《龄官画蔷痴及局外》教案.doc

龄官画蔷痴及局外教案耿玺超【教学目标】知识与技能：1、了解曹雪芹的生平与红楼梦的版本、成书过程和影响2、知道目前比较流行的主要红学流派3、运用文本细读的方法，感受红楼梦的艺术特色；分析人物形象方法与过程：文本细读法；教师示范，然后进行小组讨论、交流成果情感态度与价值观：引导学生感受中国古典文学所塑造的美，激发对红楼梦文本阅读的兴趣【教学重点】围绕文本主要内容、写作技巧展开讨论，分析人物形象【教学难点】从贾宝玉的一日行踪分析他所表现出来的性格特点，把握人物形象。【教学过程】一、 导入红学的来历：在晚清，有一个人叫朱昌鼎，是一个书生，他有一天在屋子里坐着看书，来了一个朋友。这朋友一看他在那儿看书呢，一副钻研学问的样子，就问他说，“老兄，你钻研什么学问呢？你是不是在钻研经学呀？”过去人们把所有的图书分成经、史、子、集几个部分，经书是最神圣的，圣贤书，孔夫子的书、孟夫子的书，四书五经都是经书，研究经学被认为是最神圣的，所以一般人看一个书生在那儿看书、钻研，就觉得一定是在研究经学。 朱昌鼎这个人挺有意思，他一听这么问，就回答说，对了，我就是在研究经学，不过我研究的这个经学跟你们研究的那个经学有点不一样，哪点不一样呢？我这个经学是去掉了一横三个折的、也就是三个弯的那个经。那个朋友一想，他研究的经学怎么这么古怪啊？大家知道，过去的繁体字的“经”字，它的左边是一个绞丝，它的右边上面就是一个横，然后三个弯或者叫三个折，底下一个“工”字，这个“经”字，繁体字的“经”字，去掉了上面的一横，三个弯，右边不就剩一个“工”字了吗？一个绞丝、一个工字，这个字是什么字呢？是“红”字。哦，这朋友说了，闹了半天，你研究的是“红学”啊？这虽然是一番笑谈，但也就说明，在那个时候，红楼梦就已经非常深入人心，已经有这样的文人雅士，把阅读红楼梦、钻研红楼梦当成一件正经事，而且当成一件和钻研其他的经书一样神圣的好事。这就充分说明，研究红楼梦，在很早的时候就形成一种特殊的学问了。二、方法教授：文本细读是源于20世纪西方文论中的一个重要流派语义学，这一流派将语义分析作为文学批评的最基本的方法和手段，其中文本细读是语义学对文本进行解读的重要方法和显著特征。文本解读是一种大而化之的提法，在我看来，事实上并不真正存在一种抽象的、普适的文本解读方法。文本解读总是具体的、实证的，诸如文体论式解读、社会学解读、文化学解读、接受美学解读等等。三、 回顾复习：文章结构：（）、哄黛玉宝玉赔罪，言归于好（二）讥宝钗宝钗发飙，无趣离开（三）戏金钏金钏挨打、狼狈逃跑（四）怜龄官少女情怀、感同身受（五）踢袭人激怒一日、借题发挥四、示范分析：第一部分，宝玉的行为（语言、动作），挨着床沿上坐了、“倒像是咱们又拌了嘴似的”、叫“好妹妹”、“你死了，我做和尚”、脸上红胀起来，低着头不敢则一声、伸手拉了林黛玉一只手、笑、“我的五脏都碎了，你还只是哭走罢，我同你老太太跟前去”透过言行分析人物性格表现和黛玉的亲密；注重维护密切的关系为自己的恋爱尽量制造舆论；对黛玉感情的深挚；由衷的怜爱；对局势有一个比较清醒的认识五、 分组讨论学生分四个小组，讨论余下的部分，五分钟后集中展示第二部分，宝玉的行为：笑、“姐姐替我分辨分辨”、“怎么不看戏去？”、“怪不得他们拿姐姐比杨妃，原来也体丰怯热”、急回身同别人搭讪、笑道、“这叫负荆请罪”、脸羞红了、无精打采透过言行分析人物性格和宝钗关系不如和黛玉亲密，言谈间透着客气；本来心情不好，想从宝钗那里寻到安慰，在得到冷淡地回答之后，耐不住性子，开了个不合时宜的玩笑，体现出鲁莽的一面。被宝钗回敬，道破心事，坐立不安，离席而去，性格率真，不善于克制和掩饰自己。第三部分，宝玉的行为：把他耳上带的坠子一摘、悄悄的笑、有些恋恋不舍、掏了出来，便向金钏儿口里一送、上来便拉着手、悄悄的笑、“咱们在一处罢”、“不然，等太太醒了我就讨”、笑、“凭他怎么去吧，我只守着你”、早一溜烟去了透过言行分析人物性格和金钏比较熟悉，但是言行轻浮，宝玉出生的环境，决定他必然耳濡目染种种淫侈恶习，直接受到引诱。王夫人醒来发怒，他迅速逃离现场，逃避责任，显得胆小怕事，缺乏承担的勇气。 第四部分，宝玉的行为：“若真也葬花，可谓东施效颦”、“上两次皆因造次了，颦儿也生气，宝儿也多心，如今再得罪了他们，越发没意思了”、只管痴看、“这女孩子一定有什么话说不出来的大心事，才这样个形景可恨我不能替你分些过来”、“他这个身子，如何禁得骤雨一激”、才觉得浑身冰凉、心里还记挂着那女孩子没处避雨透过言行分析人物性格先是疑似葬花，看出黛玉在他心中地位之高；后是仔细看长相与黛玉相若，更不忍弃她而去，对黛玉的爱，爱屋及乌。同时怜香惜玉。龄官画蔷，体现了她对爱情的“痴”和执着；宝玉也是一个痴情的人，所以才能理解她的感受，以至于自己也痴了。第五部分，宝玉的行为：拍得门山响、“是我”、淋的雨打鸡一般、一肚子没好气，满心里要把开门的踢几脚、“下流的东西们”，“是你来了！踢在那里了？”、“我长了这么大，今日是头一遭儿生气打人，不想就偏遇见了你！”、“我才也不是安心”、睡不安稳、慌了、“了不得了！”透过言行分析人物性格淋雨后急于回家，开门晚了，怒不可遏，本是人之常情。但抬腿便踢人，可见其骄奢贵胄之气，素昔虽然收敛，仍时有爆发。再加上今日之事，再三不顺意，此时借机爆发。后悔踢了袭人，可见其对袭人感情之深厚；反之亦可见袭人对宝玉的影响之大。六、总结提炼宝玉的性格和人物形象特点：1、执着坚定的追求爱情2、热爱和关心身边的每一个人3、需要别人的关心和安慰对付出的感情希望得到反映与回馈4、头脑清醒；但性格鲁莽，不成熟，不善于控制自己的情绪七、作业 请运用今天学到的方法，在相应的片段章节，任选两个人物进行分析。