项目二制作学生成绩分析表学习教案

会计学1项目二制作项目二制作(zhzu)学生成绩分析表学生成绩分析表第一页，共25页。第1页/共24页第二页，共25页。任务一任务一 常用函数常用函数(hnsh)的使用的使用第2页/共24页第三页，共25页。动选择，但L列是总分列，不参与平均分的计算，因此(ync)，我们要把M2改成“=AVERAGE(C2:K2)”。n单击“enter”按钮，完成平均分的计算。n再选择【开始】选项卡里面的“数字”格式设置数值，单击“减少小数位数”到保留数值1位小数即可。任务一任务一 常用常用(chn yn)函数的使用函数的使用第3页/共24页第四页，共25页。任务一任务一 常用常用(chn yn)函数的使用函数的使用第4页/共24页第五页，共25页。“填充柄”时，按住鼠标向右拖动完成全部操作。任务任务(rn wu)一一 常用函数的使用常用函数的使用第5页/共24页第六页，共25页。任务二任务二 计算计算(j sun)每位同学的名次每位同学的名次第6页/共24页第七页，共25页。任务二任务二 计算计算(j sun)每位同学的名次每位同学的名次第7页/共24页第八页，共25页。任务任务(rn wu)二二 计算每位同学的名次计算每位同学的名次第8页/共24页第九页，共25页。充数值的时候，函数的计算表达式被复制了下来(xi li)，而其中的单元格则是随着行或者列的改变而改变的。n这儿的问题就是总分的单元格区域变化了，而实际上这一块L2：L55是应该固定住的。任务二任务二 计算每位同学计算每位同学(tng xu)的名次的名次第9页/共24页第十页，共25页。2:$L$55)”。这种加“$”符号的方法是将“相对引用地址”L2:L55改为“绝对引用地址”$L$2:$L$55，起到的作用是将“L2:L55”单元格“锁定住”，不随着鼠标向下拖动而改变。n再用填充柄计算其他(qt)学生的名次，完成每位学生的成绩排名。任务二任务二 计算每位同学计算每位同学(tng xu)的名次的名次第10页/共24页第十一页，共25页。任务任务(rn wu)三三 条件格式显示不及格的成绩条件格式显示不及格的成绩第11页/共24页第十二页，共25页。任务三任务三 条件格式显示条件格式显示(xinsh)不及格的成绩不及格的成绩第12页/共24页第十三页，共25页。项目项目(xingm)总结总结第13页/共24页第十四页，共25页。拓展拓展(tu zhn)延伸延伸第14页/共24页第十五页，共25页。n号都要在英文输入法输入才能够使用。拓展拓展(tu zhn)延伸延伸第15页/共24页第十六页，共25页。A1指的是这个单元格的行标和列标，其中字母表格列数，数字表示行数。比如D8指的就是第4列第8行的那个单元格。R1C1是另外一种引用的方式，其中R和C分别表示行号和列号。比如R8C4指的也是第4列第8行的那个单元格。拓展拓展(tu zhn)延伸延伸第16页/共24页第十七页，共25页。着公式或者函数的位置不同而改变的，因此才能完成一个数据的拖动带出了一列或者一行的数值计算。我们把这种公式随着位置的不同引用不同的单元格的方式叫做“相对引用”。但有的时候，比如本项目中的名次排序，我们在引用单元格的时候，是希望每个人的总分区域始终保持不变的，这种情况下，我们可以(ky)使用“绝对引用”来完成，即在“相对引用”的单元格行标或者列标的前面加上英文的“$”符号。在本项目中就是将“=RANK(L2,L2:L55)”改成了“=RANK(L2,$L$2:$L$55)”，从而锁定住了L2:L55区域。拓展拓展(tu zhn)延伸延伸第17页/共24页第十八页，共25页。第18页/共24页第十九页，共25页。第19页/共24页第二十页，共25页。第20页/共24页第二十一页，共25页。第21页/共24页第二十二页，共25页。第22页/共24页第二十三页，共25页。第23页/共24页第二十四页，共25页。NoImage内容(nirng)总结会计学。掌握常用(chn yn)的如求和、平均、最大值、最小值等函数的使用。Excel 2010可以很好的管理与分析表格中的数据。利用常用(chn yn)的求和、平均、计数等函数的学习，以及较为复杂的RANK函数的使用，可以完成如项目所示的数据计算与分析。Excel最值得用户掌握的内容之一就在于它能够快速有效的对表格中的数据进行各种不同种类的计算，其中包括了函数和公式两种方式。比如D8指的就是第4列第8行的那个单元格第二十五页，共25页。