中考复习教学设计

主备人： 复备人： 检查人： 动词的分类专项复习学情分析：1.本次授课对象是初三平衡班的学生，两极分化较大，一部分同学对英语有较浓厚的兴趣和热情。在英语课堂上他们普遍对于新学的知识都有着强烈的好奇心，表现 欲强。另一部分学生因为基础较差对英语失去兴趣和信心，这两类学生都希望得 到老师和同学们的认可和赞扬。 2.学生在学习这节动词的分类专项复习课的时候就已经大概掌握了动词的分类及其 用法，所以对该复习课的重难点比较熟悉，能通过再次学习来巩固知识点。3.在学习本课前学生基本能够使用合作小组的方法进行任务型学习;用英语开展思维，发表个人意见。在教师预设的任务中，引导学生在讨论交流中动态生成，学生有交流的时间，便乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用相关知识，达到提高综合运用听说读写的目的，从而提高他们的综合应试能力。内容分析： 本节课是初三年级第二学期的语法复习课，通过对教材和复习资料的整合设计，按专项分类的复习课之一。通过复习动词的分类及其用法，使学生学会运用各种类的 动词。动词的分类是中学阶段很重要的一个语法点，是每年中考的必考点。中考考点主要是考如下几个方面:连系动词，实义动词(及物与不及物动词)，情态动词等，所以本节课是主要复习以上几种类型的动词。教学目标： 1、语言知识目标:通过复习动词的分类的语法功能，全面掌握各种类型动词的用法。2、语言技能目标:学会熟练运用各种类型的动词。 3、情感态度目标:学会自主、合作学习和教师引导学生自己解决问题。 4、学习策略目标:通过合作学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用， 而且在中考模拟训练中进一步形成理想的解题技巧和完美的解题思路。教学重点：连系动词，实意动词（及物与不及物），情态动词等的相关复习教学难点：能在真实的情境中准确的运用各类动词教学策略与模式： 1、教学方法:以学生为主体的自主学习，小组合作学习，教师引导学生自己解决问题，在练习中进一步掌握语法。 2、教学辅助手段:PPT 电脑课件。 3、课前准备:安排学生自主学习复习资料广东新中考的动词的分类的内容, 并完成相关练习。教学准备： PPT课件、课堂导学案、奖品教学过程（ 教学步骤）Step1 Warming-up 1. Free talk to Ss. Talk about hot item-Alien or ET .and lead out Korean drama-You are the one who comes from the stars. Answer two questions about questions.让学生们放松心情，近师生距离。2. Ask the Ss to watch a video and answer tow questions about it.( 通过观看video 引出本课的复习内容- -动词的分类)Step2 Review the classificatic on of verbs1. Linking verb: (1)Show some pictures CheonSong-Yi，Then listen and fill.(2)Let Ss have linking verb. (通过听“来自星星的你”女主角千颂伊有关的事复习连系动词，既训练了听力，又能激发学生的学习兴趣)。 2 .Notional verb: (1)Lead to the pictures of Do Min Joon and discuss, then fill in the blanks. (2)Play a game: classify the words.(3)Let Ss have a summary of the notional verb.3. Modal verbs(can，cant): (1)Ask read something about Do Min Joon answers. (2)Let Ss have modal verbs (can，cant)4 .Modal verbs ( must ,mustnt, should ,had better): (1)Let Ss watch a video and choose the right answer(2) Let Ss have a summary of modal verbs ( must, mustnt ,should ,had better) 5. Ask the Ss to do the exercise of different kinds of verbsStep3 Challenge the high school entry exam.Step4 Talk and write an composition.1.Show some pictures think about “Whats your opinion copying homework”2. Ask Ss to write a composition.(Try to use the modal verbs.)Step5 Summary Lead summary Have a summary.Step6 Homework1. Review the knowledge about the classification of verbs.2. Finish the composition and hand it in tomorrow.介词专项复习主备人： 复备人： 检查人： 教学目标：1、掌握表示时间、地点等介词的用法与区别2、能通过自己归纳总结与介词有关的法语规则 3、能灵活按照语法规则正确使用代词教学重点： 掌握表示时间、地点等介词的用法等相关知识，并能灵活使用。教学难点： 各用法相似的介词之间的区别。教学方法： 引导探究法 教具准备： PPT教学步骤 一、导入1.介词大家都见过，随便说出几个介词(for; about; on2.那大家知道介词都有哪些用法?比如，有些介词放在表示时间的词前面，(at nine oclock, Monday)有的介词放在表示地点的词前面，(on wall)，那么今天具体来看一下介词的使用。二、表示时间的介词1. in; on; at 1)指长于或短于一天的时间用in.2)指某天用on，如on Monday， November，指某天的早晚用on，如on Friday morning， September. lst3)表示时间点用at，如at four oclock， midnight等;表示不确定的时间或短期假日也用at，如at 放在时刻前。2、since; from;1) since指从某是一直延续至今，后接时间点，主句用完成时。 He has live here since 1993. 2) from说明开始的时间，谓语可用过去、现在、将来的某种时态。From now on ,I will learn English in the mornings.3、by“by+时间点”表示“到.为止”，如果by 后跟一个过去的时间点，句子谓语动词应用过去完成时。 We had learned 10000 English words last term.4、during“during+时间段”与延续性动词连用表示某期间的动作。 He lives with us during these years.5、until 用于否定句中，意为“直到.才”，其前的谓语动词多用瞬间动 词;用于肯定句中，意为“直到为止”，其前的谓语动词应用延续性动词。 I didnt leave until my mother came home. My mother until she came home. 6、before; after “在.之前”和“在.之后” 三、地点的介词1、in,; on; toin 表示在某一地区之内的某方位（属于该范围）to 表示在某一地区之外的某方位（不属于该范围，不接壤）on 表示与某地的毗邻关系;Fujian is in the southeast of China.China is to the west of Japan.Hubei is on the north of Hunan.2、over; above;over表示在.的正上方，表示垂直在上; above 指在上方，属于斜上方 指在上面，表示两物体接触on 指在上面，表示两物体接触Raise your arms above your head.There is a cup on the table3、at; in; on4、in front of; in the front of5、below; under below 指“在下方或位置低于.”不一定垂直在下; under 指“在.正下方” There are many bikes under the trees.树下有许多自行车。The coat reaches below knees.这件外套到了膝盖下面。四、易混点1、between; amongbetween“在两者之间” among “在(三者或三者以上)之间”I sit between Lucy and Lily.Miss Wang stands among her students. 2、across; through; over; past across “从表面穿过”，或沿着某一条线的方向而进行的动作，表示游渡、乘船过海或过河; through“从.中间穿过”He can swim across the river. She had push her way through the crowd to get to her son. over 多指在空间范围上“超过”past 指“经过”The plane flew over a line of mountains in the southeast.They walked past a tall tree.五、总结下课今天复习了介词的相关知识，要区分不同介词的用法，特别是一些具有相同用法的介词，要注意区分它们之间的区别，课后完成代词的相关作业。连词专项复习主备人： 复备人： 检查人： 教学重难点:1.掌握and; or; but; so的基本用法；2.了解and; or; but; so的特殊用法教学过程(教学内容) Step1,Greeting 1, Chat students about weather;2, Talk about families;3, Talk about studies.Step2 Revision 1, Go over something learnt last class;2, Check help them correct. Step3 Presentation 连词按用途一般分为并列连词和从属连词一、表示平行关系：and, nor, onlybut(also),neithernor 1.And常常用来连接表示条件和结果的句子，其结构为“祈使句+and+主语+谓语”，祈使句也可 以用名词词组来代替，如：One more effort, and youll succeed. 再努力一点，你就会成功。2. nor, neithernor，neither 等具有否定意义的词在句首时，后面的从句要倒装，如： He doesnt work hard, nor/neither does his brother. 他工作不努力，他弟弟也是。 注意： neithernor 连接两个主语时，不倒装，如： Neither he nor tookher advice.我和他都没有采纳她的建议。3.not onlybut(also）和as well as区别not onlybut(also）强调的是but(also）后面地内容，它连接主语时，谓语动词的形式应和 also后的名词人称和数一致；as well as强调的是as之前的内容，它作后置定语修饰主语时，谓语动词的形式应和第一个as 之前的主语的人称和数一致。如：Not only the teacher but also the students likes the play.不但学生们喜欢这出戏，老师也喜欢。The students as well as the teacher like the play.学生们和老师都喜欢这出戏。 二、表示选择关系 or, otherwise, rather than, eitheror等词连接并列的词、短语或句子时表示选择其中 的一个，如： He rather than you is to blame.该责备的是他不是你。注意：or 用于表示否定条件时，可以和else 连用，也可以和otherwise 替换使用。如：Stop now, or(else)/otherwise we will be in trouble.停下来，不然我们就有麻烦了。三、表示转折或对比关系 But, yet, however, nevertheless, while(而), only(只是)，still（而），when(就在那时) 等常用来表示转折和对比关系 1. but表示转折、对比、对照，语气最强。2. yet, still, otherhand 连接并列句时，一般yet 前可加and，其余的词前可加but, He said he was our friend, and yet he didnt help us.他说他是我们的朋友，可他却没 帮我们。3. while表示对照关系，如： You like sports, while I would rather read.你喜欢运动，而我宁愿读点东西。4. when 相当于at time或just then,一般放在两个句子中间，如： I was about to jump into the river when the guide stopped me.我正要往河里跳，这时 向导拦住了我。 四、表示因果关系for, so, therefore, thus等常用来表示因果关系 1.for和because都用来表示原因，但是for不能放在句首，且必须有逗号与前面的句子隔开，它所引导的从句只是对上文进行补充说明理由或推断原因。because 可放在主句前或后，放在后面时其前面也可以有逗号，它所引导的句子和主句构成直接因果关系。如: She cried because she failed the exam.因为没通过考试，她哭了。She may fail the exam, for she cried.她可能没通过考试，因为她哭了。 2.so, therefore, thus 均表示“因此”，但therefore 更为正式，如：Lisa didnt work hard, therefore, she couldnt pass the exam.丽莎学习不努力， 因此，她没能通过考试。 连词速记 转折but 与yet, nevertheless, however 因果so, for, therefore, hence 其他or, and“或或”可用eitheror,“既不也不”neithernor, bothand“二者都”，not onlybut(also)“不但而且”不可少 连词：in case 万一； rather than 而不是 Step4 Practice 1) Let them do following exercises first. 2) Then check and correct the exercises.Step5 Sum up and homework形容词、副词专项复习主备人： 复备人： 检查人： 中考对形容词和副词的考查主要集中在： 1、掌握比较级和最高级的一般构成规则；2、掌握比较级和最高级的不规则变化形式；3、掌握比较级和最高级的基本句型及其用法；4、掌握形容词做表语和定语的用法；5、掌握常用副词在句中的位置，并了解其意义。形容词和副词考查点分项说明：形容词用于修饰名词和代词，表示人和事物的性质和特征。副词既可修饰动词，又可修饰形容词，其它副词，甚至整个句子。（一）形容词和副词级的变化：大多数的形容词、副词都有三个等级：原级：比较级：比较.，更.一些 最高级：最.1、一般构成规律：词的特征变化例词原级比较级最高级一般单音节词直接加-er, -eststronghighstrongerhigherstrongesthighest以e结尾的词加-r, -stwidenicewidernicerwidestnicest以单个辅音字母（非r）结尾的单音节词双写末尾的辅音字母，再加-er, -estfatthinfatterthinnerfattestthinnest以辅音字母+y结尾的双音节词变y为I,再加-er,-estheavyhappyheavierhappierheaviesthappiest少数以-er, -ow结尾的双音节词直接加-er; -estclevernarrowcleverernarrowercleverestnarrowest多数双音节词多音节词和源于分词的形容词在原级前加more, moststupiddifficulttiredmore stupidmore difficultmore tiredMost stupidmost difficultmost tired2、常见的不规则变化：原级比较级最高级goodwellbetterbestbadbadlyillworseworstmanymuchmoremostlittlelessleastfarfarther furtherfarthest furthestoldolder elderoldest eldest3、常见的比较级和最高级的基本句型及其用法：原级的用法：肯定句型：as + 形容词（副词）原级 + as 意思是 “与一样”The boy is as clever as his brother.这个男孩和他的哥哥一样聪明。Lucy writes as carefully as Lily. 露茜写得和莉莉一样认真。否定句型：not so/as + 形容词（副词）原级 +as意思是“不如“Monkeys are not as strong as elephants.猴子不如大象强壮。He is not so good a man as you.他没有你好。比较级的用法：1.比较级+than Peter is wiser than Sam.彼得比山姆聪明。The car is more beautiful than that one. 这来辆车比那一辆漂亮。2形容词比较级前可用much, even, still, any, far, four times, a little等修饰。Peter is much wiser than Sam.彼得比山姆聪明的多。The room is a little brighter than that one. 这间房子比那间稍微亮一点。3比较级+and+比较级 意思是“越来越.”It rains harder and harder.雨下得越来越大。4The+比较级，the+比较级 意思是“越.就越.”The harder you study, the faster you make progress.你学习越努力，进步就越快。5比较级+than any other+单数名词.意思是“比其它的任何一个都更”（这种情况其实是用比较级的形式表达最高级的意思。）He is more stupid than any other student in his class.在他班里他比其它任何学生都更愚蠢。She is taller than any other girl in the team. 她比队里的其余任何一个女孩都要高。最高级的用法：1有范围修饰的用最高级，如:in, of, among或用从句修饰的句子中。This is the most expensive of all the watches.在所有这些表中这块最贵。2序数词+最高级+名词表示“第几个最的”The Yellow River is the second longest river in China.黄河是中国的第二大河流。The park is the third largest one in Beijing. 这个公园是北京第三大公园。3one of the+最高级+复数名词表示“是最之一”America is one of the richest countries in the world.美国是世界上最富有的国家之一。One of the most beautiful places in Beijing is the Summer Palace.北京最美丽的地方之一是颐和园。4形容词最高级前一定要用the，而副词最高级前可省略。The elephant is the heaviest in the zoo.大象是这个动物园里最重的动物。She came (the) earliest of all the students.所有学生中她来得最早。（二）常用副词在句中的位置：1时间副词、地点副词和方式副词一般置于句末。Its raining hard outside. 外面雨下得很大。They met in China last year. 他们去年在中国见面了。The students are reading English loudly. 学生们在大声朗读英语。2强调时间时，时间副词可置于句首。Last year they met in China.3时间副词和地点副词前一定不要加介词。She is on her way home. 她正在回家的路上。4频度副词在句中的位置有两种：（1）实义动词之前：I usually play football on Friday afternoon.我通常周五下午踢足球。I seldom watch TV.我很少看电视。（2）be动词、情态动词和第一助动词之后：Mr. Green is always busy.格林先生一直很忙。I have never seen him before.以前我从未见过他。(三) 形容词、副词比较级的重难点1. “as + adj. / adv. + as 或not so (as ) + adj. / adv. + as”句型。该句型常用来描述两个比较对象在程度上的相似或不同之处（即平时说的等级比较和不等级比较）。如：The building is as high as that tower. 这座大楼和那座塔一样高。My computer is not so (as) expensive as yours. 我的电脑不如你的贵重。2. “as many / few + 可数名词复数 + as”或“as much / little + 不可数名词 + as ”结构。前者描述数目上的接近；后者描述量的相近。 如：You may borrow as many books as you can.你能借多少书就借多少。“Drink as much water as you can,” the doctor said to him.医生对他说：“你要尽可能地多喝些水。”3. “主语 + 比较级 + than any other +可数名词单数或主语 + 比较级 + than the other 可数名词复数”的结构表示：主语所描述的事物比其它（任何一个）都.。用比较级形式表示最高级含义。如： Shanghai is larger than any other city in China.上海是中国最大的城市。Li Ming is much cleverer than any other student in their class. 李明是他们班中最聪明的学生。4. 诸如 not , never 之类的否定词与形容词或副词的比较级连用，表示最高级含义。意为“再没有比.更.”。如：It is not a better idea. 这是一个再好不过的办法。I have never heard such an interesting story. 我从来没有听过比这更有趣的故事。5. “no + 比较级 + than .”结构表示对两个比较对象都进行否定（可以用neither . nor . 结构来改写）。如： This computer is no better than yours. 这台电脑并不比你的好。（相当于Neither this computer nor yours is good.）Im no more foolish than you.我们俩都不傻。（相当于Neither I nor you are foolish.）6.“not more + 比较级 + than .”结构表示在程度上前者不如后者。如：This book is not more interesting than that one.这本书不如那本书有趣。（相当于The book is less interesting than that one.）The girl is not more selfish than her mother. 这女孩不像她母亲那样自私。7. “比较级 + than + 形容词”，意为“与其.倒不如.”。如：He was much luckier than clever. 与其说他聪明，倒不如说他运气好。Jack is much harder than clever. 与其说杰克聪明，倒不如说他努力。8.“would rather . than, prefer . to ., prefer to do . rather than . ”，这三个句型表示“宁愿.而不.; 喜欢.胜过. ; 宁愿做.而不愿做.”含义。虽无比较级形式，但表示比较级含义。如： She would rather die than give in. 她宁死不屈。I prefer playing basketball to going to the cinema. 我宁愿打篮球也不愿去看电影。He preferred to go out rather than stay home. 他宁愿出去也不愿呆在家里。9. “The + 比较级 . ， the + 比较级 . ”，该结构意为“越.， 越.”。如：The harder you work at English, the greater progress you will make.在英语学习上你越用功，取得的进步就越大。The more difficult the questions are,the less likely he is able to answer them.问题越难，他回答出来的可能性就越小。14