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目录第一部分小学1A-6B语法汇编2第一节可数名词与不可数名词2第二节名词所有格3第三节定冠词4第四节并列连词5第五节介词6第六节时态7第七节一般疑问句10第八节特殊疑问句11第九节 Like的用法12第十节形容词的比较级和最高级12第十一节情态动词15第十二节时间表达法16第十三节需要掌握知识点17第二部分牛津英语7A-7B语法汇编18第一节 7A特殊疑问句18第二节 7A不定冠词的用法20第三节 7A一般现在时20第四节 7A频度副词21第五节 7A名词的分类21第六节 7A there be 句型的用法22第七节 7A形容词的用法22第八节 7A一般将来时23第九节7A if条件状语从句23第十节 7A一般过去时23第十一节 7A人称代词24第十二节 7A物主代词24第十三节 7B顺序副词25第十四节7B情态动词的用法25第十五节 7B形容词的比较级26第十六节 7B掌握序数词的变化及其用法27第十七节 7B一般疑问句27第十八节 7B连词and, so,but的用法29第十九节 7B much、more与most的用法30第三部分牛津英语8A-8B语法汇编31第一节 8A祈使句31第二节 8A数字加减乘除常用表示法31第三节8A指示代词this, that, these, those的用法32第四节 8A现在进行时32第四节 8B现在完成时的重点和难点33第五节 8B被动语态三步曲35第六节 8B直接引语变间接引语36牛津英语9A-9B语法汇编38第一节 9A接动词不定式的动词38第二节9A接动名词的动词38第三节 9A现在完成时38第四节 9A被动语态38第五节 9B过去进行时的用法38第六节 9B 定于从句的用法39第七节 9B When 和while 的用法4240 / 40第一部分 小学1A-6B语法汇编第一节 可数名词与不可数名词一、可数名词可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时,用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：1. 一般的名词词尾直接加-s 。如：book books room roomshouse houses day days2. 以s,ss, ch,sh, x 结尾的名词,在词尾加-es 。如：bus buses glass glasseswatch watchesdish dishes box boxes3. 以辅音字母+y结尾的名词,要先将y改为i再加-es。如：city cities body bodiesfactory factories等等。4. 以f 或fe 结尾的名词,要将f或fe改为v再加-es。如：half halves leaf leavesknife knives wife wives5. 特例 悄悄话：特例常常考,要记住。 child children man men woman women policeman policemen tomato tomatoes potato potatoes foot feet tooth teeth 悄悄话： oo变成ee。 sheep, Chinese, Japanese单、复数同形悄悄话：变复数时词形不变。 people单数形式表示复数意义,要求谓语动词用复数；people的复数形式peoples通常指多个民族。二、不可数名词1. 不可数名词没有复数,当它作句子的主语时,谓语动词要用单数形式。如： The food is very fresh.食品很新鲜。2. 有的不可数名词也可以作可数名词,有复数形式,但他们的意义往往发生变化。如： water waters orange oranges 3. 很多的不可数名词表示泛指时为不可数,表示种类时就可数,但意义大多不发生变化。如： fish fishes表示鱼的种类,可数三、可数名词与不可数名词的区别普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的,这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词和集体名词。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的,这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词和抽象名词。四、可数名词、不可数需要注意六点1、可数名词是可以用来计数的名词。可数名词有单数和复数形式。如：desk-desks, apple-apples等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词。不可数名词没有复数形式,只有单数形式。如：some bread, a little milk等。2、单数可数名词表示泛指时,前面要用不定冠词a,表示特指时,前面要用定冠词the; 而不可数名词前不能用a修饰,表示特指时,前面一定要用定冠词the。如：He is a factory worker. 他是一名工人。No one can see air. 没有人能看见空气。3、可数名词和不可数名词前都可以用some, any, a lot of, lots of 等来修饰,表示一些,许多。如：There are some oranges on the desk. 桌子上有一些桔子。There is a lot of water in the bottle. 瓶里有许多水。4、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如：two apples, four books等。不可数名词前通常用单位词+of来表示数量。如： a piece of paper, three pieces of paper等。5、可数名词作主语时,谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如：This picture is very beautiful. 这幅画很美。不可数名词作主语时,谓语动词要用单数形式,但是不可数名词前有复数单位词时,谓语动词要用复数形式。如：There are two cups of tea on the table. 桌上有两杯茶。6、对可数名词前的修饰语提问用how many; 对不可数名词前的修饰语提问用how much。 如：How many apples are there in the box?盒子里有多少个苹果？How much tea is there in the cup?杯里有多少茶水？注意：对不可数名词前的单位词的修饰语提问时,疑问词用how many。 如：How many pieces of bread are there on the plate?盘子里有多少片面包？第二节 名词所有格在英语中,特别是表示有生命的名词,可以加s表示所属关系,名词的这种形式我们称之为名词的所有格。一、名词词尾加s的所有格1. 一般情况在名词后加s。例如： That girls coat is in the room. 那个女孩的衣服在房间里。2. 在以s结尾的名词后面,只加 。 如果复数名词不是以s结尾的,末尾也要加s。例如：Today is September 10th, Teachers Day. 今天是九月十日,教师节。Childrens Day is coming, I should buy something new for my son. 儿童节马上就要到了,我应该为我的儿子买一些新东西。3. 表示词组内的并列名词各自的所有关系时,须在各个名词后加s；如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有,只在最后一个名词后面加s。例如：They are Johns and Kates rooms. How beautiful they are! 这是约翰和凯特的房间。它们太漂亮了！He is Lily and Lucys father. 他是莉莉和露西的爸爸。4. 表示某人的家、店铺等的所有格,一般可以省略它后面所修饰的名词。例如：My father and I will have dinner at the Johnsons . 我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。We will have our hair cut at the barbers tomorrow afternoon. 明天下午我们要去理发店理发。5. 有些指时间、距离、国家、城镇等的名词,也可以加s构成所有格。例如:There is something important in todays newspaper. 今天的报纸上有一些重要的东西。Its about ten minutes walk from school to our home every day. 每天从学校到我们家步行大约需要十分钟。6. 英语名词所有格修饰的词,如果前面已经提到过,后面则可以省略,以防止重复。例如：This is not Dicks dictionary, but is Toms. 这不是迪克的字典,但是是汤姆的。二、由of短语构成所的有格1. 表示无生命的名词一般与of构成短语,表示所有关系。例如：There is a river on the other side of the road. 在公路的另一边有一条河。2. 有时我们用名词 + of +名词所有格构成双重所有格的形式。例如：This is a photo of Mr Browns. 这是一张布朗先生的照片。第三节 定冠词一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如:1. I like reading the books.I like reading books.2. She likes the cats.She likes cats.二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如:1. I have lunch at the noon.I have lunch at noon.2. We go to school by the bus.We go to school by bus.三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。例如:1. I like the China.I like China.2. Would you like a cup of the water? Would you like a cup of water?四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如:1. Today is the Teachers Day. Today is Teachers Day.2. He was born in the May in 1987. He was born in May in 1987. 五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面。例如:1. Good morning, the sir!Good morning, sir! 2. I need some help, the Mummy.I need some help, Mummy.六、定冠词不能与名词前已有作定语用的this, that, my, your, some, any等代词连用。例如:1. This the pen is mine. This pen is mine.2. I have the some money. I have some money. 七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。例如:1. We will learn the Chinese, the history and the Maths this afternoon. We will learn Chinese, history and Maths this afternoon.2. The English is the most interesting of all the subjects.English is the most interesting of all the subjects.八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。例如:1. She goes to school after the breakfast every morning.She goes to school after breakfast every morning.2. We often play the football after school. We often play football after school. 第四节 并列连词一、and是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是有条件和结果关系的句子连接起来。1、After lunch Aunt Huang came in and she looked worried. 午饭后黄阿姨进来了,她看起来很着急。2、Mary brushed her teech and she went to bed. 玛丽刷完牙,然后上床睡觉。3、Use your head, and youll find a good way. 动动脑筋,你就会找到好的方法。该句相当于If you use your head, youll find a good way.4、祈使句,+and + 一般将来时的句子这是一个固定句型,表示如果做到了祈使句表示的事情,就会有后面句子表示的结果。如：Work hard, and you will pass the exam. 努力学习,你就会通过考试。二、but是把两个意思相反或相对的句子连接起来。1、I heard a big noise and I looked out, but I didnt see anything. 我听到一声巨响,就往外看,但是我什么也没看见。2、Im poor, but I always enjoy myself. 我很穷,但是我总是过得很开心。3、My elder brother likes playing basketball while I like playing football. 我哥哥喜欢打篮球,而我喜欢踢足球。三、so so是把含有因果关系的两个简单句连接起来。1、This is our first lesson, so I dont know all your names. 这是我们的第一节课,因此并不是所有人的名字我都知道。2、I am rich, so I can buy myself lots of nice things. 我很富裕,所以我能给自己买很多好东西。四、becausebecause表示原因,语气较强,可以用来回答why提出的问题。例如：A： why do you love her?B： Because she is kind.第五节 介词一、for 的用法1. 表示当作、作为。如:I like some bread and milk for breakfast. 我喜欢把面包和牛奶作为早餐。What will we have for supper? 我们晚餐吃什么?2. 表示理由或原因,意为因为、由于。如:Thank you for helping me with my English. 谢谢你帮我学习英语。Thank you for your last letter. 谢谢你上次的来信。3. 表示动作的对象或接受者,意为给、对 。如:Let me pick it up for you. 让我为你捡起来。Watching TV too much is bad for your health. 看电视太多有害于你的健康。4. 表示时间、距离,意为计、达。如:I usually do the running for an hour in the morning. 我早晨通常跑步一小时。We will stay there for two days. 我们将在那里逗留两天。5. 表示去向、目的,意为向、往、取、买等。如:Lets go for a walk. 我们出去散步吧。I came here for my schoolbag.我来这儿取书包。6. 表示所属关系或用途,意为为、适于的。如:Its time for school. 到上学的时间了。Here is a letter for you. 这儿有你的一封信。7. 表示支持、赞成。如:Are you for this plan or against it? 你是支持还是反对这个计划?8. 用于一些固定搭配中。如:Who are you waiting for? 你在等谁?For example, Mr Green is a kind teacher. 比如,格林先生是一位心地善良的老师。二、with 的用法1. 带着,牵着 。如：Run with the kite like this.2. 附加、附带着。如：I want two hamburgers with potato chips.3. 和 一起。1. 跟某人一起 。如：Now I am in China with my parents.Sometimes we go out to eat with our friends.2. 跟go, come 连用,有 加入到某方的意思。如：Do you want to come with me?4. 和play一起构成短语动词play with 意为玩耍,玩弄 如：Two boys are playing with their yo-yos.5. 与help 一起构成 help.with.句式,意为帮助 做 。如：On Monday and Wednesday, he helps his friends with their English.6. 表示面部神情,有含着,带着 如：Im late for school, said Sun Yang, with tears in his eyes.7. 表示 用 如：You play it with your feet.What do the farmers do with your machines?8. 表示 对, 关于。如：第六节 时态一、一般现在时1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。一般现在时构成：1. be动词：主语+be+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。2.行为动词：主语+行为动词。如：We study English.我们学习英语。当主语为第三人称单数时,要在动词后加-s或-es。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。一般现在时的变化-否定句、一般疑问句、特殊疑问句：1. be动词的变化。否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。一般疑问句：Be +主语+其它。如：-Are you a student?-Yes. I am. / No, Im not.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?2.行为动词的变化。否定句：主语+ dont +动词原形。如：I dont like bread.当主语为第三人称单数时,要用doesnt构成否定句。如：He doesnt often play.一般疑问句：Do +主语+动词原形+其它。如：- Do you often play football?- Yes, I do. / No, I dont.当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。如：- Does she go to work by bike?- Yes, she does. / No, she doesnt.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work?二、一般过去时I. 一般过去时的概念一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：last year, yesterday等； 也可表示过去经常反复发生的动作,常和often, always等频率副词连用。例如：I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅总是步行上学。II. 一般过去时的构成我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。动词过去式的构成：规则动词过去式的构成有四条规则：一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked。以不发音的字母e结尾的动词,去e再加-ed。如：live-lived。末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加-ed。如：stop-stopped。末尾是辅音字母+y结尾的动词,先变y为i,然后再加-ed。如：study-studied。不规则动词的过去式需特殊记忆。如：am-was, are-were, go-went, come-came, take-took, have -had等。III. 一般过去时的几种句型肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。如：He went to the toy store yesterday. 他昨天去玩具店了。否定句结构为：主语+did not +动词原形+其它。如：He didnt go to the toy store yesterday. 他昨天没去玩具店。一般过去时的一般疑问句的构成：Did+主语动词原形其它？如：1 -Did you go to Beijing last week?-Yes, we did. 2 -Did you meet the businessman before?-No, I didnt. 一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词did+主语动词原形其它？如：1 -What did you do last night?-I did my homework.2 -Where did you go last week?-I went to Shanghai with my parents.一般过去时口诀一般过去时并不难,表示过去动作、状态记心间。动词要用过去式,时间状语句末站。否定句很简单,didnt 站在动词原形前,其它部分不要变。一般疑问句也好变,did放在句子前,主语、动词原形、其它部分依次站。特殊疑问句也简单,疑问词加一般疑问句记心间。最后一条请注意,动词过去式要牢记。三、一般将来时一般将来时表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。一般将来时结构：be going to will do一般将来时句型：1、陈述句在肯定句中,小精灵的模样是：主语+be + going to +动词原形+其它如：1、I am going to work hard this term.我打算这学期努力学习。2、He is going to buy a new CD after school.我放学后要去买张新CD。3、They are going to visit their teacher tomorrow.他们明天要去看望他们的老师。在否定句要在be的后面加not1、I am not going to play football after school.我不打算踢足球。2、She is not going to watch TV this afternoon.今天下午她不打算看电视。3、We are not going to the cinema at night.我们今晚不看电影。2、一般疑问句be+主语+going to+动词原形+其它,如：1、 Are you going to read books tonight? -Yes, I am. -No, I am not.2、Is he going to buy a comic book this morning?-Yes, he is.-No, he is not.3、特殊疑问句疑问词+be+主语+ going to+动词原形+其它,如：1、What is she going to do this evening?She is going to visit her grandparents.2、What are they going to do tomorrow?They are going to play football.其次,this morning, this afternoon, this evening, at night, tomorrow, this weekend, next week,soon等是表示将来时间的词语,用在一般将来时。四、现在进行时现在进行用来表示正在进行或发生的动作。现在进行时的结构be +动词现在分词形式。现在进行时的句型：1.陈述句主语be+现在分词,如：I am reading English.我正在读英语。He is writing.他正在写字。You are running.你正在跑步。2.一般疑问句Be+主语现在分词,如：1 -Are you singing?你正在唱歌吗？-Yes, I am.是的,我在唱歌。2 -Is he listening to music?他在听音乐吗？-Yes, he is.是的,他在听音乐。No, he isnt.不,他不在听音乐。三、特殊疑问句疑问词be 主语现在分词,如：1. -What are you doing?你正在干什么？-I am doing my homework.我正在做作业。2. -What is he doing?他正在干什么？-He is riding a bike.他正在骑自行车。其次,look、listen、now经常出现在现在进行时句子中：Look! Jack is swimming.看！杰克正在游泳。Listen! She is singing.听！她正在唱歌。I am cleaning my room now.现在我正在打扫房间。第七节 一般疑问句1. 概念能用yes / no回答的问句叫一般疑问句。2. 含系动词be的一般疑问句的构成具体地说,就是当陈述句中有am /is / are时,可直接将它们提至主语前,但如遇第一人称,最好将其置换成第二人称。如：Im in Class 2, Grade 1. Are you in Class 2, Grade 1? 你是在一年级二班吗？3. 含情态动词的一般疑问句的构成一般疑问句面前人人平等：情态动词与am / is / are一样,也可直接将它们提至主语前,所以问题迎刃而解了。如：I can spell it. Can you spell it? 你会拼写它吗？4. 含实义动词的一般疑问句的构成含实义动词的一般疑问句的构成稍微有点讲究,要在句首加do；如逢主语为第三人称单数,谓语动词为一般现在时单数第三人称形式v-s时,奉does为座上宾并要变回原形；有时陈述句中的some还要变作any等。如：She lives in Beijing. Does she live in Beijing? 她住在吗？I like English. Do you like English? 你喜欢英语吗？5. 少数口语化的一般疑问句如问一个与前文相同的问句时,可省略成And you?或What / How about.?等；甚至只抓关键词,读作升调。如：Your pen? 你的钢笔？6. 小插曲：一般疑问句的语调大部分的一般疑问句都应读作升调,并落在最后一个单词身上。如：Is it a Chinese car?7. 一般疑问句的应答用yes / no回答,并怎么问怎么答,简略回答时要注意缩写和采用相应的人称代词以避免重复：即Yes,主语+情态动词或am / is / are或do / does.表示肯定；No,主语+情态动词或am / is / are或者do / does not.表示否定。如： -Is Mary a Japanese girl? 玛丽是日本女孩吗？-Yes, she is. / No, she isnt. 是的,她是。/不,她不是。 -Can Lily speak Chinese? 莉莉会说中国话吗？-No, she cant. / Sorry, I dont know. 不,她不会。/对不起,我不知道。 -Do you like English? 你喜欢英语吗？-Yes, very much. 是的,非常喜欢。第八节 特殊疑问句1. 定义以特殊疑问词开头,对陈述句中的某一部分提出疑问 / 进行发问的句子叫特殊疑问句。2. 特殊疑问词全搜索一句话： wh-开头外加能与之结伴同行的名词； how及它的形容词兄弟姐妹们,即如：What什么,why,who, where, which, what class, what time, what number； how,how many, how old, how much等。3. 特殊疑问句的构成特殊疑问句由特殊疑问词+一般疑问句构成：How old are you? 你多大了？Whats this in English? 这个用英语怎么讲？但特殊疑问句有时也要特殊解：即如果问的是主语或主语的定语时,这时的特殊疑问句看起来成了特殊疑问词+陈述句。如：Whos not here today? 今天谁没来？Which pen is red? 哪枝钢笔是红色的？4. 特殊疑问句的语调小插件一般说来,特殊疑问句都要读成降调,并往往让最后一个单词承担此重任。如：What row are you in? 你在第几排？Where isE ? E在哪里？5. 对特殊疑问句的答复小扫描回答特殊疑问句,不能用yes / no；但可用到什么山上唱什么歌来形容对特殊疑问句的应答- -即问什么答什么。如：-How old is your sister? 你妹妹今年多大了？-Shes only five. / Only five. 才5岁。英语中的疑问句有一种是以what, who, where, how等开头的疑问句,这类疑问句便叫做特殊疑问句,而这些表示疑问的词叫疑问词。第一关：疑问词关询问的内容不同,我们所使用的疑问词便不同。问物用what,问号码也用what,问人用who,问地点用where,问年龄用how old,问身体情况用how,问年级则用what grade等。例如：1. -Whats that in English?-Its a book.2. -How old are you?-Im fourteen.第二关：语序关英语中疑问句一般应用倒装语序,即将动词be放在主语的前面。特殊疑问句的语序还应注意将特殊疑问词放在句首。例如：1. Where are you from?2. How is your father?当然,如果疑问词在句中作主语,则其后直接跟上动词。例如：Who is Lin Ying?第三关：回答关对特殊疑问句进行回答往往不可用yes或no,而应根据它所询问的内容直接作出回答。例如：-What class are you in?-Im in Class Nine.回答时,问句中的名词在答句中常用代词代替,this和that指物常用it来代替,these和those指人或指物时常用 they来代替。例如：1. -Where is Mr Wang from?-He is from Beijing.2. -What are these？-They are boxes.当然我们还应注意,在朗读时特殊疑问句应用降调。例如：How old is your Englishteacher?第九节 Like的用法一、like作动词,意为喜欢,爱好1.like+名词表示喜欢某人或某物。Mary likes apples a lot. 玛丽非常喜欢苹果。2.like doing 表示喜欢做某事,它侧重于经常性地喜欢做某事。She likes reading. 她喜欢阅读。3.like to do 表示喜欢做,它侧重于具体的、一次性的动作或行为,也表示偶然喜欢做某事。I like playing football, but I like to play basketball today. 我喜欢踢足球,但今天我喜欢打篮球。4. would like sth. / would like to do sth.表示想要某物/想要做某事。would like短语相当于want,但它比want的语气更委婉。I would like some cakes. 我想要些蛋糕。I would like to have dumplings. 我想吃饺子。5.would like sb. to do sth.表示想要某人做某事。Id like you to go shopping with me.我想要你和我一起去购物。注：表示喜欢的程度。如很喜欢,可在句式后加上a lot, a little或very much等。表示不喜欢,可用dont / doesnt like ,有时可在其后加上at all来表示不喜欢的程度。第十节 形容词的比较级和最高级一、比较级的定义：大多数的形容词都有三个级别：原级、比较级、最高级。其中比较级表示更,用于两者之间的比较,用来说明前者比后者更,比较级前面一般用much,even,alittle修饰,其中even,much只能修饰比较级。二、比较级的构成和比较级的用法:注：单音节词和少数双音节词以加-er和-est的方式构成形容词的比较级和最高级如：small形容词原形smaller形容词比较级smallest在加词尾时要注意下面的各种情况：情况加词尾法例词一般情况直接加词尾small, smaller, smallest以e结尾的词加-r,-stlarge, larger, largest以辅音y结尾的词变y为i,再加词尾busy, busier, busiest以辅音字母结尾的词将这字母双写再加词尾big, bigger, biggest当两个人或事物A和B进行比较时,我们需要用到形容词副词的原级或者比较级1表达A和B一样,用asas的结构。公式:A+be动词+as+形容词原级+as+BA+实义动词+as+副词原级+as+BIamastallasyou.我和你一样高。HerunsasfastasI.他跑得和我一样快。2表达A不如B用notas/soas的结构。公式:A+be动词的否定形式+as+形容词原级+as+BA+助词的否定形式+动词+as+形容词原级+as+BIamnotastallasyou.我没有你高。HedoesntrunasfastasI.他没有我跑得快。2表达A大于B用比较级+than的结构。公式:A+be动词+形容词比较级+than+BA+实义动词+副词比较级+than+BIamtallerthanyou.我比你高。HerunsfasterthanI.他跑得比我快。关于形容词、副词比较级的更多用法1比较级前面可以加上表示优劣程度的词或短语,意思是更,得。常见词有much,alittle,even,alot,agreatdeal等。HeismuchtallerthanI.他比我要高得多。Ijumpalittlehigherthanhe.我跳得比他高一点点。2.比较级前面可以加上表示具体数量差别的结构,表示具体大多少,小多少,长多少,短多少等。Iamtwoyearsolderthanhe.我比他大两岁。Thisbuildingis20metershigherthanthatone.3比较级+and+比较级表示越来越。Itisgettingwarmerandwarmer天气越来越暖和。Heisrunningfasterandfaster他跑得越来越快。0urcountryisbecomingmoreandmorebeautiful我们祖国越来越美了。4themore,themore表示越,就越,Themore,thebetter.多多益善。Themorecarefulyouare,thefewermistakesyouwillmake.你越细心,犯错就越少。5themoreofthetwo表示两个当中较的一个Thetallerofthetwoboysismybrother.Lucyis_oneofthetwins.三、当三个或三个以上的人或事物进行比较时,我们需要用到形容词副词的最高级1表达是中最的,用the+形容词副词的最高级的结构。后面可以加上表示范围的介词短语或从句。公式：主语+be动词+the+形容词最高级+名词+表示范围的介词短语或从句主语+实义动词+the+形容词最高级+表示范围的介词短语或从句Heisthetallestinourclass.Hejumpsthehighestofthethreeboys.ThisisthebestbookthatIhaveeverread.2表示最的中一个,用oneof+the+最高级+复数名词的结构来表达。Heisoneofthebeststudentsinourclass.他是我们班最好的学生之一。Thisisoneofthemostbeautifulflowersinthegarden.这是花园里最漂亮的花之。注意：形容词的最高级前面有定冠词the,而副词的最高级前面定冠词the可以省略。但在形容词最高级前有物主代词时,不能要定冠词the.二常见的用来表示范围的介词有in,of,among1in表示环境范围,通常用于在一定范围内的比较,后面常常接表示区域、时间、单位、团体等的名词或代词,并且后面的名词和主语不是同一概念的范畴。例句：TheChangjiangRiveristhelongestriverinChina.长江是中国最长的河2LondonisthebiggestcityinBritain.伦敦是英国最大的城市。ShesingsthebestinClassTwo.二班她唱歌最好。Thechildwasveryyoung,buthewasnttheyoungestinthefamily.这孩子很小,但他在家里不是最小的。2of用来表示对象范围,一般用于同类事物之间的比较,且of后面的名词与主语是同一概念范畴。 he+基数词结构,指的是具体数目中,表示个之中最。例句：Peteristheoldestboyofthethreeboys.在这三个男孩中,彼得是年纪最大的。Thisisthesmallestofthethree.这是三者之中最小的。Thisistheshortestofthefourroads.这是四条路中最近的一条路。ofall,ofall+名词复数,ofall+ones+名词复数结构表示其中之最。例句：Hesthemostintelligentofallthestudents.在所有学生中,他是最聪明的。Ofallmyhobbies,swimmingismyfavourite.在我的业余爱好中,我最喜欢游泳。of,among用于在多数同类事物中进行比较,表示其中之最,后面一般接名词或代词。同of一样,也表示对象范围,因此among与of有时可互换使用。例句：LiMingisthemosthandsomeamongtheboys.李明是男孩中最英俊的。Thepictureisthemostbeautifulamongthese.在这些图画中,这一张是最漂亮的。第十一节 情态动词情态动词无人称和数的变化；不能单独使用,必须与其后的动词原形构成谓语一、can,表示能力体力,知识,技能Canyouliftthisheavybox? 体力Marycanspeakthreelanguages. 知识Canyouskate? 技能2表示请求和允许。CanIgonow?Yes,youcan./No,youcant.3表示客观可能性客观原因形成的能力。They havechangedthetimetable,sowecangobybusinstead.Thishallcanhold500peopleatleast.4表示推测惊讶、怀疑、不相信的态度,用于疑问句、否定句和感叹句中。Canthisbetrue?Howcanthisbetrue?二、may,might1表示请求和允许。might比may语气更委婉,而不是过去式。否定回答时可用cant或mustnt,表示不可以,禁止。-Might/MayIsmokeinthisroom?-No,youmustnt.用MayI.？征徇对方许可时比较正式和客气,而用Can
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