九年级物理实验与探究题专项复习

2019-2020年九年级物理 实验与探究题专项复习一、基本实验和基本技能题：1图6所示的电阻箱的示数为_W。2小宏家电能表的视窗在月初和月底显示的数字如图7所示。他家这一个月消耗电能_kWh。0751608402图73图12中电压表的示数是_V。4在图13中的圆圈内填入符号“A”或“V”，使两灯串联。图13L1L2S5图8所示的三个实验中，可以说明分子之间有相互作用力的是_。6在图11所示电路图的里填上电流表或电压表的符号，使电阻R1与R2并联。图13甲乙图127如图12所示，用酒精灯加热试管中的水。当水沸腾后，塞子被试管内的水蒸气推出，水蒸气的_能转化为塞子的_能。图13中汽油机_（填“甲”或“乙”）的工作过程与图12所示的能量转化一致。8为了比较材料的导电性能，应该选择下表中的_号导线。（填导线的编号）编号材料长度（m）横截面积（mm2）1铜0.512铜0.523铁124铝10.55镍铬合金0.519如图13所示，用电池组、电流表、电阻丝和带有金属夹的导线，可以研究导体电阻的大小跟_的关系，还可以研究导体电阻的大小跟_的关系。10如图14所示的各种现象中，属于扩散现象的是_（填序号）。11在家庭电路中，用试电笔可以辨别火线和零线。图15所示的四种方法中，正确的持笔方法是_（填序号）。12小鹏同学做“探究改变物体内能”的实验，如图13所示。他用气筒向装有少量酒精的瓶内用力打气的过程中，瓶内气体的内能会（选填“增大”或“减小”）。当他向瓶中继续打气，瓶塞从瓶口处跳出时，观察到瓶内有白雾产生。这是由于瓶内的气体对外做功使其内能，温度降低而液化（选填“增大”或“减小”）。13核电站利用核能发电，目前核电站主要是利用重核（选填“裂变”或“聚变”）反应释放的核能。14下列关于图14所示现象的说法，正确的是 A甲图：抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐混合，这是气体的扩散现象B乙图: 试管内的水沸腾后，软木塞从试管口飞出时，软木塞的机械能转化为内能C丙图：缓慢向上提拉与水面接触的玻璃板，弹簧测力计示数变大，说明分子间存在引力D丁图：迅速拉动绕在金属管外的皮绳，橡皮塞从金属管口飞出，说明分子永不停息的运动 15能量的转化和使用，使人类获得了生活的方便和舒适，有时也会酿成灾害。火灾就是一种典型的失控能量释放。发生火灾时，各种易燃物，如木材、易燃气体、燃料等，内部存储的化学能很快被释放出来，转化为内能，对人们的生命、财产造成重大损害。大部分火灾是由于不遵守安全规则引起的，我们称之为人为灾害。自然界往往也会在短时间内释放出惊人的能量，如森林大火，我们称之为自然灾害或“天灾”。除火灾外，你还了解有哪些“短时间内释放出惊人能量”的自然灾害？请列举出两项：_；_。16有些家用电器没有电源开关，例如电冰箱的三线插头插到插座上就开始工作了。为了便于控制，技术人员设计了带有开关的插座，用这个开关就可以控制接在插座上的用电器的通断。图14甲所示就是带有按键式开关的三线插座外形。打开插座的盖板，可以看到接线板上有五个接线柱，如图14乙所示。请你依照安全用电的要求，将这个带开关的三线插座接在电路中。图15图1417在图14所示的实验中接通开关后，灯泡不发光。加热废灯泡灯芯的玻璃柱到红炽状态，玻璃柱变为 ，使电路闭合，灯泡发光。18在图15所示的实验中，开关闭合后，加热电阻丝，灯泡变 （填“亮”或“暗”）， 说明电阻丝的阻值随温度的升高而 （填“增大”或“减小”）。19爱动脑筋的小刚在探究“在通电时间相同时，电流通过导体产生的热量跟电流、电阻的关系”的活动中，设计了如图19所示的电路。在三个相同的烧瓶中装有质量相同的煤油，用电阻丝（R甲R丙R乙）给烧瓶中的煤油加热，然后观察并记录烧瓶中温度计示数的变化情况，就可以对电阻丝放热的多少进行比较。请你仔细观察小刚设计的实验电路，并回答下列问题：研究电热跟电阻的关系时，应该比较_两个烧瓶中温度计的示数变化情况。研究电热跟电流的关系时，应该比较_两个烧瓶中温度计的示数变化情况。20同学们为了“探究物体吸收的热量与哪些因素有关”，进行了多组实验。甲乙图19(1) 小丽的实验小组猜想：物体吸收热量的多少与物质的温度变化量有关。为探究他们的猜想是否正确，她们设计了如图19所示的实验。针对此实验应注意控制的条件：例如：实验用的甲、乙 两个烧杯、两只温度计及杯中的电加热器应分别相同。除此之外甲、乙两个烧杯中装有相同 的煤油。（2）小明的实验小组在两个相同的烧杯中分别装上了相同 质量的水和沙子，分别用100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值。记录的数据如下表所示。根据表中数据可看出：相同质量的水和沙子，吸收相同的热量， 升高的温度多。照射时间/min024681012温度/水20.020.821.421.922.322.622.8沙子20.021.522.823.824.825.225.4（3） 观察以上表格数据，可以看到相同质量的水和沙子升高到相同的温度所需 不同，这说明：物体吸收热量的多少与 。 21化石能源、核能会越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，所以它们属于不可再生能源。而水的动能、风能、太阳能、生物质能等，可以从自然界不断地得到，所以它们属于可再生能源。我们应该积极开发利用可再生能源，珍惜不可再生能源。请写出你在生活中能够遇到的一种不可再生能源的具体名称：_。22用伏安法测小灯泡L的电阻。实验原理是_。在右侧方框内画出实验电路图。图12为小叶尚未完成的实物连线图。请将电压表接入电路。在开关闭合前，图12中滑动变阻器的滑片应置于_端（填“左”或“右”）。小叶检查电路连接正确无误，但是用开关“试触”时，发现电压表和电流表都没有示数。于是她准备用电压表来查找故障。她先把电压表拆下来，然后将电压表的负接线柱接在电源负极，将电压表的正接线柱分别接电路中的A、B、C、D、E、F、G、H各接线柱，电压表的示数情况如表1所示。若电路中只有一处故障，从表中的数据可以准确判断出，在电路的_两点之间出现了_故障。导线接触接线柱ABCDEFGH电压表示数（V）33000000表1表2为小华做这个实验时记录的数据，小叶指出他的表格设计有不妥之处。不妥之处是_。实验序号1234567电压U/V1.11.71.92.32.52.72.9电流I/A0.200.240.250.280.290.300.31电阻R/W5.57.17.68.28.69.09.4灯泡电阻平均值R/W7.9表2如果小灯泡上标有“2.5V”的字，样小华测出其正常工作时的电阻为_W。某次测量时电流表、电压表的示数如图13所示，此时加在小灯泡两端的电压为_V；通过小灯泡的电流为_A；小灯泡消耗的实际功率为_W。23张伟同学要利用“伏安法”测量额定电压为3.6V的小灯泡（其正常发光时的电阻值接近10W）的额定功率。图18是他尚未连接完成的实验电路。请你用笔画线代替导线，帮助张伟完成电路连接。开关S闭合前，应将滑动变阻器的滑片P移至_端（填“A”或“B”）。检查电路连接正确后，闭合开关S，发现电压表和电流表的示数都比较小，灯泡L不发光。这时应该进行的操作是_，使灯泡L正常发光。灯泡L正常发光时，电流表的示数如图19所示。此时通过滑动变阻器的电流的大小为_A；灯泡L的额定功率为_W；灯泡L正常发光时的电阻值为_W。已知通过灯泡L灯丝的电流变大时，灯泡灯丝的温度会升高，其电阻值也会变大。当灯泡L两端的实际电压U 1.1U 额时，灯泡L的实际功率P _1.21P额（填“”、“”或“”）。二、图像题：24小明同学根据某次电学实验的数据，画出了如图8所示的图象。请你根据图象分析：图线OA所表示的电阻R1和图线OB所表示的电阻R2相比较，R1_R2（填：“”、“”或“”）；做出上述判断的理由是_。图线中_两点的数据可以说明：导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。25图10是某小组同学研究导体发热规律时，把记录的数据进行整理后绘制的图像。如果在实验过程中，导体A、B串联在电路中，且通电时间相同，那么A、B两个导体电阻大小的关系是_。26甲、乙两个电阻上的电流随其两端电压变化情况如图15所示。把它们并联在电路中，当甲消耗的电功率为1W时，乙消耗的电功率为_W。27通过甲、乙两个电阻的电流I随其两端电压U变化的情况如图17所示。由图可知，电阻值比较大的是_。把它们串联在电路中，当甲消耗的电功率为0.2W时，乙消耗的电功率为_W。28张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理做出了图14所示的图像，根据图像，下列说法正确的是_（填序号）。 A导体甲的电阻大于导体乙的电阻B在导体乙的两端加1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1AC将导体甲、乙并联接到电压为3V的电源上时，通过导体的总电流为0.9AD将导体甲、乙串联接到电压为3V的电源上时，通过导体的总电流为0.2A29定值电阻R消耗的电功率P随R两端电压U变化的图像如图19所示。请根据图像和已有知识判断：当电阻R两端电压U为2V时，电阻R消耗的电功率P为 W。三、表格题：30下表是小华同学在探究“通过导体的电流与导体两端电压之间的关系”时记录的实验数据。请你对表格中数据进行分析，归纳出通过导体的电流与导体两端电压的关系式为 。R/555555U/V24681012I/A0.40.81.21.62.02.431下表是小红同学和晓伟同学在做“研究电阻消耗的电功率与电阻阻值之间关系”的实验时，记录的一部分实验数据。请你对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻的关系式：_ 。R/W2.533.544.5567.5I/A0.40.40.40.40.40.40.40.4U/V11.21.41.61.822.43P/W0.40.480.560.640.720.80.961.232小林利用定值电阻R进行实验，记录的实验数据如下表所示。表中I为通过电阻R的电流，P为电阻R的电功率。请根据表中数据归纳电功率P与电流I的关系：在 的条件下，P = 。I/A0.20.30.40.50.60.7P/W1.22.74.87.510.814.7 四、多种方法测电阻：33用图16甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值。图中RX为待测电阻，R为电阻箱（电阻箱符号为 ），S为单刀双掷开关，R0为定值电阻，电源两端的电压不变。某同学做该实验时的主要步骤有：A开关S接a点，调节电阻箱，使电压表的示数为U；B开关S接b点，读出电压表的示数为U；C读出电阻箱的示数R；D根据电路图连接电路；上述步骤的合理顺序是_(填写字母序号)；步骤A中电阻箱调节好以后，其示数如图16乙所示，可知待测电阻的阻值RX_W。34小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量未知电阻RX的阻值。小明选择了满足这个实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图17所示。（1）为了测出电阻RX的阻值，请你只添加两根导线完成图17所示的实验电路的连接。（2）只闭合开关S1，电流表的示数用I1表示；开关S1、S2都闭合时，电流表的示数用I2图17S2S1RxR0表示。请你用I1、I2和R0表示RX。RX = 。35题电路图35测未知电阻RX的电阻值。实验器材：电压未知的稳压电源一个，待测电阻RX和电阻值已知的定值电阻R0各一个，量程满足要求的电压表一块，开关一个，导线若干。要求：在实验过程中不允许拆改电路。请你在上面的方框内画出符合要求的实验电路图。简述实验步骤：_ _待测电阻RX的数学表达式：RX=_。36小灯泡上标有“2.5V 0.3A”字样。小明问过老师后，知道这些数字表示的意思。他想实际测量这个小灯泡的额定功率，于是连接成如图27所示的电路。请你指出此图中的一处错误：_；修改错误后，闭合开关S，发现小灯泡L不发光，电压表和电流表都没有示数。在老师的帮助下，小明用电压表检查故障。部分测量结果记录如下表，由此可以判断，在_两点之间有_故障。电压表连接位置a ha ba db eb fd gf h电压表示数有无无无无有有改变方案后的电路图排除上述故障后再接通电路，发现小灯泡L发光，但电流表仍无示数。小明看到手边还有一个电阻值已知的定值电阻R0，于是决定改变实验方案，用电阻R0替换电流表。请你帮助他，在右边的方框中画出改变方案后的实验电路图；写出主要实验操作步骤：根据上述测量的结果，写出小灯泡额定功率的表达式PL_。37小龙想利用一块电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。小龙选择了满足实验SS1RxR0图25要求的器材，并连接了部分实验电路，如图25所示。 （1）请你根据小龙的设计要求只添加一根导线完成图24所示的实验电路的连接；（2）简述主要操作步骤： ； 。（3）请你用电压表第一次的示数U1、第二次的示数U2和R0表示出Rx，Rx= 。图23RSAS1R0LS238用图23所示的电路来测量额定电压为2.5V的小灯泡L的额定功率，其中R0是阻值已知的定值电阻，R是滑动变阻器。请根据实验电路图补充完成下面的主要测量步骤：（1）闭合开关S和S1，断开S2，_，并记录电流表的示数为I1；（2） ；（3）则灯泡L的额定功率P_。（用已知量和实验中所测物理量的字母表示）五、设计实验题：39实验桌上有如下实验器材：满足实验要求（两端电压合适且不变）的电源一个、阻值已知的定值电阻一个，电阻箱（电路图符号 ）一个，已调零的电流表一块，开关两个，导线若干。请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1与R2串联时，如果R1的电阻保持不变，则电阻R1与R2串联的总电阻R跟电阻R2的关系为R= R1+R2”。请你画出实验电路图；写出实验步骤；画出实验数据记录表。 40实验室有如下器材：满足实验要求的电源一个、电压表一块、电阻箱（电路图符号 ）一个、阻值分别为1W15W的已知定值电阻多个、开关一个和导线若干。小明想利用其中的大部分器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻两端的电压与该电阻的阻值成正比”。请你根据上述要求帮助小明：画出实验电路图；写出实验步骤；设计出实验数据记录表。41实验室有如下器材：满足实验要求的电源一个、电流表一块、电阻箱（电路图符号 ）一个、阻值分别为1W15W的已知定值电阻多个、开关一个和导线若干。小明想利用其中的大部分器材，设计一个实验证明：“当电阻两端的电压保持不变时，通过电阻的电流与该电阻的阻值成反比”。请你根据上述要求帮助小明：画出实验电路图；写出实验步骤；设计出实验数据记录表。六、证伪题：42小丽用伏安法测量标有“2.5V 0.5A”的小灯泡L的电功率，她正确连接如图18所示实图18SLP物电路后，闭合开关S，发现小灯泡L不发光。于是她认为：小灯泡L不发光，一定是由于小灯泡L所在电路断路或小灯泡L短路造成的。经老师检查发现，图18中电路元件均无故障，且电路连线完好。请你选用图18所示电路中的元件，设计一个实验证明小丽的观点是错误的。请你画出实验电路图，并简述实验步骤和实验现象。43小林用图18所示电路研究串联电路特点，闭合开关后，发现灯L1较亮，灯L2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图18中的器材设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题：在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。七、查找电路故障并纠错：44小伟连接两灯并联电路的情况如图21所示。当他“试触”时，发现电压表的指针不动、电流表的指针很快向右偏转，两灯都不发光。小敏指出他在电路连接中有错误。若闭合开关S，可能造成的后果是；现在请你只改接图21电路中的一根导线，使电路连接完全正确。（在错接的导线上画，然后画出正确的接线位置）45图20所示电路中的元器件均完好。小灯泡L1标着“6V 2.4W”，小灯泡L2标着“6V 3.6W”。请将分析、计算得到的数据填入下表中。（设小灯泡的灯丝电阻不受温度影响）电压表V1示数U1/V电压表V2示数U2/V开关S断开6_开关S闭合6_46小刚想利用一台电源、一块电压表和电阻值已知的定值电阻R0等器材，测量电阻RX的电阻值。他连接的电路如图22所示。实验开始，小刚发现在闭合开关S1后，再闭合或断开开关S2，电压表的示数始终为U不变。检查后发现电路元件、导线均完好。因为无法测得第二个电压值，使得实验无法完成。请你改动一根导线的连接位置，帮助小刚顺利完成实验（在需要改动的导线上画“”，并画出导线改动后的连接位置）；画出电路改正以后所对应的电路图；请利用已知量和测量量写出待测电阻的表达式RX_；在测量过程中，电压表使用了不同的量程，其指针两次指示的位置均如图23所示，若R010W，则电源两端电压U_V；电阻RX_W。电路图