用迁移方法优化数学课堂教学学习教案

会计学1用迁移方法用迁移方法(fngf)优化数学课堂教学优化数学课堂教学第一页，共32页。了什么，根据原有的知识状况进行教学。”第1页/共32页第二页，共32页。第2页/共32页第三页，共32页。第3页/共32页第四页，共32页。第4页/共32页第五页，共32页。第5页/共32页第六页，共32页。第6页/共32页第七页，共32页。第7页/共32页第八页，共32页。一方面，学生学习知识时的态度会影响他们把知识应用到社会工作和生活中的学习； 另一方面，学生对学校教师及其他学生的态度影响其学习和学习的迁移。第8页/共32页第九页，共32页。第9页/共32页第十页，共32页。第10页/共32页第十一页，共32页。第11页/共32页第十二页，共32页。各部分内容之间的内在逻辑联系和前后衔接，切记造成各部分之间的相互割裂。第12页/共32页第十三页，共32页。第13页/共32页第十四页，共32页。第14页/共32页第十五页，共32页。第15页/共32页第十六页，共32页。第16页/共32页第十七页，共32页。问题的解决中发挥作用，从而才能达到知识、能力的共同迁移。第17页/共32页第十八页，共32页。第18页/共32页第十九页，共32页。第19页/共32页第二十页，共32页。第20页/共32页第二十一页，共32页。第21页/共32页第二十二页，共32页。第22页/共32页第二十三页，共32页。第23页/共32页第二十四页，共32页。第24页/共32页第二十五页，共32页。第25页/共32页第二十六页，共32页。第26页/共32页第二十七页，共32页。第27页/共32页第二十八页，共32页。第28页/共32页第二十九页，共32页。第29页/共32页第三十页，共32页。优化数学教学的新途径。第30页/共32页第三十一页，共32页。国培计划国培计划(jhu)(jhu)安徽省中小学教师教育网安徽省中小学教师教育网第31页/共32页第三十二页，共32页。