亲 “母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 2、D 3、顺应 应和 4、对风雨中的红莲的担心和怜惜。 5、烦闷 不适意 不宁 欣慰 感动 6、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。三、 1、略 2、A 3、C 4、C 5、“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。 为新一代而乐于奉献的精神。6、为了突出后面的绿色。