中班表演游戏《三只小猪》(全).doc

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表演游戏三只小猪活动一:活动目标: 1、欣赏故事,了解故事内容,知道砖房子最结实的道理。 2、能大胆地回答问题,也能大胆地想象故事。 3、积极参与小猪盖房子的活动,体验帮助他人的快乐、 活动准备: “三只小猪”视频、房子、猪、大灰狼的图片。活动过程: 一、儿歌导入 儿歌小兔子盖房子导入。 提问:小兔子盖了一间怎样的房子?你还见过什么样的房子? 二、观看视频 观看视频,提问: 1、故事里有谁?他们用什么材料盖了一间怎样的房子? 2、盖好房子又发生了什么事情呢? 3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子? 4、大灰狼有没有把砖房子吹到?后来他想了什么办法进入砖房子,结果怎样? 通过幼儿的回答出示图片 三、完整倾听老师讲述故事 完整倾听老师讲述故事,提问: 1、如果没有砖房子,三只小猪会怎么样? 2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后,他们会怎么做?你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗? 四、儿歌游戏 帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏“盖房子”活动二:活动目标:1、对表演三只小猪产生兴趣2、能进一步熟悉故事情节,掌握角色对话。3、在游戏中明白做事不要图省力。活动准备:1、知识准备:听过该故事2、物质准备:小黑猪,小花猪,小白猪,猪妈妈,灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。指导要点:1、复习故事内容结合背景图及动物卡片,帮助幼儿理解故事内容。通过提问进一步理解故事情节师:故事里有只个动物?他们分别是谁?发生了什么事?什么叫草房子?砖房子是用什么做成的?大灰狼从烟囱里爬进去,老大老二为什么要怕?围绕重点讨论:大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果?为什么?(巩固词:坚固)(帮助幼儿理解草房没有木房结实,木房没有砖房结实);你们觉得哪间房子最好?你们最喜欢哪只小猪?为什么?2、教师帮助幼儿一起回忆对话教师旁白讲述,同时帮助幼幼儿练习对话内容3、情景表演教师扮演大灰狼和猪妈妈,让幼儿分成三组分别扮演小黑猪,小白猪,小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话,大胆表演。4、请几个能力强的幼儿,上台表演。5、结束活动,请幼儿回去回忆故事内容,为下次表演作准备。活动三:活动目标:1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。活动准备:三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰,自制草房、木房、砖房等道具,事先布置好表演的场景。指导要点: 一、请表现力强的幼儿示范表演故事三只小猪一遍。二、想一想、说一说:1、你最喜欢谁表演的角色?为什么?2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣?3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子,小猪害怕、着急地逃命等片段。4、幼儿分组表演。5、评价:说一说自己或同伴的游戏情况。教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。活动四:活动目标:1、充分利用各种材料装扮角色,注意相互协助。2、拓展故事情节,丰富表演内容。活动准备:三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰,自制草房、木房、砖房等道具,事先布置好表演的场景:自制头巾、裙子、披风等道具。指导要点: 1、请上次游戏过程中的个别幼儿分别示范表演猪妈妈、小猪和大灰狼。2、请一组幼儿示范利用各种材料装扮角色及相互协助情况。3、提出表演要求。(1)生动形象、夸张地表现不同角色性格特征。(2)用心装扮自己所扮演的角色,注意相互帮忙。4、幼儿分组游戏。5、评价:学习评价自己或他人的表演情况。6、抛出问题:怎么摆放道具更便于我们收拾?
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