保定市水资办信息化建议书

育英学校信息化建设书 育英学校信息化建设书地址：北京市海淀区北洼路4号华澳中心2号楼7D室电话：010-64459700传真：010-64459700邮编：100029编写：北京蜂巢联合科技发展有限公司市场部 日期：2006年03月19日17北京海淀区北洼路号华澳中心号楼室 电话：（010）64459700 传真：（010）51265897目录一、 信息平台项目概要4信息平台建设的目的4信息平台实现的功能4信息平台项目合作的缘起4二、 需求分析4针对建立一个服务全校师生的教务信息平台5针对师生的信息交换5针对教务信息管理和操作流程5三、 信息平台总体规划53.信息平台建设对育英学校的应用5教务信息发布524小时教育课堂6全校师生互动教育平台6全校师生沟通的平台6现有教育资源整合平台63.2需求总结63.3发展方向73.4信息平台的服务模式7信息平台服务的群体7信息平台的特色功能7信息平台的功能应用7四、 信息平台风格设计741信息平台定位742网站创意84信息平台风格8五、 信息平台内容设计95.1信息平台内容服务拓扑结构图95.2育英信息平台首页主要内容框架10六、信息平台技术规范116.设计规范及要求116.系统结构规范11开放性11高性能11可靠性11先进灵活性12七、 功能模块介绍分析127.教务动态信息发布系统模型12教务信息发布前台：12教务信息发布后台管理137. BBS讨论区：137.信息数据库系统模型137.师生管理系统模型141、师生管理部分：142、师生专区部分：15师生注册157.权限管理系统模型157.6系统数据库基本组成167.7后台管理技术16八、信息平台的开发与实施17信息平台的开发周期17信息平台的实施17九、信息平台报价17一、 信息平台项目概要信息平台建设的目的建立一个覆盖育英学校所有信息资源的信息使用平台，使全校的师生不用为使用不同信息资源寻找是登陆界面而苦恼,使学校的拥有一个统一的信息发布平台，使全校的师生拥有一个真正服务于自己的信息平台。 信息平台实现的功能通过实施电子信息化转型整合策略，以建立一个服务全校师生信息化使用平台为主导,因此该信息平台系统将实现： 整合学校现有的教育软件、教育资源库、各种常用软件等教育信息化资源，使其拥有一个统一的使用操作界面。是各种资源更加便利的服务于全校师生的使用。 建立一个更强大的对内宣传窗口，逐渐树立学校信息化办公信息化教育网络形象； 建立一套对内办公信息管理系统； 建立一个小时在线的网上校园信息查询系统； 建立一个小时在线的网上信息发布系统； 建立一个小时在线的网上互动交流平台； 建立一个小时在线的网上资源查阅平台；信息平台项目合作的缘起育英学校已经基本完成了校园网的建设工作，各种教育软件、教育资源库等教育资源已经基本配置，但是随着硬件设施的齐全全校网络的互通师生对教育自用的方便使用，成为了信息化能否真正服务学校的关键。因此学校希望能有一个资源整合平台服务于全校师生；北京铜魁科技发展有限公司运用其在信息平台建立和实施电子政务应用等方面多年来和各种类型政府合作的经验，为育英学校信息平台建设提供一套完整的平台解决方案。二、 需求分析我们根据客户的基本资料及育英学校对信息平台的一些具体要求，列出以下的育英学校需求内容：育英学校信息平台需要解决的主要问题是： 建立一个服务全校师生的教务信息平台 各种教育资源整合平台 建立一个师生顺心交流的互动空间所以在需求分析时我们按照信息平台所针对得对象分类，当中具体列出由那几个功能模块组成：针对建立一个服务全校师生的教务信息平台 信息发布系统 注册的BBS讨论区 历史信息查询数据库针对师生的信息交换 师生注册、登录管理 （用作师生BBS登录等） 不同教务信息查询 根据权限下载教育资料 网上信息定制针对教务信息管理和操作流程 权限管理 教师管理 教师操作权限管理 教务信息管理 各类教务信息、发布 历史教务信息的整理；三、 信息平台总体规划3.信息平台建设对育英学校的应用教务信息发布信息平台作为教务信息的发布平台，不同年级和办公室的主管教师通过不同的身份验证可以登陆到信息平台的发布后台发布管理本办公室或年级的教务信息。教务信息平台采用自动入库机制使得不同的教务信息发布一段时间后可以自动备份入库，便于以后全校师生对不同阶段教务信息的查询。该教务信息发布系统在实现教务信息发布的同时也满足教务信息的归档管理。24小时教育课堂通过对不同教育资源的分类整合，使不同需求的学生可以方便的查找到自己需要的学习资料。使学生在轻松中学习到掌握各种文化知识。全校师生互动教育平台第一、学校的教师通过在不同的论坛中发标自己的教学观点、教学课件。学生可以通过对各个教师发布帖子的学习，从而达到吸取全教师教学的精华。并且可以通过不同帖子的回复达到和不同老师进行沟通。第二、学生可以通过不同的论坛写下自己在学习中的困惑。全校的教师可以针对学生的困惑进行指导，每个学生都可以真正等到全校老师的指导。第三、教师之间通过针对不同的教学法发、观点的沟通，各家开阔彼此的教学思路提高彼此的教学水平。全校师生沟通的平台通过信息平台的BBS聊天室，每个学生可以选择和自己喜欢的老师进行交流，使自己的困惑得以解开。同时老师通过和不同学生的交流可以更加了解学生的心理，更利于教学的开展。通过信息平台的BBS聊天室，所有的学生可以在属于自己的世界中尽情的和自己身边的但不认识的校友进行沟通，使全校的学生之间的距离变得更加紧密彼此成为好友，通过沟通在校友的帮助中得到进步。通过信息平台的BBS聊天室，所有的教职员工可以彼此沟通教学中的难点和不足，各取所长，在相互的交流中提高全校教师教学能力，在相互的交流中使得整个教师队伍变得更加的团结。现有教育资源整合平台通过信息平台把现有的信息资源整合到一个信息平台中，使不同的教师、学生使用不同的教育资源是可以通过一个统一熟悉的平台轻松的找到使用，再也不用为在不到自己需要的资源而浪费时间。3.2需求总结u 建立一个整合了学校所有教育资源的信息平台；u 建立一个时时互动的教务信息档案库；u 建立一个互动的学生和学生、学生和教师、教师和教师沟通平台3.3发展方向展望未来，各类教育软件教育资源越来越多，如何使各种资源整合到一个信息平台上使得各类软件更好的服务于学校师生，成为各个学校信息建设的关键。3.4信息平台的服务模式信息平台服务的群体 全校的教师 全校的学生 所有的家长信息平台的特色功能 互动的交流平台 各类教育资源的充分整合 相关信息的动态发布； 实时历史数据查询； 多级用户权限访问和管理。信息平台的功能应用此信息平台项目依托北京铜魁科技发展有限公司对信息网络化管理的策略、合理的管理资源运用以及系统的规划，构建一个全面整合教育资源信息服务的网络平台；初期建立一个基于数据库发布机制的动态信息发布平台和互动的交流平台、后台分级权限管理系统。中远期该针对学校的发展把教学的所有的办公、教学工作真正的移到该信息平台上。四、 信息平台风格设计41信息平台定位一个整整服务于全校的师生的信息平台，定位于清晰、明快、专业，实现信息交换、内部管理于一体的综合性信息平台。42网站创意突出学校信息发布窗口和师生轻松沟通平台的定位，使信息平台成为一个全校师生喜欢的信息平台。4信息平台风格信息平台的建设，将围绕“教务信息、师生沟通”这一宗旨综合设计。具体来说，主要从以下方面来着手： 总体印象：立足于教务信息发布，师生沟通，主题突出，内容精干，形式简洁； 版式布局：栏目集中，分栏目检索明确，导航标志清晰； 色彩运用：以海水的蓝色为主色调，总体呈清新、鲜明、简洁的特征。 图片运用：配合文字及色块，以生动的形象图片表达专业信息网站的实力和创造力； 在结构上：运用统一的通用信息规划，使信息平台始终保持一种方便快捷、清晰明确的浏览路线。 在功能上：信息平台内容从各方面尽量满足学校信息资源整合的要求。五、 信息平台内容设计5.1信息平台内容服务拓扑结构图育英学校信息管理平台师生登录区软件下载信息展示区教务信息发布教务信息显示按时间顺序查询按部门进行查询模糊信息查询知识园地著名引擎链接国内知名引擎国外知名引擎行业知名引擎教育网引擎友情链接各知识网站链接各科技网站链接小学知识园地初中知识园地高中知识园地各类专业知识园地科学园地农村园地各国风情校园通讯校内日程系统管理后台管理系统教务信息发布管理信息数据库管理师生注册审批分级权限管理师生论坛知识天地聊天室软件仓库5.2育英信息平台首页主要内容框架学校校训学校LOGO教务信息发布教务处：高中组初中组小学组知识园地高中园地初中园地小学园地科技园地教务信息查询各类知识软件下载各类教育软件的链接师生登陆各引擎的链接学校通讯LOGO校内日程LOGO知识天地LOGO软件仓库师生论坛LOGO聊天室邮件登陆用户名密 码注：此首页设计仅供参考，具体表现形式及细节可根据需要作相应的调整。六、信息平台技术规范6.设计规范及要求 设计过程要充分考虑学校已有的信息资源，尽量保持原有信息系统的互连与共享； 要充分体现本系统的便捷性、适用性与开放性； 鉴于系统的重要性，要对网络采取必要的加密措施和安全措施； 要详细测试本系统的各项技术性能指标，以确保其可靠性； 数据库和设计要求建立规范的各级文档； 信息平台中心平台选用WINDOWS 2000； 全部页面格式用样式表单控制（index.css）； 在导航栏设计中使用标签技术，方便系统更新和维护； 页面尽量少用，保持整洁干净； 支持.以上，等浏览器；采用的显示分辨率标准是：； 设计人员注意信息平台特色的突出、视觉识别体系。6.系统结构规范开放性选择开放性好的硬件、软件和网络系统，支持全部流行网络协议（、等），保证系统之间的可连接性和互可操作性，网络能支持不同厂商的系统，并使各系统之间能够以统一的界面对文件、数据以及应用系统进行访问。高性能所采用的网络设备和主机服务器必须是吞吐量大、响应快、具有很高的实时联机事务处理能力及快速的通道，网络接口有足够的频宽（例如：采用专用专用数据中心服务器）可靠性选择高性能硬件和网络设备，具有高可靠性的保护措施，具有错误的自动识别、自动纠错和恢复功能，如冗余供电系统、自动再引导、散热控制、内存自动纠错、系统自动重起和支持、集群Cluter等技术，保证系统不停机。先进灵活性选择的设备必须是世界最先进的，同时考虑到未来国外发展方向，应该至少年内技术处于可用性和领先地位。七、 功能模块介绍分析7.教务动态信息发布系统模型实现在线更新、管理各栏目的页面信息。所有教务信息的发布均通过数据库程序自动运行，信息录入模块中设置教务信息所需要的各项字段的编辑录入框，网站管理员只需要照录入框各项字段进行录入提交即告完成教务信息发布工作。录入提交后的教务内容，保存在信息平台数据库中，在信息平台中通过数据库程序调用，可以实现在信息平台的任何一位置按某一形式、风格显示指定的教务信息内容。教务信息数据中心前台显示后台发布高中:教务信息:C（信息平台管理员）（师生浏览）教务信息发布前台： 对教务信息进行分栏分类发布 采用实时发布更新的技术 对教务信息进行重要性、发布寿命、发布部门进行统一管理教务信息发布后台管理 添加教务信息 ，发布部门进行统一管理7. BBS讨论区： 学生讨论区：师生通过在线免费注册取得进入该讨论区的资格，发表论题和参与讨论 教师讨论区：教师在线注册后经过管理员授权可进入论坛区发表言论，及重要文献，供客户和读者参考。提出意见看法。 管理员可删除帖子 7.信息数据库系统模型教务信息数据库数据库程序接口教师论坛学生论坛会员接口管理员接口浏览查询发表浏览添加删除界面设置功能说明：教务信息数据库是一系列信息库的集合，所有与信息相关的信息平台发布的信息，将通过后台数据库程序控制，按照要求在信息平台的某一位置显示，师生可通过定义不同的查询、检索条件，实现个性化的信息浏览；各个信息库模块均设定可独立操作的后台接口、WEB操作界面，让网站管理者轻松进行信息数据库信息的管理维护（添加、修改、删除、界面设置）。7.师生管理系统模型师生登录平台师生注册输入客户识别码填写在线登记表身份、密码检测存入临时师生数据库终止操作联系有效资格审核权限意向师生数据库转为正式会员师生服务系统信息操作服务信息查询1、师生管理部分：可对每个师生的信息进行审查，可修改师生的信息。可删除某个师生，可对每个师生进行安全级别的设定。2、师生专区部分：师生填写必要的信息，登陆后可对保护的内容进行查看，可规定师生浏览等级和栏目的安全加密等级。师生注册提供尽可能的详细信息，及真实资料。通过有网管部门审批以后可以进行登陆，享受本信息平台提供的各项资源。7.权限管理系统模型采用多级多层权限管理，根据教师不同的工作岗位和职责，实现登录时权限校验，登录后界面分流的技术：师生标准登录流程图：师生登录密码、权限校验界面分流普通界面会员界面内部用户界面 用户论坛 普通信息浏览 普通信息查询 学生论坛 信息查询 下载资料 上载资料 对所属资料修改. 教务信息 会员管理 信息管理7.6系统数据库基本组成师生操作校园网软件库文献资料库用户资料教务信息库教育资料7.7后台管理技术科学的后台管理技术可实现对信息平台内容的实时更新、修改，较之静态信息平台的维护方式，后台维护管理技术有以下优点： 操作简单：维护人员只需具备基本的电脑操作能力、文档编辑能力和浏览器使用能力，即可进行信息平台内容的更新、删除，不需要修改WEB页面的源代码。 扩展性好：可根据学校的需求尽心信息的添加。 集中性好：所有的动态栏目的管理可以集中在一个管理界面中完成。北京铜魁科技发展有限公司在为政府、企业提供信息平台建设服务的过程中积累了丰富的后台管理程序开发经验，实践表明：良好的后台管理与WEB前台众多数据访问模块的无缝对接，将大大缩短信息平台更新周期，减少信息平台维护时间，实现实时更新、快速访问。八、信息平台的开发与实施信息平台的开发周期 1、系统需求调研：1天 2、管理模块代码的编写4天 3、美工页面设计3天 4、软件测试人员测试1天 5、交付用户试运行3天信息平台的实施 直接到学校进行安装：要求服务器必须是Ms2000系统数据库为Ms-server九、信息平台报价序号功能模块名称简 单 说 明费 用1整体信息平台界面设计制作使整个平台界面风格符合学校的要求1000元2教务发布系统按信息发布办公室分类、发布、整理2500元3论坛系统实现用户登陆后交流2000元4聊天室系统实现用户登陆、和不登陆交流两种2000元5管理员管理系统针对不同的管理员分配不同的管理权限1000元6师生信息管理系统针对注册师生信息进行管理1500元7新闻信息发布系统可以按照新闻类别进行划分2500元