幼儿园大班散文诗欣赏教案

幼儿园大班散文诗欣赏教案：春天的秘密活动目标1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。活动准备1、课件：寻找春天的图画2、春天的挂图。活动过程一、导入谈话：天气渐渐的暖和了，现在是什么季节了？春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些变化？二、展开1.课件演示（尝试用恰当的语言描述画面的内容）教师：春天来了，春天有哪些变化呢？咱们一起来看看这些地方有什么变化？（河水垂柳桃花燕子麦苗农民）教师：今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。2.视听结合欣赏诗歌，感受春天的美丽。（1）教师有感情地朗诵诗歌。（2）提问：春天来了，我们周围有什么变化？“春天在这儿”？3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？（2）幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。（3）分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习使用恰当的语气、语调朗诵。4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。（1）播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。（2）请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢？你能把它们编进诗歌里吗？（3）教师帮助幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。三、延伸在区域活动，请幼儿诗配画春天的秘密。附诗歌：春天的秘密春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰溶化了，河水淅沥淅沥地流着。小声地说：春天在这儿，春天在这儿！春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬。小声地说：春天在这儿！春天在这儿！春天来了，春天来了，春天在那儿呢?桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：春天在这儿！春天在这儿！春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空里，啁啾啁啾地叫着，小声地说：春天在这儿！春天在这儿！春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻，小声地说：春天在这儿！春天在这儿！春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？农民伯伯忙着播种，牛羊在草地上嚷：春天在这儿！春天在这儿！哈哈！春天真的来了！春天真的来了！我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。