河南省召陵区召陵镇第二初级中学七年级语文下册22在沙漠中心导学案无答案新版新人教版

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资源描述
22.在沙漠中心 【教学目标】知识和能力:1.了解作家作品;增加语言积累,并感悟和运用。2.培养学生快速阅读课文,整体感知课文并感受作者的心理活动。3.反复诵读课文,品味文中重点语句的含义。情感态度和价值观:通过课文的学习,使学生敢于面对学习和生活中的困难和挫折,培养坚强的意志品质,通过教学,联系生活体验,引导学生“学会生存”,培养学生的生存意识和积极、乐观的人生态度。过程和方法:练习快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点;理清人物的思路,感受他的心理活动。运用合作的方式,共同探讨疑难问题。【教学重点】1.情感态度价值观的教育;学会生存。2.练习快速阅读课文,理清人物的思路,感受他的心理活动。【教学难点】 1.增加语言积累,练习语言表达能力。2.书面语言和口头表达能力对多数低年级学生而言,是语文学习的瓶颈,应加强训练【教学方法】1.多媒体辅助教学2.启发引导【课时安排】1课时一:【导语】人的一生不是一帆风顺的,会遇到很多困难和挫折,甚至生死抉择,我们应该怎么办?其实咬咬牙,也就挺了过去,困难甚至死亡都算不了什么。今天我们通过学习在沙漠中这一课,更深刻了解这个道理:笑对人生。二:【预习检查】 【根据意思说成语】硌 1.佛教指世间一切生灵;后指众多的普通的百姓。筛糠 乙醚 2.自以为是自己是正确的,不接受别人的意见。打嗝脐带 3.死得有价值有意义。犁铧 真諦虫豸噎住三:【作者简介】安东尼德圣埃克絮佩里,法国著名 。他的小说特点是围绕他本人的航空经历,描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。他的代表作有 . . . . . 。四:【快速阅览,整体感受,讨论交流】1.通读全文,说说“我”在沙漠中遇到了哪两大困难?2.我采取了哪些应对沙漠困难的办法?3.作者在荒凉的沙漠中究竟经历了怎样的心路历程呢?根据课文原句体会。4.“我”为什么能从痛苦、绝望转变为平静、乐观的呢?5.深陷困境的“我”能忍受巨大 的痛苦,表现出怎样的精神?哪些句子体现出来?五:【品味语言】1.我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷。2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯。3.我没有一点遗憾。我奋斗过,但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过,我总算呼吸过海风了。4.“我们期待黎明就像农民期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理。”六:【启示】1.身处逆境应该看到生活的希望。2.困境中要积极乐观。3.人生的意义在于对生活,对他人的一种责任。七:【拓展】1.沙漠诗句:2.探险名言和探险家探险家:八【作业】课下阅读小王子。
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