《北京的春节》教学设计模板（美）

课题人教版第十二册第二单元北京的春节课时第二课时执教陈丽美日期2016.3.18一、教材分析：北京的春节是六年级下册第二组的第一篇课文。本文作者是著名语言大师老舍先生，本文以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。本单元的主题是“民风民俗”。作为单元的开篇课文，在教学中我要引导学生用自学、小组学习的形式，走进课文，一是了解北京的春节的传统民风民俗，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。二是让学生通过小组探究的形式，品读课文，了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达。三、拓展阅读，了解更多的民风民俗。二、教学目标： 1、引导学生用自学、小组学习的形式，走进课文，了解北京的春节的传统民风民俗，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。2、通过小组探究，发现作者的表达方法：按一定顺序、有详有略。3、通过同主题的拓展阅读，体会作者表达方法的不同，并从中受到启发。三、学情分析： 作为六年级的学生，学生有了一定的阅读理解和信息、资料搜集整理的能力，但学生在自主学习、独立表达的能力和合作探究上还需要加强培养锻炼。四、教学重点：通过小组合作学习，感受老北京过春节的习俗，并了解各地的民风民俗。五、教学难点：学习作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法，通过对比阅读领悟表达方法的不同，并迁移到自己的写作中。六、教学准备：前置作业、预习课文并批注、实物投影。七、教学过程设计：（见下表）教学环节目标及内容（知识、能力）教学策略（情境、模式、方法等。注意学生学习方式设计）评价与落实（量表、作业、表现性评价内容等）时间分配一、课前阅读交流收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣或春联，激发学生阅读的兴趣，增加阅读积累。1、小组内交流、补充。2、班内汇报。（开火车读自己最喜欢的诗句）小组内交换资料读，以起到检查作业，增加积累的作用。5分钟左右二、学习课文内容和写作方法。1、了解感受老北京过春节的习俗。2、学习文章按时间顺序、详略得当的表达方法：。1、小组内读课文交流对北京春节的习俗印象深刻的句子。2、请一小组在全班交流，北京的春节给你留下什么印象？从哪些地方体现出来。3、请另一小组交流前置作业二，发现了课文是按怎样的顺序写的吗？4、师小结课文的写作顺序和详略安排并板书。相互学习，检查完善课前预习表格。对学生相机进行评价。15分钟左右三、比较阅读 阅读课后两篇写春节的文章，与课文比较，有什么不同之处？小组交流探究， 选几个小组代表交流，其他同学补充。通过比较阅读，小组讨论，探究写作方法。5分钟左右四、拓展阅读。介绍课外收集的各地春节习俗，了解不同的春节习俗相机选一组有不同地方风俗的小组上台交流，其他同学补充。检查课外阅读情况，训练收集资料与处理资料的能力，相机进行评价。5分钟左右五、读写结合结合自己过年的感受，写一写自己的春节是怎么过的。小组交流，推荐展示。了解学生对生活的关注度。写法迁移，写作训练。9分钟左右六、作业：拓展实践做手抄报或电子小报、阅读书籍更进一步了解春节习俗或各地民风民俗。1、推荐阅读世界奇俗。2、以“春节”或“民风同俗”为主题，办一期手抄报或电子小报。扩大阅读量，并检查落实学生资料搜集、整理能力。1分钟左右板书设计: 6 北京的春节 时间顺序详略得当教学反思：一、落实“生本教学”理念，先学后导，以学生为主体，紧扣“阅读”与“合作”两个要点，在各环节中体现：1、 如何促进学生阅读？在教学中设置了课前阅读汇报交流-课中阅读合作探究-课后阅读拓展迁移。2、如何有效地开展合作探究学习？出发点：是否需要？不为合作而合作。主要在这几个时候设计合作：需要交换信息，增加积累时；有难点，需要发挥集体智慧突破难点时。如何合作更有效？小组合作交流：四人依次交换信息。如：轮读生字，交流习作、交流资料收集等环节。小组合作探究：小组成员对难点问题先表达看法，再讨论，组长小结。如本节课中探究课文的表达方法；对比较阅读的两篇文章与课文的不同之处，这两个问题是本节课中的难点，所以设置了合作探究。二、尝试用三善教学标准让学生进行自我评价。善预习：开展自主学习，认真完成前置作业；善合作：小组内积极交流，善于倾听；善拓展提升：在小组交流基础上，总结提升，积极在班上交流。做到了，就得一颗星，最多的就成为善学之星。以此评价来促进学生良好的学习习惯与品质。当然这还不完善，这里只是投石问路，抛砖引玉，有待各位老师共同完善我校的三善教学模式与评价。北京的春节前置学习作业班级_ 姓名_同学们，这节课让我们开展三善课堂的学习：善预习：开展自主学习，认真完成前置作业；善合作：小组内积极交流，善于倾听；善拓展提升：在小组交流基础上，总结提升，积极在班上交流。做到了，就得一颗星，最多的就成为善学之星哟！一二三四五善预习善合作善提升 一、 我收集了古今文人描写春节的文章、诗词、童谣或春联，如：二、 读课文，了解北京春节的习俗，在你印象深刻的地方批注，你从文中领悟到哪些写作的特点，完成下表。时间风俗习惯写法上的特点三、阅读课后两篇写春节的文章，与课文比较有什么不同之处，对你写作有什么启发？写下来吧！不同之处启发四、 从你课外收集的各地春节习俗的介绍中，选取你最感兴趣的认真地摘抄下来。五、 写一写你的春节是怎样过的。资料：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 王安石元日海日生残夜，江春入旧年。 王湾次北固山下千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 王安石元日故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 高适除夜作不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。 文征明拜年事关休戚已成空，万里相思一夜中。 来鹄除夜除夜 【唐】白居易 病眼少眠非守岁，老心多感又临春。 火销灯尽天明后，便是平头六十人。 除夜 【唐】曹松 残腊即又尽，东风应渐闻。 一宵犹几许，两岁欲平分。 燎暗倾时斗，春通绽处芬。 明朝遥捧酒，先合祝尧君。 岁除夜 【唐】罗隐 官历行将尽，村醪强自倾。 厌寒思暖律，畏老惜残更。 岁月已如此，寇戎犹未平。 儿童不谙事，歌吹待天明。 除夜 【唐】尚颜 九冬三十夜，寒与暖分开。 坐到四更后，身添一岁来。 鱼灯延腊火，兽炭化春灰。 青帝今应老，迎新见几回。元 日 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 元日（玉楼春） 毛滂 一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沈冻酒。 晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。 佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。 醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。 拜年 文征明 不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。 我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。 田家元日 （唐）孟浩然 昨夜斗回北，今朝岁起东； 我年已强壮，无禄尚忧农。 桑野就耕父，荷锄随牧童； 田家占气候，共说此年丰。 岁除夜会乐城张少府宅 （唐）孟浩然 畴昔通家好，相知无间然。 续明催画烛，守岁接长筵。 旧曲梅花唱，新正柏酒传。 客行随处乐，不见度年年。 春节看花市林伯渠 迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊。 束立盆栽成队列，草株木本斗芬芳。 通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂。 正是今年风景美，千红万紫报春光。 元旦口占用柳亚子怀人韵董必武 共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 举杯互敬屠苏酒，散席分尝胜利茶。 只有精忠能报国，更无乐土可为家。 陪都歌舞迎佳节，遥视延安景物华。 新年有感 钱来苏 金瓯何事告凋残，此责当涂敢自宽。 遥望中原烽火急，狂流一柱在延安。 满地疮痍不忍看，三边耕织有余欢。 勤劳无逸能兴国，士马腾欢敌胆寒。 甲午元旦孔尚任 萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。 剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。 听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。 鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。 元旦试笔（选一）陈献章 天上风云庆会时，庙谟争遗草茅知。 邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。 老去又逢新岁月，春来更有好花枝。 晚风何处江楼笛，吹到东溟月上时。 癸巳除夕偶成 黄景仁 千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。 悄立市桥人不识，一星如月看多时。 凤城新年词查慎行 巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾； 从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。 已酉新正（明）叶颙 天地风霜尽，乾坤气象和；历添新岁月，春满旧山河。 梅柳芳容徲，松篁老态多；屠苏成醉饮，欢笑白云窝。 新年作 刘长卿 乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。 岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年。 迎春（叶燮 律转鸿钧佳气同，肩摩毂击乐融融。 不须迎向东郊去，春在千门万户中。