砌筑工种操作实训任务指导书

. .城市建立职业技术学院砌筑工种操作实训任务、指导书专业年级:实训工程:砌筑工种操作指导教师:实训时间: 教研室主任签字： 年 月 日系部分管领导签字盖章：年 月 日砌筑工种操作实训任务书、指导书工程名称 砌筑工种操作实训适用专业 建筑工程技术 实施学期 第学期 总学时 1天工程类型 实训操作 工程性质 操 作 考核形式 考 查 一、实训教学目的与根本要求 砌筑工程施工实训是在学生学习了建筑材料建筑力学、建筑测量、建筑施工技术等课程的局部容后进展的生产性实训。本技能操作训练以实际应用为主，重在培养学生的实际操作能力。目的是让学生通过模拟现场施工操作，获得一定的施工技术的实践知识和生产技能操作体验。通过本技能操作训练，使学生通过具体的现场砌筑操作训练，获得一定的生产技能和施工方面的实际知识，提高学生的动手能力，培养、稳固、加深、扩大所学的专业理论知识，为毕业实习、工作打下必要的根底。 二、实训教学的容、任务 一容： 采用标砖砌筑长度为2米，宽度为0.8米的T字形24墙体。二任务： 以小组为单位以810人为一组在规定时间完成。三步骤： 1.砖墙砌筑 1做好技术准备、工具准备。 2材料准备视天气情况提前半天或一天将砖淋好。 3据图放线。 4摆砖。 5选砖排砖撂底。 6选砖盘角、立皮数杆。 7挂通线砌墙身。 8丁砖压顶。 9清理场地。 1. 工程类型是指课程设计、综合设计毕业设计、认识实习、生产实习、测量实习、综合实习毕业实习及各类实训操作。2. 工程性质是指设计、见习、操作。3. 考核形式是指考试、考察、其它。三 实训时间安排、地点 工程实 习 容时 间实训地点时间小时天砌筑实训1材料等准备工作0.51院全真模拟实训基地2砌筑及撤除33检评总结0.5一成绩考核方式和实训教学的组织管理 1.成绩考核方式 1成绩考核方式 对实训操作成果进展检评打分，考核工程及评分标准详见附表一。 2成绩评定： 成绩由指导教师根据每位学生的实训日记、实训报告、操作成果得分情况以及个人在实训中的表现进展综合评定。 实训日记、实训报告: 30%按个人资料评分 砌筑实训: 70%按组评分 个人在实训中的表现分为四等，具体等级及得分系数如下：积极认真1.0、一般0.85、差0.7、很差0.50 2.实训教学的组织管理 1实训指导方式：指导教师以集中讲解、分步指导、巡视检查的方式进展指导。 每个班级安排两名以实训指导教师进展指导。2实训组织管理 由系领导、实训指导教师、实训班班主任组成实训领导小组，全面负责实训工作。以班级为单位，班长全面负责，下设假设干个小组以810人为一组，各组设组长一名。组长负责本组同学实训事务工作包括纪律监视，事务联系，集合等。 实训态度和纪律要求：a、学生要明确实训的目的和意义，重视并积极自觉地参加实训；b、实训过程需谦虚、慎重、刻苦、好学、保护国家财产，遵守国家法令；遵守学校及施工现场的规章制度； c、服从指导教师的安排，同时每个同学必须服从本组组长的安排和指挥；d、小组成员应团结一致，互相催促、相互帮助；人人动手，共同完成任务；e、遵守学院的各项规章制度，不得迟到、早退、旷课。点名2次不到者或请假超过1天者，实训成绩为不及格。在实训过程中应按指导书上的要求到达实训的目的。学生必须每天编写实训日记，实训日记应记录当天的实训容、必要的技术资料以及所学到的知识，实训日记要求当天完成，除有正当理由外，不允许迟交，字数不少于300字，下晚自习前交由各组组长收集、检查、汇总，于第二天上午上交实训指导教师。实训过程完毕后两天，学生必须上交实训总结。实训总结应包括：实训容、技术总结、实训体会等方面的容，要求字数不少于2000字。学生每天实训前，在实训工作日志上签到，组长每天在实训情况栏中记录自己小组当天的实训容、实训情况，并在小结 栏中对自己小组当天的实训情况作简单总结。实训工作日志详见附表二。 附表一 砖墙砌筑考核工程评分标准专业：班级： 组别：序号工程名称允许偏差评 分 标 准分值得分1组 砌 方 法上下错缝，外搭接 102轴 线 偏 移mm/ 10m103斜 槎 留 置斜槎水平投影长度斜槎高度的2/3 54墙面平整度mm105垂直度mm/ 2m106水平灰缝平直度mm/ 10m107水平灰缝厚度mm/ 10皮 108水平灰缝饱满度80%109构造柱的留置与拉结筋构造柱留置及组砌正确，拉结筋放置正确 1010平安文明施工无事故，工完场清 1011工 效512总得分 组长：其他成员： 检评人：日期：年月日 附表二实训工作日志班 级 组 别 实训工程 200 200 学年 第 学期 第 周 年 月 日 上午姓 名 进场时间离场时间 实训容1.2.3.4.5.实习小结6.7.8.下午姓 名 进场时间离场时间 实训容1.2.3.4.5.实习小结6.7.8.注明：1、个人签到，组长考核; 2、实训容、实训小结均由组长填写。 优选