2014年广西河池中小学教师招考笔试试题.doc

华图网校：http:/v.huatu.com 2014年广西河池中小学教师招考笔试试题2014年广西河池市招聘中小学教师1056名公告、报名注意事项、职位表考等最新资讯请点击：http:/htwx.huatu.com/news/20140531/112985.html行测、申论在线做题、搜题“神器”-砖题库：http:/tiku.huatu.com/一、单项选择题1.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是()。A. 培根，夸美纽斯B. 夸美纽斯，赫尔巴特C. 培根，康德D. 杜威，卢梭【出题思路】 本题考查考生对教育学学科产生过程中有关学者的贡献的了解。【参考答案】 C【名师点睛】 英国学者培根于1623年在论科学的价值和发展一书中首次把“教育学”作为一门独立学科确立下来，并与其他学科并列;德国学者康德首次把“教育学”列为大学课程，作为一门学科进行讲授。2.“礼、乐、射、御、书、数”是我国()的教育内容。A. 现代社会B. 奴隶社会C. 原始社会D. 封建社会【出题思路】 本题考查考生对我国古代教育内容的掌握。【参考答案】 B【名师点睛】 西周以后，我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，形成了以礼乐为中心的文武兼备的“六艺教育”，即礼、乐、射、御、书、数。(1)礼：包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育;(2)乐：包括音乐、诗歌、舞蹈教育;(3)射：射技教育;(4)御：以射箭、驾兵车为主的军事技术教育;(5)书：学字习书的书写教育;(6)数：简单数量计算教育。回答本题时，考生除要知道礼、乐、射、御、书、数是西周的教育内容外，还要知道西周属于奴隶社会。3.认为动物界也存在教育活动的学者是()。A. 孟禄B. 杜威C. 利托尔诺D. 斯宾塞【出题思路】 本题考查考生对教育起源各学说代表人物和基本观点的掌握。【参考答案】 C【名师点睛】 教育学史上关于教育起源的学说有：(1)神话起源说;(2)生物起源说;(3)心理起源说;(4)劳动起源说。生物起源说认为教育起源于动物的本能行为，代表人物是法国的利托尔诺以及英国的沛西能;心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物是美国的孟禄;劳动起源说认为教育起源于劳动，代表人物是苏联的米丁斯基和凯洛夫。所以，认为动物界也存在教育活动的学说是生物起源说，代表人物是利托尔诺和沛西能。4.在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是()。A. 论语B. 学记C. 孟子 D. 大学【出题思路】 本题考查考生对古代教育著作的了解。【参考答案】 B【名师点睛】 我国的学记是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”，它对我国古代教育经验和儒家教育思想进行了高度概括。另外，考生还要掌握两个知识点：(1)西方最早论述教育问题的著作是古罗马昆体良的论演说家的教育;(2)近代最早一部教育学著作是捷克教育学家夸美纽斯的大教学论。5.提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是()。A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯【出题思路】 本题考查考生对重要教育家的思想的了解。【参考答案】 C【名师点睛】 关于德国教育家赫尔巴特需要我们了解：(1)1806年出版了其代表作普通教育学;(2)认为教育学作为一门科学，是以伦理学和心理学为基础的;(3)提出了教育过程中的教师中心、教材中心、课堂中心;(4)以“统觉”思想为基础，提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论;(5)强调教学的教育性。6.20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是()。A. 蔡元培B. 陶行知C. 杨贤江D. 徐特立【出题思路】 本题考查考生对中国学者教育思想的了解。【参考答案】 B【名师点睛】 美国教育家杜威提出“教育即生活”、“学校即社会”、“在做中学”，他重视儿童的生活经验。陶行知作为杜威的学生，把杜威的先进思想带回中国，结合中国的国情提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，为中国教育的发展注入了新的活力，对改造中国旧教育作出了伟大贡献。7.在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是()。A. 学生与课程B. 学生与教师C. 学生与教材D. 学生与教学【出题思路】 本题考查考生对教育基本要素的了解。【参考答案】 B【名师点睛】 教育者、受教育者和教育影响是教育活动的三要素，其中教师和学生是教育活动中最基本的要素。8.推动教育学发展的内在动力是()的发展。A. 教育规律 B. 教育价值C. 教育现状D. 教育问题【出题思路】 本题考查考生对教育学概念的理解。【参考答案】 D【名师点睛】 教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。对教育现象和教育问题的研究不断推动教育学持续发展，进而揭示教育规律，更好地指导教育实践。教育现象是教育活动外在的、表面的特征，教育问题才是研究的核心，是教育活动内在的、本质的特征，因此教育学发展的内在动力就是不断发展教育问题、解决教育问题。比如“教师招聘考试非常热”是一种教育现象，而“为什么教师招聘考试这么热”就是教育问题，通过对教育问题的探讨才可以揭示出教育规律。A项“教育规律”是客观存在的，教育学的研究任务就是去揭示客观存在的教育规律;B项“教育价值”是教育学发展的结果，而不是原因;C项“教育现状”是教育活动外在的、表面的特征。9.学校教育产生于()。A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会【出题思路】 本题考查考生对学校教育产生和发展的了解。【参考答案】 B【名师点睛】 根据历史记载，中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态，称为“庠序”。西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系。夏朝和西周都属于我国奴隶社会的社会形态。10.“教”、“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于()。A. 论语B. 学记C. 孟子D. 说文解字【出题思路】 本题考查考生对“教育”一词来源的了解。【参考答案】 C【名师点睛】 在我国，“教育”一词最早见于孟子尽心上中的“孟子曰：君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。”11.与我国封建社会教育特征不符的是()。A. 推崇师道尊严，师生关系民主和谐B. 教育具有阶级性和道统性C. 以“四书五经”等经典为教育内容D. 官学与私学、书院和社学并存【出题思路】 本题考查考生对古代教育特征的了解。【参考答案】 A【名师点睛】 古代教育特征有如下几点：(1)出现了专门的教育机构学校以及执教人员;(2)阶级性、等级性;(3)教育与生产劳动相分离，学校轻视体力劳动，强调思想教育统治人民;(4)刻板性，崇尚书本知识，死记硬背，强迫体罚，棍棒教育;(5)官学与私学并行的教育体制;(6)教学组织形式为个别教学和集体教学。封建社会的学制属于双轨制，但是师生关系是传统的师道尊严，注重体罚学生和棍棒教育，并不是民主和谐的师生关系。二、多项选择题1.实验教育学的代表人物是()。A. 狄尔泰B. 梅伊曼C. 利特D. 拉伊【出题思路】 本题考查考生对实验教育学代表人物的了解。【参考答案】 BD【名师点睛】 实验教育学的思想最早产生于德国，主张用实验的方法去研究教育学。德国的梅伊曼首次提出了“实验教育学”的思想，而拉伊出版的实验教育学一书，首次对实验教育学进行了系统的论述。2.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指()。A. 四书B. 文法C. 修辞D. 辩证法E. 论语【出题思路】 本题考查考生对西方教育发展的了解。【参考答案】 BCD【名师点睛】 西方的“七艺”称“自由七艺”，意思是自由人应该具备的全部学识。“七艺”是西欧中世纪初期学校中的七门课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。据考证，“七艺教育”最初是由柏拉图提出的。后有人将这“七艺”的前三门定为初级学科，称“三学”，把后四门定为高级学科，称“四术”。古希腊的“三艺”就是指“七艺”中的“三学”，即文法、修辞和逻辑(辩证法)。3.20世纪的世界教育表现出民主化的特征，这是对()的否定。A. 教育的等级化B. 教育的特权化C. 教育的专制性D. 教育的世俗性E. 教育技术的民主性【出题思路】 本题考查学生对当代教育特征的了解。【参考答案】 ABC【名师点睛】 20世纪的教育表现出终身化、全民化、民主化、多元化和教育技术现代化的特征，其中，教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。主要内容包括：取消等级制教育制度，给广大民众以受教育权利，实行教育机会均等，反对压抑儿童的个性，要求尊重学生，调动学生的积极性，培养、提高他们的民主和参与意识等。4.西周时期的教育的典型特征是()。A. 学在官府B. 政教合一C. 论语、孟子被奉为经典D. 政府办国学，民间办乡学，官学私学并立【出题思路】 本题考查考生对西周时期教育特征的了解。【参考答案】 AB【名师点睛】 “学在官府”是西周时期教育的典型特征,主要体现在学术和教育为官府所控制,普通老百姓无法接触到官学的内容。而“学在官府”又表现为官师不分和政教合一。官吏从政的同时也担任教学的任务，而且西周的教育机构和行政机构尚未分离。国学和乡学分别指设在王城和诸侯国都的学校和设在地方的学校、设在闾里的墅校。都属于官学的一部分，而并非“民间办私学”。论语、孟子与大学、中庸并称四书，是在宋代。三、填空题1.赫尔巴特的被公认为第一本现代教育学著作。2.我国最早提出启发式教学思想的是;在国外，启发式教学始于古希腊的。3.，是教育区别于其他事物现象的本质特征。【参考答案】1.普通教育学2.孔子苏格拉底3. 教育是有目的的培养人的活动四、判断题1.教育和学校是同时产生的。 ()【出题思路】 本题考查考生对教育与学校产生的了解。【参考答案】 【名师点睛】 从教育的概念看，教育可以分为广义的教育和狭义的教育，狭义的教育专指学校教育，而广义的教育是能增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。从广义的教育的概念来看，教育是自人类出现以来就出现的;而学校的出现是在夏代。2.英国教育家洛克的爱弥儿集中反映了自然主义教育理想。()【出题思路】 本题考查考生对西方教育思想及著作的了解。【参考答案】 【名师点睛】 爱弥儿是法国思想家、教育家卢梭的作品。爱弥儿集中反映了自然主义教育理想，卢梭强调教育活动必须注重感性、直观，必须遵循儿童的自然本性，注重自然环境及社会环境对儿童发展的影响，提倡根据儿童的个性特征及其发展规律实施教育。五、简答题简述20世纪世界教育的特征。【出题思路】 本题考查考生对当代教育发展特征的理解。【参考答案】 (1)教育的终身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技术的现代化。六、论述题学习教育学有何意义?【出题思路】 本题考查考生对学习教育学意义的掌握。【参考答案】 学习教育学的意义有：(1)使教师获得教育基本理论知识，促进教育思想的成熟和观念的更新。需要是人的一切活动的出发点和归宿，教师之所以需要学习教育理论，是因为教育实践的复杂性要求教师学习和研究其中的道理，促使其自身形成成熟的思想和先进的观念，从而在教育工作中发出智慧的光芒，具备理性的力量。教师的教育思想、教育观念越是成熟、先进、明确，其教育行为就越是主动、合理、有效，否则可能陷入迷茫、盲目和被动之中。(2)给予教师策略、方法、技巧方面的指导，提高教师教育教学的水平与能力。教育既是一门科学，又是一门艺术，是科学性和艺术性的统一。科学给人以知识真理，给人以思想指导;艺术可增强感染力与魅力，增强教育效果。通过教育学的学习，能帮助教师更加明确地认识和理解教育、教学工作的规律，并掌握教育方法、教育技能技巧，提高教师教育教学工作的水平和能力。(3)养成正确的专业态度，培植坚定的专业信念。教师的专业发展不仅包括“专业知识”、“专业技能”的发展，而且包括“专业态度”的养成。如果说“专业知识”、“专业技能”强调的是会不会、能不能的话，那么“专业态度”强调的则是喜欢不喜欢，愿意不愿意。积极的、健康的教育态度是教育工作的精神动力，消极的、不健康的教育态度则是导致教育内在缺陷的主要原因。(4)提高教师的自我反思和自我发展的能力。长期以来，我们的教育教学都是在这样的“假定”中展开的，即教师永远是合格的，学生永远需要教师的教育。因此，教学的发展性也就被限定在学生的发展和变化上，而忽视了教师的发展。实际上，在教育教学过程中，教师应当与学生共同成长、共同发展。教师只有通过自我反思和自我发展，才能不断发现和改进自己工作中的不足，才能使自己的教育教学工作更上一层楼，也才能真正体验职业的乐趣，感受到职业的内在尊严、价值与自信，才能焕发出自身生命的活力。一、选择题(共30道，每个1分，共30分)1.相传“弟子三千，七十二贤”的大师是()。A. 荀子 B. 孔子C. 孟子 D. 韩非子2.我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的()。A. 文化功能B. 政治功能C. 个性发展功能 D. 教育功能3.首次提出把教育学作为一门独立的科学的人是()。A. 培根 B. 赫尔巴特C. 洛克D. 夸美纽斯4.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的()特点。A. 复杂性和创造性 B. 长期性和长效性C. 内隐性和间接性 D. 延续性和广延性5.根据学校培养目标，教师根据本校学生的情况开设插花课是()。A. 国家课程B. 地方课程C. 校本课程D. 综合课程6.班主任的中心工作是()。A. 培养班集体B. 管理学生C. 教书育人 D. 组织班级活动7.学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于()。A. 显性课程B. 隐性课程C. 必修课程D. 选修课程8.分层次的、一步一步按程序获得知识的课程属于哪一种模式?()A. 目标模式B. 过程模式C. 合作模式D. 引导模式9.教师在教学过程中，以问题的方式启发学生进行学习的方法是()。A. 传递接受法B. 情境陶冶法C. 自学辅导法D. 引导发现法10. 缺失11. 教师结合一定的社会生产和生活条件，在实践场所具体地向学生传授直接知识的教学形式是()。A. 现场教学 B. 复式教学C. 小组教学 D. 班级教学12. 教师的思想、品德言行和精神风貌等都对学生产生潜移默化的影响，这体现的教学过程具有()。A. 强制性 B. 评价性C. 客体性 D. 教育性13. 在学校德育中，“晓之以理，动之以情”体现的德育要素是()。A. 道德意志和道德行为B. 道德情感和道德意志C. 道德认识和道德情感D. 道德认识和道德行为14. 在一节课内完成两项或两项以上教学任务的课属于()。A. 单一课B. 选修课C. 综合课D. 活动课15. 开学考试成绩能够预测学生入学后的学业成绩，这说明该测验具有较高的()。A. 效度B. 信度C. 区分度D. 难度16. 1903年教育心理学一书的出版，标志着教育心理学学科的诞生，其作者是()。A. 华生B. 桑代克C. 斯金纳D. 布鲁纳17. 按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的儿童，其思维发展处于()。A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段18. 有关过度学习的研究表明，取得最佳学习效果应为刚学会的150%。某同学背一首诗，读12遍的时候刚好成诵，要取得最佳记忆效果，他应该再读()。A. 6遍B. 8遍C. 12遍D. 18遍19. 现代教育注重培养学生的创造性思维，而创造性思维的核心是()。A. 动作思维 B. 形象思维C. 发散思维 D. 聚合思维20. 教师采用减少课后作业的方法增强了学生课堂学习的积极性，这种教学强化方式是()。A. 奖励B. 惩罚C. 负强化D. 正强化21. 能够解释“模样示范”教育效应的现代心理学理论是()。A. 试误说B. 从众说C. 观察学习说D. 认识说22. 对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于()。A. 下位学习B. 上位学习C. 并列结合学习D. 符号学习=223. 如果A大于B,B大于C,那么A大于C,这种知识类型是()。A. 程序型学习B. 陈述型学习C. 语义知识D. 隐形知识24. 用不同的形式变换同类事物的非本质特征以突出本质特征来获得概念的方式是()。A. 举例B. 比较C. 变式D. 归纳25. 将新信息与学生已有知识联系起来，寻求学习材料的深层意义或添加新信息的意义，帮助学生获得新知识，这种学习策略是()。A. 精加工策略B. 复述策略C. 组织策略D. 元认知策略26. 地方方言影响学生普通话的学习，这种迁移类型是()。A. 正迁移B. 负迁移C. 顺向迁移D. 逆向迁移27. 心理学研究表明，动机强度与学习效果之间的关系是()。A. 正相关B. 负相关C. 倒U型关系D. 线性关系28. 马斯洛认为人的基本需要有五种，其中最高层次的需要是()。A. 生理需求B. 归属和爱C. 尊重需求D. 自我实现29. 在韦纳的归因理论中属于内部而稳定的因素是()。A. 努力B. 能力C. 难度D. 运气30. 学校的心理健康教育对象是()。A. 个别学生B. 正常学生C. 异常学生D. 全体学生得分评卷人二、判断题(共10道，每个2分，共20分)1.学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、修业年限以及它们之间的关系。但是没有规定入学条件。()2.现在提倡义务教育年限的延长，我国义务教育年限的延长包括下延和上延。()3.中学生心理和生理在整个青少年期都呈现上升趋势。()4.缺失5.在学生思想品德培养过程中，一般是按照知、情、意、行的顺序进行的，但针对不同个体的品德培养则具有多开端性。()6.学习与经验影响儿童心理发展的内容和水平，环境与教育的适当性能够为儿童的最佳发展创造条件。()7.人类受到飞鸟的启发而发明了飞机，这种现象属于问题解决中的原型启发。()8.“顿悟说”认为，学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激反应联结。()9.动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式，如游泳、打球和书法等。()10. 学生在日常生活中偶尔出现了一些不健康的心理和行为，就可以据此断定学生心理有障碍。()